Создание цветочной композиции

«Создание цветочной композиции»

(вышивка лентами)

Цель:создание атмосферы творческой самостоятельности обучающихся, вызывающее желание фантазировать.

Задачи:

изучить опыт применения вышивки в современном творчестве;

освоить приёмы и способы выполнения вышивки шёлковыми лентами;

воспитание усидчивости, внимания, бережного отношения к расходным материалам.

Наглядные пособия: образцы вышивки, эскизы, расположение узоров, стилизованные рисунки; отделочные материалы; виды швов: петельный, тамбурный, стебельчатый.

Оборудование: ножницы, иголки, булавки, шёлковые ленты, шаблоны для перевода узоров, вышивальные нитки, бусины, бисер.

Тип занятия: комбинированный

Ход занятия

I. Орг.момент

II. Изучение нового материала

1. Постановка целеполагания занятия:

представление опыта работы школы по данной проблеме (демонстрация ранее изготовленных работ);

драматизация интереса к новой технологии работы с лентой;

знакомство с социальным опытом детей по овладению предлагаемой технологией;

выстраивание учебных и технологических действий по овладению технологией вышивки шёлковыми лентами.

2. Сообщение познавательных сведений.

Исторический очерк.

Шёлковые ленты и тесьма, применяемые для отделки, прочно вошли в нашу жизнь. Их применяют и в свадебном наряде невесты, богато украшают кружевами, лентами, рюшами. Подчёркивают изысканность упакованному подарку. Ленты “оживляют” причёску, а отделанные ими и тесьмой шляпки, сумочки и платья придадут так называемую “изюминку “.

Сложился обычай украшать автомобили свадебного кортежа лентами цветов государственного флага и перевязывать конверты с новорожденными голубой или розовой лентами, в зависимости от пола ребёнка.

История вышивки шёлковыми лентами восходит к древним англосакским традициям. С давних времён узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей. В Древней Греции женщины вплетали в волосы полоски тканей. В Древнем Риме цветными лентами отделывалась одежда, причём каждому социальному классу соответствовал свой цвет и материал. В Средние века в Италии лентами декорировали спинки стульев и балдахины, а так же подвязывали тяжёлые занавески, которые закрывали окна для защиты от холода в зимнее время.

Король Франции Людовик ХIV украшал лентами, унизанными драгоценными камнями даже свою обувь и призывал весь двор одеваться оригинально и с выдумкой. Именно в это время во Франции и появилась вышивка шёлковыми лентами. Сначала знатные дамы стали украшать свои платья, оформляя их мелкими розочками “а ля рококо“, листьями и множеством разнообразных цветов с жемчужинами и хрусталиками.

Расцвет этого искусства пришёлся на 70-е годы ХIХ столетия. К тому времени вышивку можно было увидеть не только на платьях, но и на зонтиках, абажурах, стёганых одеялах, безделушках для дома и шляпах.

После Второй мировой войны интерес публики ко всем видам рукоделия стал снижаться.

Но в течение двух последних десятилетий началось возрождение вышивки лентами. Вернулся интерес, и это искусство вновь заблистало всеми своими гранями. В ближайшие годы этот вид вышивки ждёт широкое распространение и успех.

Выбор материалов, инструментов, приспособлений.

Для основы при вышивке шёлковой лентой используют самые разнообразные ткани: хлопковые, льняные, шёлковые, шерстяные.

Вышивать можно по любой поверхности, лишь бы ткань была настолько прочной, чтобы на ней надёжно удерживались стежки, и настолько эластичной, чтобы сквозь неё легко проходила нитка. Рисунок можно перевести на ткань, тогда легко будет выполнять вышивку. Однако можно переводить только основные элементы, для того, чтобы ткань не маралась.

Для вышивания применяются разные иглы: тонкие – для лёгких тканей и толстые – для плотных. Ушко иглы должно быть удлинённым, чтобы можно было легко вдеть ленту и она, не скручивалась, скользила бы по нему. Ленты шириной 7,9, 12 мм, иглы № 18 – 11. Ещё используют ленты и тесьму из органзы, вышивальные нитки, бусины, бисер.

