Проект по художественно-эстетическому развитию детей в дошкольном образовательном учреждении

Проект по освоению нетрадиционных техник рисования в средней группе.

Тема проекта: «Яркие краски»

Авторы проекта: воспитатели МАДОУ «Детский сад 42» Наумова А.А., Лещук А.Г.

Участники проекта: воспитанники группы №4, воспитатели, родители

База исследования проекта: группа №4

Сроки реализации проекта: с марта 2017г– по июнь 2017г

Вид проекта: творческий

Длительность проекта: долгосрочный

Актуальность

Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник - это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает  детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование  необычными  материалами  и  оригинальными  техниками  позволяет  детям ощутить  незабываемые положительные эмоции. Эмоции - это и процесс, и результат  практической  деятельности -  художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют  осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.

Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности

Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных. Творчество для детей  это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Творческий процесс - это настоящее чудо. "В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь".

Новизна проекта

Из многолетнего опыта работы с детьми по развитию художественно творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно.

Цель проекта: Развитие художественно-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи проекта:

Образовательные:

            Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. 

            Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе с нетрадиционными техниками.

            Побуждать воспитанников  самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования ( рисование на мокром, рисование губкой и т.д.)

            Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Развивающие:

       Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

       Закрепить умение пользоваться красками (гуашью).

       Создавать условия для развития творческой активности, фантазии, памяти, внимания, творческого воображения, мышления, речи, глазомера, познавательного интереса.

       Развивать у детей дошкольного возраста мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.

       Учить красиво, во весь лист располагать изображение. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

Воспитательные:

        Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально

        Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

Интеграция образовательных областей

ОО«Познавательное развитие»

Развивать восприятие, умение выделять свойства предметов.

ОО«Социально-коммуникативное развитие»

Вызвать у детей эмоциональный отклик на яркость цветовых образов и оригинальность рисунков.

ОО«Речевое развитие»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам на вопросы.

ОО«Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности, развивать самостоятельность творчества, способствовать развитию руки ребенка, особенно мускулатуры кисти и пальцев.

Методы реализации проекта:

метод обследования, наглядности;

словесный (беседа, рассказ, наблюдение, использование художественного слова, указания, пояснения);

практический (самостоятельная деятельность при выполнении работы);

проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ходе занятия);

сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе);

мотивационный (убеждение, поощрение).

Ожидаемые результаты проекта.

Дети:

познакомятся с нетрадиционными техниками рисования;

появится устойчивый интерес к разнообразным видам и способам рисования;

обогатится словарь детей  словами «пейзаж», «изображение», «рамка», «фон», «мольберт;

Поэтапный план реализации проекта:

1 этап -организационный:

обследование темы, мотивация ее выбора;

определение цели и задач проекта;

подбор литературы, пособий, дидактического материала;

обсуждение с родителями, детьми вопросов связанных с проведением проекта;

составление тематического планирования работы с детьми, родителями;

разработка содержаний НОД.

2 этап- внедренческий:

Проведение:

НОД по рисованию в нетрадиционной технике, познанию.

Дидактических игр с детьми.

Организация выставки.

3 этап- результативный:

Самоанализ проделанной работы, оценка результатов, формирование выводов.

Беседы с родителями

Внесение коррективов и дополнений в планирование дальнейшей работы по данному направлению.

Мониторинг.

Предварительная работа: просмотр слайдов и картинок с нетрадиционной техникой рисования, разучивание пальчиковой гимнастики.

Ресурсное обеспечение проекта:альбом, бумага разного формата и цвета, гуашь, ватные палочки, пальчиковые краски, пробки, зубные щетки, штампы, памятки для родителей, фотоаппарат, иллюстрации и др.

Календарно-тематическое планирование

Работа с родителями

Памятка для родителей «Нетрадиционные способы рисования»

Участие родителей в подготовке и проведении развлечения.

Вывод

Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем его мире. Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия и обогащения его творческих способностей.  Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.  Важное условие развития ребенка — оригинальное задание, сама формулировка которого становится стимулом к творчеству.

Детей очень привлекают   нетрадиционные материалы, чем разнообразнее художественные материалы, тем интереснее с ними работать.. Поэтому ознакомление дошкольников с нетрадиционными техниками рисования позволяет не просто повысить интерес детей к изобразительной деятельности, но и способствует развитию творческого воображения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273865-proekt