- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классификация веществ-загрязнителей
Таблица «Классификация веществ-загрязнителей»
Признаки классификации | Виды | Примеры | Воздействие на организмы и окружающую среду |
1.По агрегатному состоянию | газообразные | угарный , углекислый , сернистый, нитрозные газы и т.д | отравления, аллергии, кислотные дожди, смоги |
жидкие | сточные воды, содержащие соли тяжелых металлов, метанол, этанол, бензол и т.д | эпидемии, изменения строения органов, замедление роста организмов, полового развития и размножения, изменения на генном уровне | |
твердые | пустая порода после добычи каменного угля, зола после сжигания твердого топлива и др. | занимают пространство | |
2.По токсичности | I класс – чрезвычайно опасные | ртуть и ее соединения, гексахлоран, бензапирен, диоксины, соединения серебра и хрома | нарушается нервная деятельность, возникают раковые и другие заболевания, возможен летальный (смертельный) исход |
II класс - высокотоксичные | сероводород, бензол, оксиды азота, кислородные соединения хлора, соединения меди и никеля | провоцируют раковые заболевания, вызывают общие отравления, экзему, нервный паралич и т.д. | |
III класс- умеренно опасные | уксусная кислота, этанол, фенол, диоксид свинца, уксусный и муравьиный альдегид | нарушается работа отдельных органов; особенно опасны в больших количествах | |
IV класс- малоопасные | аммиак, угарный и углекислый газы, хлориды цинка, алюминия, марганца (II) и др. | в больших количествах вызывают отравления организма | |
3.По характеру воздействия на среду обитания | механические | строительный и бытовой мусор, полимерные материалы в виде упаковок и тары, твердые отходы промышленного производства (стружка, окалина, опилки и т.п.) и т.д | занимают пространствоС |
химические | все химические вещества оказывающие токсическое воздействие | вступая в биохимические процессы негативно влияют на здоровье | |
физические | связаны с поступлением во внешнюю среду различных энергетических загрязнителей: тепловое; световое; шумовое; электромагнитное; радиационное; | изменяют физические свойства окружающей среды; радиационное оказывает физико-химическое воздействие, т.к. изменяя структуру генома, влияет на ход биохимических реакций в организмах | |
4.Биологические | биотическое | сорная растительность, животные и насекомые (налеты саранчи, увеличение численности крыс и других мышевидных грызунов и т.д) | наносят вред хозяйственной деятельности человека |
микробиологическое | микроорганизмы, вирусы | распространяют заболевания(холера, чума, СПИД); «цветение» водоемов |
Используемая литература:
Е.И. Тупикин «Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности»
М.: Издательский центр «Академия», 2004
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274459-klassifikacija-veschestv-zagrjaznitelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.