Клуб юных знатоков

658213, Алтайский край, г. Рубцовск, ул. Громова, 12 тел. (38557) 9-81-13, 9-80-61

e-mail:altaidetstvo@mail.ru

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к моему предложению.

У детей создана

мотивация на познавательную деятельность-быть членом клуба знатоков.

Дети становятся в кружок.

Для организации внимания детей и установления эмоционального контакта предлагаю детям обратить внимание детей на Сову.

-Оказывается, что сова давно за нами наблюдает и вы ей очень понравились, поэтому она решила открыть у нас «Клуб юных знатоков»

Стараюсь заинтересовать детей, эмоционально разыграв ситуацию.

С целью формирования позитивной мотивации на предстоящее занятие приглашаю детей к деятельности:

-Кто хочет участвовать в турнире, подойдите ко мне, встаньте в кружок.

Для поддержания интереса к занятию сообщаю, что стать членом клуба знатоков может только тот, кто докажет, что он самый умный и сообразительный.

Вырезанная картинка Мудрой совы присутствовала в группе в течении всего года.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес к новому виду деятельности, отвечают на вопросы.

Дети работают индивидуально.

Дети сидят за столами, работают самостоятельно. Проверяют ответы друг у друга.

Дети стоят на ковре в непринужденной позе, свободно общаются и перемещаются.

Дети включаются в работу.

Дети проявляют заинтересованность к новому заданию и с удовольствием включаются в деятельность.

Для того, чтобы поддержать интерес к занятию и сохранить игровую ситуацию, я предлагаю провести первый этап, который называется «Разминка» Я задаю вопросы, побуждающие детей при ответе использовать свои знания, полученные ранее.

Чтобы дети сели за столы, я даю каждому карточку с примером, предлагаю решить пример и найти своё место.

Обращаю внимание на сову, говорю от её имени. Хвалю, поощряю детей, прошу обосновать выбор своего места.

Затем сова предлагает следующее задание:

-У каждого из вас есть карточка с задачей. Вы её рассмотрите внимательно, составьте задачу и с помощью цифр запишите в планшете.

Выслушиваю ответы детей и предлагаю проверить правильность решения друг у друга. Обращаю внимание детей на то, что ответы должны быть полные.

Для предупреждения переутомления детей предлагаю немного отдохнуть и выполнить математическую физминутку.

Чтобы сохранить эмоциональный настрой сова предлагает проверить знания детей в области геометрии:

-Ребята, вы прекрасно о себе заявили. А сейчас я хочу узнать, умеете ли вы пользоваться линейкой. Начертите, пожалуйста, отрезок длиной 6 см, а другой 8 см. Какой отрезок длиннее, а какой короче?

Во время выполнения задания оказываю необходимую помощь. Для создания ситуации успеха поощряю детей, отмечаю индивидуальные успехи.

После выполнения действий я вновь заинтересовываю детей:

-Дети, а сейчас последний этап нашего турнира. Мудрая сова приготовила для вас хитрые задачки. Слушайте внимательно.

Обсуждаем высказанные идеи, выслушиваем предположения, при необходимости предлагаю свою версию.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

Дети с гордостью получают эмблемы, делятся впечатлениями.

Сообщаю детям, что мы выполнили все задания совы, спрашиваю, что понравилось больше всего и предлагаю послушать её мнение.

Включаю телевизор и сова сообщает, что все заслужили звание участника «Клуба знатоков», поэтому всем вручаются эмблемы.

Сова остаётся в группе, что сохранит

познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности.