Открытое занятие по математике в старшей группе «Измерение»

Открытое занятие

по математике

в старшей группе

«ИЗМЕРЕНИЕ»

Провела Вихарева Лидия Геннадьевна

24 ноября 2010 г.

ИЗМЕРЕНИЕ

Цель: Учить с помощью условной мерки определять объём жидкости, крупы; продолжать упражнять в умении подбирать слова наоборот (высокий-низкий); вырабатывать усидчивость, развивать логическое мышление, следить за осанкой детей.

Материалы: стакан, банки, крупа в миске, ложечки мерные, мерный стаканчик, разрезной круг, мяч.

Ход занятия

Перед вами несколько сосудов с подкрашенной водой. Вот два сосуда одинаковой формы и размера. В них мы наливаем одинаковое количество воды. У меня есть фломастер, который может писать но стеклу... Отметим с его помощью уровень воды в этих сосудах. Вы видите, что он одинаковый.

Теперь перельем воду из первого сосуда во второй. Видите, он выше и тоньше, чем первый. Изменилось ли количество воды? Проверим, перелив воду обратно.

Теперь нальем воду в другой, широкий и низкий сосуд. Изменилось ли теперь количество воды? Проверим, вернув воду в исходный сосуд.

Изменится ли количество воды в сосуде, если мы отольем немного воды? А если добавим еще воды?

Изменяется ли количество молока, когда вы отпиваете его из стакана? Больше становится или меньше? А когда вы нечаянно проливаете молоко на пол? А когда вы переливаете молоко или чай из стакана в чашку?

Видели ли вы когда-нибудь, как варится каша? Засыпают в кастрюлю крупу, наливают воду, а потом... Что занимает больше места — крупа или каша? Что происходит, когда варится каша, вы узнаете из рассказа Николая Носова «Мишкина каша».

В таких случаях говорят, что каша занимает больший объем,больше места и в длину, и в ширину, и в высоту.

Если кот свертывается клубком, он занимает меньше места в длину, чем если он растягивается во весь рост. Если вы присядете на корточки, вы будете занимать меньше места в высоту, чем если встанете в полный рост. Если вы будете спать на диване раскинув руки, то займете больше места в ширину, чем если вытянете руки по швам.

А вот если вы во все стороны станете занимать больше места, например «раздуетесь во все стороны», как надувная резиновая игрушка, то можно будет сказать, что вы заняли больший объем.

Объемы измеряют емкостями: в быту — стаканами, ложками, банками. Вот перед вами банка емкостью в один литр. С ее помощью можно отмерить один литр молока, или воды, или бензина. Так измеряют жидкости, которые легко переливать. А вот кусок железа уже так просто не измерить: он ведь не заполнит всю банку целиком. Банками или вот такими специальными мерными стаканчиками можно измерять объем песка, соли, муки, крупы — того, что мелкое и сыпучее.

Упражнение: дети тренируются в измерении объемов в помещении группы и на прогулке.

Физкультминутка

Мы зарядку делать будем.

Мы руками быстро крутим –

То назад, а то вперёд,

А потом наоборот (вращение прямых рук назад и вперёд)

Наклоняемся пониже.

Ну-ка, руки к полу ближе!

Выпрямились, ноги шире.

Тянем спинку, три-четыре (наклоны вперёд)

На площадке красный мячик

Выше всех сегодня скачет.

Вместе с мячиком скачу,

До небес достать хочу (прыжки на месте)

Стоп! Закончилась зарядка.

Вдох и выдох для порядка (руки вверх – вдох, вниз через стороны - выдох)

Воспитатель спрашивает у детей, какое сейчас время года и какие изменения происходят в природе. Затем подводит итог: птицам холодно и голодно; надо на прогулке их покормить.

- У вас на столе в миске крупа. Каждая птичка может склевать вот столько крупы(показывает мерку-ложку). Интересно, сколько птичек можно накормить. Как узнать?

Дети приступают к измерению. По окончании работы воспитатель спрашивает, какое число у них получилось и почему.

- Я открою секрет: в каждой мисочке было по пять ложек крупы. Как же получилось, что у вас разные ответы? (У нас были разные мерки. Чем меньше мерка, тем большее число получится; чем больше мерка, тем меньшее число получится).

Игра «Скажи наоборот».

Дети в кругу с мячом. Воспитатель - ведущий.

Мы собрались поиграть.

Ну, кому же начинать?

Раз, два, три

-Начинаешь это ты.

Ведущий бросает кому-нибудь из детей мяч и говорит: «Дерево высокое, а кустарник ...». «Низкий», - отвечает ребенок и бросает мяч другому ребенку. Дом низкий, а кран ... (высокий).

Ветка тонкая, а дерево ... (толстое).

Река широкая, а ручей ... (узкий).

Гольфы длинные, а носки ... (короткие).

Стул большой, а стульчик ... (маленький).

Тарелка глубокая, а блюдце ... (мелкое). Итакдалее.

Игра «Волшебный круг».

У детей разрезной разноцветный круг.

Если дети затрудняются сложить, повесить на доске образцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275231-otkrytoe-zanjatie-po-matematike-v-starshej-gr