Социальный проект «Продли жизнь учебникам»

Бувашкина Ирина Борисовна

МБОУ "Лицей № 21" г. Дзержинск

Учитель математики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 21»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ПРОДЛИ ЖИЗНЬ УЧЕБНИКАМ»

Авторы проекта:

Дружинина Арина

Плаксина Екатерина
Чобанян Римма

Стешина Надежда

Гусева Ульяна

Емельянова Анастасия

Шеина Татьяна

Сергеева Татьяна

Руководители проекта:

Бувашкина Ирина Борисовна,

классный руководитель 9 «А» класса

Дзержинск

2017 год

Паспорт проекта

Цель проекта: воспитать в учащихся чувство коллективизма, бережное отношение к книгам, научить отремонтировать, восстановить повреждённый или изношенный учебник

Задачи проекта:

Организация занятости учеников во внеурочное время;

Получение в ходе реализации проекта опыта взаимодействия между учащимися;

Реализация организаторского потенциала учащихся.

Ожидаемые результаты:

Воспитание бережного отношения к книгам;

Обучение практическим навыкам по ремонту книг;

Повышение интереса к посещению библиотеки;

Совершенствование навыков коллективной работы по подготовке и реализации социального проекта.

Сроки реализации проекта: 1-ая четверть.

Проект разработан и реализован инициативной группой обучающихся 9 «А» класса при поддержке педагогов и Родительского комитета школы.

Консультанты проекта:

Бувашкина И. Б. – классный руководитель 9 «А» класса

Кожакина Е. С. – классный руководитель 1 «В» класса

Раздел 1. Актуальность и важность проблемы

Учебник является основным средством обучения в школе, а работа с книгами – основной метод обучения. Главное достоинство данного метода — возможность для ученика многократно читать учебный материал в доступном для него темпе и в удобное время. Знания и умения нельзя передать от преподавателя к учащемуся, используя только слова. Необходима еще и самостоятельная переработка, осознание и принятие этих умений и понятий в работе с учебной литературой. В данном конкретном случае в работе с учебником.

Учебники – это всенародное достояние, и забота о сохранности учебной книги библиотечного фонда должно стать составной частью воспитательной работы в школе.

При частом пользовании, неаккуратно обращении, халатном хранении книга со временем ветшает, утрачивает свой первоначальный вид, и дальнейшая работа с ней затрудняется. Особенно подвержены этому книги для детей, поскольку они ещё не обладают навыками правильного обращения с ними. В ребятах следует воспитывать бережное отношение к книгам, их необходимо научить отремонтировать, восстановить повреждённый или изношенный учебник. Каждому хочется держать в руках чистую и опрятную книгу, а для этого её нужно сберечь. Сейчас, при постоянно растущем спросе на книги, а также в связи с бесплатной выдачей школьных учебников проблема их сохранности и продления срока пользования учебниками и другой литературой становится весьма актуальной.

Раздел 2. Сбор и анализ информации

Инициативная группа учащихся 9 «А» класса решила организовать мероприятия, направленные на воспитание бережного отношения к учебникам и обучение навыкам починки учебников. Было решено провести социологический опрос, так как данная тема касается практически всех учеников школы. На опросе были представлены следующие вопросы:

1. Нужно ли проводить мероприятия, помогающие ученикам правильно хранить, использовать и чинить учебники?

2. Как ты считаешь, ты бережно относишься к учебникам?

3. Будешь ли ты помогать в организации проекта?

Результаты опроса (Приложение 1) показали, что 85% учеников считают, что данные мероприятия необходимы, 93% опрошенных проявили интерес и хотят участвовать в данном проекте.

Было принято решение обратиться к библиотекарю школы для консультации. Приглашение принять участие в проекте также получили инициативные и трудолюбивые ученики.

Раздел 3. Программа действий.

Для успешной реализации проекта инициативной группой был разработан план, состоящий из пяти этапов.

