План-конспект практической конференции учащихся по географии и музыке

План – конспект

практической конференции учащихся по географии и музыке

«Остров Сахалин»

Тема: «Сахалин (Сахалинская область – единственная островная область России)».

Цель: создание условий для расширения знаний по географии и музыке.

Задачи:

- развитие исследовательской, поисковой и ИКТ-компетенций обучающихся;

- развитие творческих способностей обучающихся;

- развитие метапредметных навыков обучающихся;

- развитие межпредметных связей;

- воспитание чувства прекрасного и любви к Родине;

- воспитание экологической культуры обучающихся и ответственного отношения к природе.

Планируемый результат:

- расширение знаний обучающихся о физико - географических, природных и хозяйственных условиях острова Сахалин;

- наличие возможности демонстрации метапредметных навыков обучающихся (чтение стихов, выступления с проектной работой, демонстрация музыкальных способностей, пения).

Оборудование: компьютер, проектор, экран, проектные и исследовательские работы обучающихся, видеофрагменты, видеофильм: «Остров Сахалин: как все начиналось», музыкальные инструменты.

Расчётное время проведения мероприятия: 90 минут.

Контингент обучающихся: 8 – 9 классы, вокальная группа учащихся 5 – 6 классов.

Место проведения: кабинет географии.

Ответственные: Дворецкая И.Ю. - учитель географии, Ушаков И.А. - учитель музыки.

Сценарий мероприятия.

Вступительное слово учителя географии (погружение в тему).

Наша страна занимает самую большую площадь в мире - 17, 1 млн. км², протянулась с запада на восток от берегов морей Атлантического океана до Тихого океана. Сахалин - диаметрально противоположный район европейской части России. Это самый большой по площади остров государства. Он является пограничной территорией, отделен от Японии проливом Лаперуза.

Этот остров лежит в зоне сейсмической активности. Самое разрушительное землетрясение здесь произошло в 1995 году, полностью уничтожив город Нефтегорск.

Необычна история острова. С 1905 года по 1945 год в состав Японии входила его южная часть.

На Сахалине найден каменный уголь, нефть, газ. На нем цветут магнолии, растет бамбук.

Все это и многое другое вызывает неподдельный интерес. И, конечно же, музыка. Достаточно большое количество песен и стихов написано об этом острове, на котором в свое время побывал русский писатель А.П. Чехов.

На фоне видеоклипа ученица читает стихи о Сахалине:

На самом краешке России, 
Где море бьётся в берега, 
Лежит он в океане синем,
Как в песне звонкая строка…

Весна немного припоздает,
Промедлит осень взять права - 
И к сенокосу вырастает
По плечи самые трава.

А то в апрель влетят метели 
И так завеют белый свет,
Что в дальних селах по неделям 
Ни писем нет и ни газет.

Но он живёт, живёт наш остров!
И сквозь циклонный ветробой
С неиссякаемым упорством 
Идёт на спор с самой судьбой…

И пусть на тесной карте мира 
Порой едва означен он - 
К нему протянуты пунктиры
Земных дорог со всех сторон.

Проектная работа ученика 8 класса «Остров Сахалин. Общие сведения, интересные малоизвестные факты» (сопровождается презентацией).

Проектная работа ученика 8 класса «Остров Сахалин. Природные условия и ресурсы, рациональное природопользование» (сопровождается презентацией).

Проектная работа ученика 9 класса «Остров Сахалин. Экономика и хозяйство региона. Проблемы и пути их решения» (сопровождается презентацией).

Слово учителя музыки о творчестве поэтов-песенников и композиторов, воспевавших в творчестве о. Сахалин.

Исследовательская работа ученицы 9 класса «Творчество М. И. Танича. Песня «Ну что тебе сказать про Сахалин?» (сопровождается презентацией).

Исполнение песни «Ну что тебе сказать про Сахалин?» вокальной группой 6 класса.

Исследовательская работа ученицы 8 класса «Творчество И. Ю. Николаева. Песня «Человек, влюблённый в Сахалин» (сопровождается презентацией).

Исполнение песни «Человек, влюблённый в Сахалин» солистом из 5 класса.

Чтение стихов о Сахалине (на фоне видеоклипа):

В ожерелье снежных сопок, 
В алом зареве рябин, 
На заре российских тропок
Распростерся Сахалин.

И суров, и хмур, и ласков, 
Он порой на солнце скуп. 
То в дожде холодном, пляском,
То закутанный в тулуп.

Продуваемый норд-остом, 
С горьким запахом волны,
Распростерся чудо-остров
На четыре стороны.

Он и пахарь, и геолог, 
И рыбак, и лесоруб... 
По-отечески мне дорог, 
По-сыновнему мне люб.

Завершающее слово учителя географии.

Просмотр фильма «Остров Сахалин: как все начиналось».

В завершении конференции прошло обсуждение выступлений обучающихся, отмечены сильные и слабые стороны подготовки выступлений, дана оценка мероприятию.

Принято следующее решение:

Работу практической конференции учащихся считать удовлетворительной.

Качество представленных проектных работ признать удовлетворительным.

Провести аналогичную конференцию в следующем учебном году, расширив спектр межпредметных связей предмета «география» (зоология, биология, химия, история).

На следующей конференции областью рассмотрения считать один из следующих географических регионов: Центральная Россия, Южная Сибирь, Приморье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274114-plan-konspekt-prakticheskoj-konferencii-uchas