Швы вышивки.

Плоский узел.

Чтобы начать работу, возьмите ленту длиной примерно 50 см., вставьте в иголку, подогните кончик на несколько мм и вколите в иголку по центру. Придерживая ленту одной рукой и подтягивая другой, затяните узелок (рис. 1).

Рис. 1. Плоский узел.

Чтобы закрепить ленту, после того как вы завершили работу, выведите её на изнанку и непосредственно на ткани закрепите мелкими стежками, выполненными нитками для вышивания.

Шов “Вытянутый стежок “

С помощью шва “Вытянутый стежок “выполняем незабудки, листики, мелкие цветочки. Это один из наиболее древних швов, применяемых как при шитье, так и при вышивании.

Протянем иголку на лицевую сторону работы. Помогая себе другой рукой, пропустите ленту, придерживая её у ткани, чтобы она не запуталась, на изнаночную сторону (рис. 2).

Рис. 2. Шов “Вытянутый стежок “.

Шов “Вытянутый стежок с завитком “.

Этим швом мы выполняем зелень, листики, элементы цветов.

Протянем иголку на лицо, помогая себе большим пальцем, прижмём ленту к ткани и протянем её на себя. Подберём нужный для определённого лепестка размер, введём иголку в центр ленты. Проколов и ткань, вытащим иголку на изнанку. Натянем ленту осторожно и медленно, до тех пор, пока не образуется углубление. Таким образом, у нас получился лепесток. Для того чтобы стежок получился воздушным, затягивайте ленту постепенно, пока на её конце не образуется маленький завиток (рис. 3).

Рис. 3. Шов “Вытянутый стежок с завитком “.

Шов “Узелки “.

Этот шов применяем при выполнении маленьких розочек, веточек сирени.

Протянем иголку с лентой, натягивая её другой рукой на лицевую сторону работы. Два раза перевьём иголку лентой, продолжая удерживать ленту, распределим витки так, чтобы они не перекрывали друг друга. Затем воткнём иголку в ткань, в тоже место, откуда она вышла. Ленту нужно всё время придерживать, чтобы при прокалывании на ней образовались узелки. Протяните иголку с лентой через ранее сделанные узелки.

Вышивая узелки, закрепляйте каждый шов по отдельности (рис. 4).

Рис. 4. Шов “Узелки “.

Шов Петельки по кругу.

Протяните иголку с лентой на лицо, воткните иглу в ткань рядом с предыдущем проколом и вытяните иглу с лентой на изнанку. Получилась петелька. Чтобы придать петельке округлость, вставьте в неё карандаш. Вновь вытяните иголку с лентой налицо и продолжайте, двигаясь по кругу повторяя операцию (рис. 5).

Рис. 5. Шов “Петельки по кругу “.

Шов “Петельки с прекрепкой сверху “

Протягивая иглу с лентой на лицо, воткните её чуть дальше, образуется петля около кончика иглы. Немного вытянув ленту, вновь введите иглу в петельку и лёгким стежком прикрепите петельку к ткани. Ещё раз вытащите иголку у основания стежка, и опять сделайте лепесток (рис. 6).

Рис. 6. Шов “Петельки с прекрепкой сверху “.

Шов “Петелька с глазком “.

Обычно этими стежками заполняют основу вышивки или выполняют цветы.

Протяните иглу с лентой на лицевую сторону, придерживая её, чтобы она не свернулась. Вернитесь на изнаночную сторону работы, расправьте иголкой образовавшуюся петельку. Протащите иголку с лентой налицо и продолжайте выполнять петельки одинаковых размеров (рис. 7).

Рис. 7. Шов “Петелька с глазком “.

Узор “Роза “.

С помощью этого узора выполним цветы розы. Для начала вышьем основу цветка нитками мулине в тон ленты. Сделав узелок, протащим иголку на лицо и выполним плоский стежок. Вышьем нитками мулине в два сложения звезду с пятью лучами, хорошо закрепив нитку на изнанке.

Теперь возьмём ленту и сделаем плоский узел. Протянем её на лицевую сторону в центре звезды. Протянем иголку под первым стежком и пропустим второй, продолжая поочерёдно пропускать иглу под или над лучами звёзды (рис. 8).

