- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОП «Физика для малышей»
507
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №175» г.Перми
КОП технической направленности
«Физика для малышей»
Старшая группа
Возраст 5-6 лет
Разработала:
Николаева.Л.И.
Пермь,2017
« Звук»
Цель КОП:Познакомить с простейшими устройствами для передачи звука на расстоянии.
Количество занятий: 2
Количество детей: 10 детей
Возраст детей:5-6лет
№ занятия | Тема | Задачи | Оборудование | Результат |
1. 2. | Спичечный телефон. Рупор. | Научить изготовлять из спичечных коробков и нитки «спичечный телефон». Объяснить принцип действия этого приспособления. Учить складывать круг по диаметру два раза и вырезать одну четвертую часть. Развивать умение скручивать конус. | Спичечные коробки,тонкая длинная нить,иголка,две спички. Круг из плотной бумаги, клей, ножницы. | Дети поняли принцип Распространения зву- ков, научились изготовлять «спичечный телефон» и рупор. |
«Инерция»
Цель КОП: Показать,как появляется инерция при движении предмета.
Количество занятий:2
Количество детей: 10
Возраст детей: 5-6 лет
№ занятия | Тема | Задачи | Оборудование | Результат |
1-2 | 1. Вертушка. 2. Вертушка. | Учить детей складывать квадрат по диа- гонали два раза и разрезать по линиям сгиба до точки пересечения этих линий. Развивать умение загибать одну из сторон образовавшихся треугольников к середине и закреплять на гвоздик. | Квадрат бумаги, ножницы. Заготовка с занятия №1, деревянная палочка, гвоздик. | Дети научились делать вертушку и приводить ее в действие. |
« Свет»
Цель КОП: Дать детям представление об объектах, излучающих свет,образовании тени и отражении света.
Количество занятий: 2
Количество детей: 10
Возраст детей: 5-6 лет
№ занятия | Тема | Задачи | Оборудование | Результат |
1-2 | Солнечные часы. Солнечные «зайчики». | Показать детям,как образуется тень,ее зависимость от источника света и пред- мета,их взаиморасположение.Научить делать солнечные часы. Помочь понять детям,что отражение воз- никает на гладких,блестящих поверхностях. | Круг из бумаги белого цвета, стержень с заостренным концом, кусочек пластилина. Зеркала. | Дети научились де- лать солнечные часы и определять по ним время. Дети научились пускать солнечных « зайчиков». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273551-kopfizika-dlja-malyshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Педагогика музыкального образования»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.