- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи «Звуки р, рь»
962
0
Конспект занятие по развитию речи
педагога дополнительного образования
МБУ ДО ЦНТТ г. Армавира
Савченко Н.Ю.
II ступень
Тема: Звуки [р], [р̍].
Цель: Учить дифференцировать звуки[р], [р̍].
Задачи: образовательная – учить различать твердые и мягкие звуки [р], [р̍],
пополнять и активизировать словарный запас;
развивающая - развивать фонематический слух, внимание, память;
воспитательная – воспитывать умение слушать и слышать, работать в коллективе;
Материал: иллюстрации «Труд людей весной», иллюстрации с изображением овощей, разрезные картинки, карточки с заданием на определение твердого и мягкого звука [р], [р̍].
Хрономет-раж времени | Ход занятия | Примеча-ния | ||||
1.Организационный момент. Приветствие. -Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. 2.Сообщение цели. -Мы продолжаем путешествовать в мире звуков. Сегодня на занятии мы познакомимся с новыми звуками, но какие это будут звуки, узнаем позже. 3.Актуализация знаний. -Давайте вспомним, что нового мы научились делать на прошлом занятии (делить слова на слоги). 4.Введение новых знаний. -Посмотрите на картину. Какое время года изображено на картине? -Почему вы решили, что это весна? -Что делает трактор на поле? -Что делает человек в саду и огороде? Много забот у людей весной. Надо подготовить грядки, посадить картошку, лук, посеять петрушку, морковь, свеклу. В саду окопать деревья, обрезать сухие ветки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, и зима с запасами. -Для чего люди выполняют так много работ в саду и огороде? (чтобы весь год есть свежие овощи и фрукты, и сделать запасы на зиму). - Давайте, представим себя огородниками (огородники - это люди, которые возделывают огород). Чтобы не остаться без запасов тоже будем «сажать» овощи. - Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? (овощи) Давайте их назовем. -Какой звук чаще всего вы слышали и произносили в названии этих овощей? (р, рь) Сегодня мы будем «искать» в словах эти звуки. «Сажать» будем только те овощи, в названии которых есть звуки р, рь. (картофель, репа, редис…) Игра «Хлопни в ладоши». 5.Осознание и запоминание нового материала. Грядки у нас будут разные. На зеленой грядке мы посадим те овощи, в названии которых есть звук рь. На синей грядке, «посадим» те овощи, в названии которых есть звук р. Работа с раздаточным материалом.
6.Физкультминутка. Вы хорошо потрудились. Теперь можем отдохнуть. Чистоговорка. Ра-ра-ра начинается игра (передать друг другу). Игра «Самолеты». 7.Закрепление нового материала. -Мы работали все вместе, а сейчас каждый поработает на своей грядке. На карточках синим карандашом обведите те картинки, в названии которых есть звук р, зеленым- где есть звук рь. Индивидуальное задание. 8.Итог занятия. На занятии мы были хорошими огородниками. Какие овощи мы «сеяли» и «высаживали»? ( овощи, в названии которых есть звуки р и рь.) 9.Оценка работы детей. Все хорошо потрудились. Теперь мы не останемся без запасов на зиму. | Игровая задача Беседа по картине Пополнение словарного запаса Развитие фонематического слуха Работа с раздаточным материалом Отработка правильного произношения звука р,рь. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.