- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование уроков по дисциплине «Физика»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БОРСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по УР
______________Т, С. Филонова
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА: ОУД.10 Физика
ПРОФЕССИЯ: 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
План составлен в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего общего образования, утверждёнными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 года № 413, с примерной программой учебной дисциплины «Физика» ФГАУ ФИРО, 2015 года, рабочей программой 2017 года.
СОСТАВИТЕЛЬ: Медведев О.В.
Распределение часов по дисциплине
Курс | Группа | Макс.учеб. нагрузка | Самостоят. нагрузка студентов | Обязательные учебные занятия | ||||||||||||
Всего | В том числе | |||||||||||||||
Теор. занятия | Лаб. работы | Практ. работы | Контр. работы | Курсовое проектирование | Формы итогового контроля | |||||||||||
1 п/г | 2 п/г | 1 п/г | 2 п/г | 1 п/г | 2 п/г | 1 п/г | 2 п/г | 1 п/г | 2 п/г | 1 п/г | 2 п/г | |||||
1 | ЦИ-11 | 99 | 33 | 66 | 26 | 28 | 2 | 2 | 4 | 4 | ||||||
Всего часов | 99 | 33 | 66 | 26 | 28 | 2 | 2 | 4 | 4 | |||||||
КТП рассмотрен на заседании предметной цикловой комиссии
Протокол № __ « « ______________ 2017 года __________________________ Кустова Г.А.
(подпись председателя ПЦК)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Наименование разделов и тем | Часы | Вид занятий | Домашнее задание | Самостоятельная внеаудиторная нагрузка | Виды самостоятельной работы |
1 курс 1 семестр | 32 | |||||
Раздел 1. Механика | 34 | |||||
1-2 | Введение. Входной контроль | 2 | Лекция | |||
3-4 | Механическое движение. Относительность механического движения. Системы отсчёта. | 2 | § 3,4,7,8,9 13 | |||
5-6 | Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание | 2 | Лекция | § 10,14,16 упр.5 | 2 | Эксперименталь-ные основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. |
7-8 | Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. | 2 | Лекция | §24,25 | ||
9-10 | Движение тела, брошенного под углом к горизонту | 2 | Комбинированное занятие | конспект | 2 | Относительность одновременности событий. Относительность понятий длины и промежутка времени |
11-12 | . Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. | 2 | Комбинированное занятие | §31,35,36-40 | 2 | Понятие и расчёт средней скорости движения. |
13-14 | Первый закон Ньютона. Сила, масса, импульс. Второй закон Ньютона – основной закон классический механики | 2 | Лекция | §41-44 | 4 | Перегрузки. Этапы освоения космического пространства. |
15-16 | Третий закон Ньютона. | 2 | Лекция | §22-23 | 4 | Практические задачи механики (расчет траекторий космических кораблей, проектирование автомобилей, самолетов, строительных сооружений). |
17-18 | Закон всемирного тяготения. Гравитационной поле. | Комбинированное занятие | §18,19 | |||
19-20 | Сила тяжести, вес тела. Способы измерения массы тел. Невесомость | 2 | Лекция | §25 конспект | ||
21-22 | Решение задач по теме «Кинематика» | Практическое занятие | Составить отчет | |||
23-24 | Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника | 2 | Лабораторное занятие | Составить отчет | ||
25-26 | Решение задач на виды движения | 2 | Практическое занятие | Составить отчет | ||
27-28 | Силы трения. | 2 | Лекция | §27 | 3 | Силы в природе |
29-30 | Закон сохранения импульса и реактивное движение. | 2 | Лекция | Упр. 7 | ||
31-32 | Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. | 2 | Комбинированное занятие | конспект | ||
2 семестр | 34 | |||||
33-34 | Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения энергии. Решение задач на применение закона сохранения энергии | 2 | Комбинированное занятие | §29 | ||
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика. | 32 | |||||
35-36 | Атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. | 2 | Комбинированное занятие | Упр.8 | ||
37-38 | Температура и её измерение. | 2 | Лекция | §52-54 | ||
39-40 | Температура. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. | 2 | Лекция | §58-60 | 4 | Капилляры и капиллярные явления. |
41-42 | Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение МКТ газов. Уравнение состояния идеального газа. | 2 | Лекция | §66-70 | 6 | Приборы для определения относительной влажности воздуха. Роль влажности в природе и её учёт. |
43-44 | Решение задач и упражнений на применение уравнения состояния идеального газа. | 2 | Практическое занятие | Составить отчет | 2 | Механические свойства твёрдых тел. |
45-46 | Изопроцессы в газах. Газовые законы. Адиабатный процесс. | 2 | Комбинированное занятие | §67-69 | ||
47-48 | Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. | 2 | Лекция | §70-74 | ||
49-50 | Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики. | 2 | Лекция Решение задач | §75 | ||
51-52 | Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. | 2 | Лекция | §76 | 4 | Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения. |
53-54 | Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. | 2 | Лекция | §75-76 | ||
55-56 | «Измерение относительной влажности воздуха» | 2 | Лабораторно – практическое занятие | Составить отчет | ||
57-58 | Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике. | 2 | Лекция | §31-32 | ||
59-60 | Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностное натяжение и смачивание. | 2 | Лекция | §33-35 | ||
61-62 | Характеристика твёрдого состояния вещества. Упругие свойства твёрдых тел. Закон Гука. Механические свойства твёрдых тел. Плавлние и кристаллизация. | 2 | Лекция | конспект |
63-64 | Кристаллы и аморфные тела. | 2 | Лекция | Задание в тетради | ||
65-66 | Решение задач по теме «Термодинамика» | 2 | Практическое занятие | Составить отчет |
Итого: 66/12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273554-tematicheskoe-planirovanie-urokov-po-discipli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.