НОД «Путешествие в страну математику»

МБДОУ детский сад «Росинка»

с.Сигаево, Сарапульский район, Удмуртия

НОД «Познание» (введение в математику)

Тема «Путешествие в страну математику»

Программное содержание: продолжать формировать и расширять элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста. Развивать творческие способности, эмоциональную сферу детей в игровой деятельности.

Задачи:

счет в пределах 10;

пространственные представления: выше, ниже, под, над, слева, справа;

развивать пространственное восприятие;

умение ориентироваться на листе бумаги, закрепление знаний о геометрических фигурах. закрепление порядкового счёта

правильно называть части суток.

развивать логическое мышление, внимание, память;

воспитывать дружественные чувства детей друг к другу, коммуникативные навыки, согласовывая действия в игровой и учебной деятельности.

Материал: письмо, цифры от 1 до 10, чистый лист бумаги, простой карандаш, распечатка с геометрическими фигурами, карточки с предметными картинками, презентация.

Организационная игра

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - солнцу и птицам.

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

Крепко за руки давайте возьмемся

И друг другу мы улыбнемся.

I часть.

Педагог: Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся друг с другом и с нашими гостями.

Педагог:

– Здравствуйте, девочки!

-Здравствуйте, мальчики!

-Здравствуй солнце ясное!

-Здравствуйте гости дорогие!

Педагог: А теперь пройдите на свои места.

Создание проблемной ситуации (постановка цели НОД)

Педагог: Ребята! В следующем году вы пойдете в школу. Что 1 сентября делают школьники?

Почему детям надо учиться в школе? А какие оценки вы хотели бы получать?

Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность.

Давайте попробуем построить числовой ряд (дети выкладывают числа на парте, замечают, что цифры 5 нет) варианты ответов - обнаружение проблемы. Как нам быть??

Ребята, а без цифры 5 нельзя научиться правильно, считать, получать пятерки в школе.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо может это разгадка.

1слайд

Давайте его прочтём, может оно нам объяснит, в чём дело.

Читает письмо: «Чтоб «5» вам спасти. Нужно много вам пройти. Сложные задания, забавные свидания, Всё вы встретите в пути, а помогут вам идти – все ваши знания.

«Баба Яга »

Педагог: Вот в чем дело! Баба – Яга плохо училась в школе, поэтому похитила пятерки, чтобы все ребята были тоже двоечниками. Это ребята нам подходит?

Дети: Не подходит.

Педагог: Что же нам делать?

Дети: Спасти «5».

Педагог: Мы отправимся в страну Математику, выполним задания Бабы Яги и вернём цифру 5.

Дети: Согласны.

2слайд

1.Задание

На сколько групп можно разделить зайчиков.

Дети: на четыре (белые, серые, с морковкой и без морковки зайчики)

2.Задание

Вопросы. Ответы детей

Сколько лапок у кошки?-4 3слайд

Сколько лапок у одного утенка?-2 4слайд

Сколько лап у червяка?-ни одной 5слайд

Какая фигура имеет три угла? 6слайд
Как называется фигура без углов? 7слайд
Сколько зайцев спряталось за кустом? 8слайд

3. Задание «Сутки»

Называя часть суток, дети показывают правильную картинку.

• Над рекой заря встаёт, На дворе петух поёт, Умываются котята, Просыпаются ребята (утро)

• Солнце в небе высоко, До заката далеко. Зёрна в норку тащит мышь, Учит азбуку малыш (день)

• Солнце красное взошло, Белка прячется в дупло. В гости к нам идёт, Сказку он с собой ведёт (вечер)

• В небе звёздочки горят, птицы спят и рыбки спят. Спят цветы в саду на грядках, Ну, а мы - в своих кроватках (ночь)

Педагог: Ребята, назовите одним словом, что такое: утро, день, вечер, ночь. (сутки)

Музыка

4.Задание Игра «Номер дома»

Ваши стульчики, это ваши домики. Они обозначены цифрами. Я вам раздаю карточки, на которых нарисовано разное количество предметов. Вы получаете по карточке и идёте гулять. Пока гуляете, сосчитайте, какое количество предметов на вашей карточке. Сколько предметов на карточке, такой и номер дома.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

5.Задание

«Кто в домике живёт?»

9слайд

Рисунок Теремок

Педагог: Ребята, как вы думаете, что это за сказка?

Дети: «Теремок».

Педагог: Баба Яга перепутала всех героев сказок, вспомним по порядку, так как они появлялись в сказке.

Вопросы:- Кто пришел первым в сказке «Теремок»? Кто втором, третьим, четвертым…Проверим.

10слайд

- Сколько всего героев?- Кто самый большой? А самый маленький?

6.Задание «Математические задачки»

1.) На плетень взлетел петух
Повстречал ещё там двух
Сколько стало петухов
У кого ответ готов?

2.)Три яблока из сада ёжик притащил
Самое румяное, белке подарил
С радостью подарок получила белка
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке.

3.) Шесть щенков в футбол играли
Одного домой позвали
Он в окно глядит, считает
Сколько их теперь играет.

4.) Шесть ворон на крышу сели
Две ещё к ним прилетели
Отвечайте быстро, смело
Сколько всех их прилетело?

Педагог: С задачами Бабы Яги мы тоже справились.

7. Расставь значки в фигурах

Физминутка. «Зарядка»

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть

11слайд

7.Задание «Найди отличия»

Воспитатель: Ребята, к нам прибыли весёлые человечки, которые состоят из геометрических фигур.

1.Из каких фигур состоит человечек?
2. Сколько треугольников?
3. Сколько кругов?
4. Сколько квадратов?
5. Сколько прямоугольников?
6. На сколько, больше? Меньше?

12слайд

8.Задание «Где расположены предметы»

9.Задание «Математический диктант»

В центре - солнышко, в левом верхнем углу - треугольник, в левом нижнем – овал, в правом верхнем - квадрат, в правом нижнем – прямоугольник

Педагог: Отлично! С заданиями Бабы Яги мы справились.

Ребята на электронную почту детского сада пришло письмо.

13слайд

Прочитаем письмо

«Спасибо вам, ребятушки за старание и умения! Постарались вы, ребята, Я, поверьте, очень рада. Цифру 5 вам возвращаю, хоть души я в ней не чаю. Детям цифра 5 нужней. С ней учеба веселей».

Педагог: Ребята, это Баба Яга вернула всем цифру пять.

Песня про школу

Вы все её заслужили (педагог раздаёт всем детям карточку с цифрой пять).

3 часть занятия. Итог.

Педагог: Ну что ребята, мы с вами, с помощью силы знаний разыскали и вернули цифру 5. Давайте её вернём на своё место. (Подводит общий итог занятия): Вам понравилось спасать цифру 5. Почему? (обязательно нужно выслушать ответы всех желающих, поскольку занятие строится на методе проблемно — диалогического обучения). Педагог поощряет детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27388-nod-puteshestvie-v-stranu-matematiku