- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Долгосрочный проект «Сказка в музыке»
Богданова Ольга Юрьевна, МБДОУ д/с №26,
г. Красногорск МО, музыкальный руководитель
Долгосрочный проект на тему «Сказка в музыке» МБДОУ д/с № 26
Вид проекта:
Познавательно - образовательный, творческий.
Продолжительность: долгосрочный, июнь 2017г. – июнь 2018 г.
Актуальность:
«Что за прелесть эти сказки!» - восклицал А.С. Пушкин. Сочинителей сказок никто не знает, творцом является народ. Передавались народные небылицы, часто фантастические события путем пересказа из поколения в поколение. В поэтическом народном творчестве отражена духовная культура народа, образ жизни, подмечены национальные черты. В сказках живет множество разных фантастических существ: Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Кот Баюн. Можно встретить Русалок, Бабу Ягу, Домового, Водяного. Действующими лицами в сказках являются и люди. В сказках происходит четкое разделение персонажей на положительных и отрицательных героев. Персонажи обладают ценными достоинствами - смекалка, трудолюбие. Они успешно борются со злом, коварством и побеждают их. В противоборстве добра и зла любовь, свет, добро обязательно торжествуют над тьмой, ненавистью.
Сказка, являясь важным средством умственного развития ребенка, развивает его фантазию, помогает понять музыку. Но и музыка «наполняет сказочные образы живым биение сердца и трепетом мыслей. Музыка вводит ребенка в мир добра» (В. Сухомлинский). Сказка дает мощный толчок развитию самых добрых чувств в маленьком человеке.
В музыкальных сказках духовно-нравственное содержание усиливается музыкальным сопровождением, эмоционально-чувственным воздействием. Определенный настрой, установка на восприятие способствует пробуждению в слушателях момента сопереживания, соучастия, творчества. Музыкальная сказка – это яркое, эмоциональное изложение сказочных событий, имеющих духовно-нравственное содержание.
Цель проекта:
Формировать художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста, интерес к сказкам, классической музыке, будить воображение и творчество детей дошкольного возраста.
Задачи:
Пробудить интерес детей и родителей к сюжету и музыке в произведениях известных композиторов.
Заинтересовать родителей создавать домашнюю видеотеку, фонотеку советских мультфильмов.
4. Побудить воспитателей использовать фрагменты классической музыки известных композиторов в проведении ООД, режимных моментах детей ДОУ.
Развивать умения детей эмоционально сопереживать услышанный фрагмент классической музыки, инсценировать его.
Расширение словарного запаса детей дошкольного возраста, на примере знакомства музыки и сказки.
Знакомство с известными русскими живописцами отражающие сказочный мир в своих произведениях.
Взаимодействие и обмен опытом по тематике проекта с другими ДОУ района.
Участники:
Воспитанники старшего дошкольного возраста: 5-7 лет
Их родители (законные представители), педагоги.
Предполагаемые результаты:
1. Интерес, любовь воспитанников к сказкам и классической музыке известных композиторов. Дети, развивая музыкальную память, могут узнать отрывки или фрагменты музыки.
2. Получение положительного эмоционального отклика воспитанников при знакомстве с картинами, со сказками и музыкой написанной к ним.
Основные формы реализации проекта:
- Консультации для педагогов и родителей.
- Вечера развлечений (досугов) ДОУ.
- Создание библиотеки сказок.
-Создание мультимедийных презентаций известных русских живописцов: В. Васнецова, М. Врубеля, И. Репина, И. Билибина, Ф. Васильева, В. Любарского, Е. Горохова.
-Создание дисков, видеопрезентаций с иллюстрациями сказок.
-Создание диска с произведениями для прослушивания:
П.И. Чайковский, М. Мусоргский, А. Лядов, Э. Григ, Р. Шуман, М. Глинка.
Методика проведения проекта:
1 этап – подготовительный:
1. Изучение литературы по вопросу влияния народного фольклора, сказок, классической музыки известных композиторов на сказочные сюжеты, картины, иллюстрации сказочного сюжета на всестороннее развитие личности дошкольников.
2.Подбор материала: сказки, классическая музыка известных композиторов, картины известных художников, иллюстрации сказок для ознакомления воспитанников.
этап - реализация проекта:
1. Знакомство со сказкой, сюжетом.
2. Слушание музыки известных композиторов.
3. Привлечение родителей воспитанников к закреплению нового материала ( прочтение сказки дома).
4. Анкетирование родителей по тематике проекта.
3 этап – заключительный:
1. Создание библиотеки сказок, фонотеки музыкальных произведений известных композиторов, мультимедийных презентаций сказочного сюжета, иллюстраций сказок.
2. Анализ и подведение итогов проекта «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами советских мультфильмов», в форме презентации.
Литература:
1.Н.Я.Большунова «Сказка как средство социокультурного развития дошкольников» /Новосибирск: Изд. ГЦРО, 2001г.
2.И.А.Гостар «Сказка как средство развития социокультурных ценностей у детей старшего дошкольного возраста» Молодой ученый. 2016г.
3.Р.А.Бунятова «Роль сказки в формировании духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста» М.: Просвещение, 2009 г.
4.О.Л.Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие» СПБ.: «Детство-Пресс», 2008г.
5.Н. Басина «С кисточкой и музыкой в ладошке» / М., 1997г.
6.И. Штанько «Воспитание искусством в детском саду» / М. 2007г.
7.Н. Новиков «Звук родной струны…» / Москва АСТ 2006 г.
8.М. Кароткова «Проблемы музыкальной классики»/ М.,1998г.
9.Н.А.Ветлугина «Музыкальное воспитание в детском саду»/М.: Просвещение, 1981г.
10. Н.А.Ветлугина «Музыкальный букварь» / М.: Провещение, 1990г.
11. А.Н.Зимина «Основы музыкального воспитания и развития» /М.; «Владос», 2000г.
12. Метлов Н.А. Музыка – детям – М.: Просвещение, 1985;
13.Макеева И.П., Чуракова М.Д., Хорева Л.А. «Воспитание сказкой. Программа занятий с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Психолого-медико-социальный центр «Феникс» / Сборник практических материалов. М.: «Планета 2000».
14. В.А.Петрова «Малыш». Программа развития музыкальности у детей раннего возраста (третий год жизни). М. «Виоланта».1998г.
15. Радынова О.П. «Музыкальные шедевры». М. «Гном- Пресс».1999г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274705-dolgosrochnyj-proekt-skazka-v-muzyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.