Рис. 8. Роза

Стебельчатый шов.

Этим швом вышиваем стебельки у цветов (нитками мулине). Протяните иголку на лицо и движением снизу вверх сделайте стежок, при этом иголка должна быть чуть наклонена, а лента хорошо прилегать к ткани. Затем введите иголку на изнанку, вновь введите иглу на лицевую сторону посередине предыдущего стежка, удерживая угол наклона иголки, продолжая вышивать (рис. 9).

Рис. 9. Стебельчатый шов.

Текущий инструктаж.

Перед тем как приступить к выполнению вышивки, необходимо правильно организовать рабочее место, подобрать ткань, нитки, ленты, инструменты и приспособления, увеличить или уменьшить рисунок, перенести его на ткань.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, булавками, иглами, утюгом.

Организация рабочего места.

Стол с приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Если на столе нет ящика, то ленты и нитки можно хранить в специальном мешочке, инструменты – в коробочке, а листы кальки с узорами – в папке. Во время работы надо следить за положением корпуса, который должен быть немного наклонен вперёд, не сутулиться, не склонять низко голову. Расстояние между глазами и работой не должно превышать 25 – 30 см. Стул придвигают к столу так, чтобы можно было опираться о его спинку.

Физ. пауза.

Выполняется сидя за столом.

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)
Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало,
Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами)
Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)
Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо)
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу)
Солнце клонится всё ниже.
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).

III. Практическая работа.

Переведите на ткань основные элементы вышивки.

Заправьте ткань в пяльцы.

Подберите по цвету ленты и нитки для рисунка и приступайте к работе.

В процессе выполнения самостоятельной работы следует обратить внимание учащихся на соблюдение эстетических требований при соединении отделочных материалов: длина стежка, цвет лент и ниток и др.

IV. Заключительная часть.

Вопросы для закрепления:

Как давно существует искусство вышивки шёлковыми лентами?

Как закрепить шов?

Какие ткани можно использовать для основы при вышивке шёлковыми лентами?

V. Рефлексия. Анализ и оценка работы.

На данном занятии обучающиеся познакомились с историей возникновения вышивки шёлковыми лентами. Посмотрели творческие работы выполненные ранее. Овладели приёмами и способами работы по технологии вышивки шёлковыми лентами. Самостоятельно, используя основу полученных знаний на занятии и знакомства с различными видами швов вышивки шёлковыми лентами, приступили к выполнению творческой работы.

С какой новой вышивкой вы познакомились?

Как давно зародилась вышивка шёлковыми лентами?

Какие виды швов вы сегодня рассмотрели?

Где можно применить этот вид творчества?

Отведенное на сегодняшнее занятие время подходит к концу. Кто не успел закончить свое мини-панно, продолжит работу над ним на следующем занятии. А сейчас я хочу, чтобы вы показали друг другу, что успели сделать, что вызвало у вас затруднение и что понравилось. Ребята, самое главное, в целях безопасности, когда вы будете убирать свои рабочие места, проследите, чтобы иголки не оказались случайно на полу.

9. Рефлексия

– Закройте глаза, представьте свое готовое мини-панно. Вы довольны своей работой? Теперь каждый решит для себя: что исправить в композиции, в цветовой гамме, как оформить работу, как ее презентовать.

Литература:

Бредфорд Д., Лампе Д. Вышиваем шелковыми и шерстяными нитями. Магия цветов. М.: Мой мир, 2007. – 96 с.: ил.

ДонателлаЧиотти. Украшения из шелковых ленточек. /Пер. с итал. Г.В.Кирсановой. – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 96 с.: цв.ил.

Шереминская Л.Т. Школа вышивки шелковыми ленточками /Л.Т.Шереминская. – М.: Эксми, 2007. – 224 с.: ил. – (Полный справочник рукодельницы).

Чернова А.Г. Искусство вышивки лентами / А.Г.Чернова, Е.В.Чернова – Изд.5-е – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 160 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273686-sozdanie-cvetochnoj-kompozicii