- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классификация веществ-загрязнителей
Таблица «Классификация веществ-загрязнителей»
Признаки классификации | Виды | Примеры | Воздействие на организмы и окружающую среду |
1.По агрегатному состоянию | газообразные | угарный , углекислый , сернистый, нитрозные газы и т.д | отравления, аллергии, кислотные дожди, смоги |
жидкие | сточные воды, содержащие соли тяжелых металлов, метанол, этанол, бензол и т.д | эпидемии, изменения строения органов, замедление роста организмов, полового развития и размножения, изменения на генном уровне | |
твердые | пустая порода после добычи каменного угля, зола после сжигания твердого топлива и др. | занимают пространство | |
2.По токсичности | I класс – чрезвычайно опасные | ртуть и ее соединения, гексахлоран, бензапирен, диоксины, соединения серебра и хрома | нарушается нервная деятельность, возникают раковые и другие заболевания, возможен летальный (смертельный) исход |
II класс - высокотоксичные | сероводород, бензол, оксиды азота, кислородные соединения хлора, соединения меди и никеля | провоцируют раковые заболевания, вызывают общие отравления, экзему, нервный паралич и т.д. | |
III класс- умеренно опасные | уксусная кислота, этанол, фенол, диоксид свинца, уксусный и муравьиный альдегид | нарушается работа отдельных органов; особенно опасны в больших количествах | |
IV класс- малоопасные | аммиак, угарный и углекислый газы, хлориды цинка, алюминия, марганца (II) и др. | в больших количествах вызывают отравления организма | |
3.По характеру воздействия на среду обитания | механические | строительный и бытовой мусор, полимерные материалы в виде упаковок и тары, твердые отходы промышленного производства (стружка, окалина, опилки и т.п.) и т.д | занимают пространствоС |
химические | все химические вещества оказывающие токсическое воздействие | вступая в биохимические процессы негативно влияют на здоровье | |
физические | связаны с поступлением во внешнюю среду различных энергетических загрязнителей: тепловое; световое; шумовое; электромагнитное; радиационное; | изменяют физические свойства окружающей среды; радиационное оказывает физико-химическое воздействие, т.к. изменяя структуру генома, влияет на ход биохимических реакций в организмах | |
4.Биологические | биотическое | сорная растительность, животные и насекомые (налеты саранчи, увеличение численности крыс и других мышевидных грызунов и т.д) | наносят вред хозяйственной деятельности человека |
микробиологическое | микроорганизмы, вирусы | распространяют заболевания(холера, чума, СПИД); «цветение» водоемов |
Используемая литература:
Е.И. Тупикин «Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности»
М.: Издательский центр «Академия», 2004
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274459-klassifikacija-veschestv-zagrjaznitelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.