Раздел 4. Реализация проекта

Бюджет проекта

Классный час по теме: «Что такое библиотека?»

Мы решили провести для учащихся классный час экскурсию, для того, чтобы вызвать у детей интерес к книге, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве, обучить правилам пользования библиотекой, рассказать об истории появления библиотек и расширить кругозор. Перед проведением классного часа мы обратились за консультацией к библиотекарю нашей школы. Она помогла нам составить план классного часа и согласилась провести экскурсию по библиотеке. Ребята были ознакомлены с фондом, тематическими полками и книжными выставками.

План классного часа:

Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о библиотеках и даже пойдем на экскурсию в нашу школьную библиотеку.

Актуализация опорных знаний:

Прежде чем, мы отправимся на экскурсию, давайте вспомним, как следует себя вести в библиотеке?

3. Экскурсия:

Учитель рассказывает об истории создания библиотек, их функции, справочном фонде и книжном фонде. Ребятам показываются выставки.

Беседа по вопросам:

любите ли вы читать книги?

кто ваш любимый книжный герой?

расскажите про книгу, которую любите больше всего?

читаете ли вы книги совместно с родителями?

Рефлексия:

чему была посвящена наша экскурсия сегодня?

что нового узнали?

что вы запомнили из этого урока?

  После того, как ребята познакомились с библиотекой, посмотрели выставки, узнали, как нужно вести себя в библиотеке,мы провели игру-викторину для закрепления услышанного на классном часе. Класс поделился на три группы, каждой были выданы листочки с вопросами (Приложение 2), группы одновременно готовили ответ на все вопросы в устной форме, договаривались, кому отвечать.

Акция «Продли жизнь учебникам»

Для подготовки к акции мы использовали собственные средства для приобретения необходимых канцелярских принадлежностей. Для работы использовались картон, цветная бумага, ластик, карандаши, ножницы, клей и скотч.

Перед началом работы обязательно проведение инструктажа по технике безопасности (Приложение 3).

В результате акции около 40 учебников было подклеено и обработано. Вместо отведенного нам для акции одного урока, мы провели за починкой с книгами около двух часов. Это было очень увлекательно, ребятам понравилось заниматься работой, и они не хотели расходиться. У всех детей остались хорошие впечатления. Для эффективной работы было решено разбиться на группы, которые бы занимались своей специализацией. Первая группазаклеивал разрыва вдоль корешка, другая группа подклеивала углы, третья занималась вклейкой страниц. С большим интересом школьники работали и над изготовлением буклетов и рисунков для оформления будущей выставки.

Ребята в ходе работы прочувствовали важность своей работы и пришли к выводу о том, как важно беречь книги и уважать труд людей их издающих. Они обучились практическим навыкам по ремонту книг, работая в команде.

Беседа по теме: «Береги книги»

Для обучения правилам бережного отношения к книгам мы провели дополнительную беседу. Благодаря опыту практической работы, дети активно вели беседу и отвечали на вопросы. Ребятам были выданы настольные памятки (Приложение 4).

Рейд «Сохрани учебник»

Вместе с библиотекарем был проведен рейд по проверке сохранности школьных учебников. Проверялось наличие учебников на уроке, наличие обложки, а так же внешний вид учебников. По результатам рейда мы узнали, что большинство учащихся держат учебники в хорошем состоянии, и следят за его состоянием согласно правилам. Минимальный процент учащихся имел учебники без обложек или требовал мелкий ремонт.

Выставка отремонтированных учебников

Доказательством пользы проекта стала выставка отремонтированных учебников. Из 40 починенных было выбрано 15 учебников, мы также использовали рисунки и буклеты для оформления выставки. Выставка находилась в школьной библиотеке, расположили ее на пяти полках стеллажа. В дальнейшем мы решили оформлять эту выставку ко дню библиотек (27 мая), тем самым привлекать внимание читателей по сохранности фонда в школьной библиотеке.

Также нами были разработаны и распечатаны грамоты (Приложение 5) для поощрения детей.

