- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие по ПДД для детей: интерактивный урок «Мы — пешеходы
Сценарий мероприятия «Мы пешеходы»
(по окончании учебного года)
Цель: закрепление знаний обучающихся о правилах дорожного движения.
Задачи: закрепить знания обучающихся о ПДД, формировать целостность восприятия дорожной среды, воспитывать дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах, расширять словарный запас обучающихся.
Оборудование: костюмы Светофорчика, Кошки, Незнайки; флажки зелёного, красного и жёлтого цветов (для деления на команды); мяч, любая книга; листы для работы в командах соответствующего цвета; презентация с вопросами викторины.
Ход мероприятия
- Ребята, вот и закончился учебный год. Скоро начнутся долгие летние каникулы и многие из вас поедут в гости к родным в большие города. Вы будете путешествовать по улицам и дорогам города, рассматривать достопримечательности.
Светофорчик: Стойте! Стойте! А вы готовы к такому путешествию?
- Конечно, Светофорчик! Здесь находятся знатоки правил дорожного движения.
Светофорчик: Ну что ж, посмотрим, как ребята знают правила дорожного движения.
Ученик 1
- Внимание: глядит в упор
На вас трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз.
Он каждому дает приказ.
Светофорчик:
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают,
Да и как меня не знать.
Все отлично понимают
Все, что я хочу сказать.
(входит Незнайка, играя мячом)
Незнайка: Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда, помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой
Не угнаться за тобой!
(ведущий отбирает у Незнайки мяч)
- На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
Незнайка: А почему на дороге нельзя играть?
(ответы детей)
Светофорчик: Потому что по ней едут машины, не заметишь, как попадешь под автомобиль.
(ответы детей)
Незнайка: Ну, теперь мне все понятно,
Лучше я пойду обратно
И немного почитаю…
(берет книгу и идет по дороге, читает; светофорчикзабирает книгу)
ведущий
- Эй, Незнайка, погоди!
Дело кончится печально,
Может быть немало бед.
Ведь дорога – не читальня
И не место для бесед!
(Светофорчик ведет Незнайку за руку и садит на стул)
2 ученик: Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
3 ученик: Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движения
Знать, как таблицу, должны, умноженья.
- Итак, ребята, мы уже повторили много правил дорожного движения. Продолжим.
- Предлагаю поиграть в игру «ДА или НЕТ».
Быстрая в городе езда? (да)
Правила знаешь движения? (да)
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? (нет)
Ну а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? (да)
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? (нет)
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? (да)
(разделить детей на команды)
- Молодцы! А теперь небольшая викторина. Отвечают все на один и тот же вопрос письменно, после проверим количество правильных ответов.
Какие машины могут ехать на красный свет?
а) папины и мамины
б) такси
в) пожарная, полицейская, скорая помощь, спецмашины
г) никто
Кто из сказочных героев правильно перешёл бы улицу?
а) Мальвина
б) Буратино
в) Незнайка
г) Винни-Пух
На какой дороге машина лучше тормозит?
а) на мокрой
б) на обледенелой
в) с ямками
г) на сухой
Как вы думаете, для чего постовому нужен жезл?
а) приветствовать знакомых
б) отгонять мух
в) для красоты
г) регулировать движение
С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?
а) с 14 лет
б) когда выйдешь на пенсию
в) с самого рождения
г) когда получишь права
Дорогу можно переходить только на …
а) красный свет
б) мигающий свет
в) зелёный свет
г) жёлтый свет
Когда загорится зелёный свет светофора, что ты будешь делать?
а) посмотришь, нет ли поблизости быстроидущего транспорта
б) пропустишь всех старушек и даму с собачкой
в) побежишь со всех ног
г) останешься стоять на месте
Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?
а) обойти автобус спереди
б) перепрыгнуть
в) пролезть под автобусом
г) обойти автобус сзади
- А теперь проверим количество правильных ответов в каждой команде и подведём итоги. Сегодня мы с вами повторили правила дорожного движения. Будьте всегда внимательны и осторожны. Желаю вам летом отдохнуть, набраться сил для учёбы желаю много радости и успехов во всём.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274068-my-peshehody
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Документация образовательной организации»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.