Раздел 5. Подведение итогов проекта

Подведение итогов состоялось 13.10.17 на заседании Ученического совета школы, при участии директора школы, заместителя директора по воспитательной работе, классного руководителя 8 «А» класса.

Для подведения итогов инициативной группой были подготовлены следующие данные:

В реализации проекта (классный час, акция, беседа, рейд, выставка) приняли участие … человек – педагоги школы, ученики, родители;

Отремонтировано и приведено в порядок 40 учебников;

Подготовлены и проведены классный час: «Что такое библиотека?» и беседа «Береги книги»;

Проведена акция: «Продли жизнь учебникам»;

Проведен рейд: «Сохрани учебник»;

Организована выставка отремонтированных книг.

К подведению итогов было проведено анкетирование участвовавших. (Приложение 8). На заседании Совета мы представили обобщенные результаты анкеты:

Понравилось ли тебе работать над проектом «Продли жизнь учебникам»?

Да – 100 %

Хочешь продолжить эту работу на следующий год?

Да – 70 %, нет – 30 %

Изменилось ли ваше отношение к школьным учебникам, будете ли вы впредь относиться к ним бережнее?

Да – 100 %

Мы считаем, что наш проект был очень эффективным. Создана инициативная группа из учащихся школы, принимавших участие в проекте для продолжения деятельности по сохранности фонда в школьной библиотеке. Группа будет пополняться.

Приложение 1

Итоги

опроса учеников

1. Нужно ли проводить мероприятия, помогающие ученикам правильно хранить, использовать и чинить учебники?

2. Как ты считаешь, ты бережно относишься к учебникам?

3. Будешь ли ты помогать в организации проекта?

Приложение 2

Что такое библиотека?

Как нужно вести себя в библиотеке?

На какой срок выдается книга читателю?

Какие книг нельзя брать домой?

Где можно поработать и познакомиться с книгой, которую не разрешается брать домой?

Что такое справочный фонд и где он находится?

Какие книги входят в справочный фонд?

Когда появились первые библиотеки?

Какие библиотеки вы знаете?

Приложение 3

Инструктаж по технике безопасности

Правила подготовки рабочего места перед началом занятий

1. Положи на парту клеенку, рабочую доску.

2. Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе.

3. Приготовь тряпочку или салфетку для рук.

Правила уборки своего рабочего места

1. Сложи материалы и инструменты в коробку.

2. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

3. Протри инструменты и парту тряпочкой.

5. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

6. Все принадлежности убери.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Приложение 4

Хороший читатель:

Берет книги сухими и чистыми руками.

Раскрывает книгу, не повредив корешка.

Перелистывает страницы, легко прикасаясь к ним.

Обертывает книги бумагой или надевает на них обложки.

Для отметки нужных мест в тексте пользуется тонкими закладками.

Фразы, которые хочет обдумать, еле заметно помечает карандашом.

Закончив работу, тщательно стирает мягким ластиком отметки.

Закончив чтение, кладет книгу на место.

Хранит книги на книжных полках или в шкафах.

Переносит книги в чистых портфелях и пакетах.

Приложение 5

Приложение 6

НАГРАЖДАЕТСЯ

Дружинина Арина

За подготовку проекта «Продли жизнь учебникам»

Город Дзержинск

Октябрь 2017 года

Приложение 7

Инициативная группа

учащихся 9 «А» класса

выражает благодарность

Бувашкиной Ирине Борисовне

За оказание помощи в подготовке проекта «Продли жизнь учебникам»

Город Дзержинск

Октябрь 2017 года

Приложение 8

Анкета

Понравилось ли тебе работать над проектом «Продли жизнь учебникам»?

Хочешь продолжить эту работу на следующий год?

Изменилось ли ваше отношение к школьным учебникам, будете ли вы впредь относиться к ним бережнее?

Какие положительные черты вы открыли в себе, работая над проектом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274943-socialnyj-proekt-prodli-zhizn-uchebnikam