Конспект занятия по теме «Профессии»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества города Рассказово»

Номинация «Методические разработки»

Конспект занятия в объединении «Занимательный английский» по теме

«Профессии»

Автор:

Дутова Елена Николаевна

Педагог дополнительного образования

2016

Содержание

1. Аннотация……………………………………………………..3

2. Пояснительная записка……………………………………….4

3. Ход занятия……………………………………………………6

4. Методические советы по организации мероприятия

и подведения итогов………………………………………......7

5. Заключение…………………………………………………….8

6. Список литературы……………………………………………9

7. Приложения…………………………………………………...10

Аннотация

Английский язык - это средство межкультурного общения, поэтому его роль в современном мире все больше возрастает. Включение иностранного языка в программу воспитания и обучения детей в  учреждениях дополнительного образования позволяет полнее реализовать его воспитательный и развивающий потенциал, сочетать коммуникативные потребности и возможности их выражения на английском языке детьми школьного возраста и тем самым способствует формированию гармонично развитой личности ребёнка, его общих и языковых способностей, облегчает усвоение иностранного языка при изучении его в школе.

Актуальность данной методической разработки состоит в использовании различных приемов и методов в учебном процессе для развития различных навыков, а именно в активном использовании лексических единиц для развития диалогической речи, навыков говорения и чтения.

Занятие на тему «Профессии» содержит названия профессий, описание деятельности каждой профессии, вопросы для тренировки диалогической речи, фонетические задания на тренировку звука [3:], а также несколько упражнений на повторение грамматического времени PresentSimple.

Данная методическая разработка предполагает методику организации учебно-педагогического занятия в системе дополнительного образования детей (9 лет).

Настоящая методическая разработка предназначена и актуальна для педагогов учреждений дополнительного образования, и может быть использована на занятиях в учреждениях дополнительного образования.

Пояснительная записка

Тема: Профессии.

Форма проведения занятия: Практическое занятие.

Тип занятия: Комбинированное занятие.

Методы обученияи методические приемы: Словесный метод, репродуктивный метод упражнений; чтение, парная работа учащихся, выполнение грамматических упражнений.
Оборудованиеи материал: компьютер или ноутбук, тетрадь, распечатки с текстом из книги и тест с грамматическими заданиями.

Возраст детей:9 лет.

Цель: Совершенствование грамматических и лексических навыков        говорения и чтения.

Задачи:

Образовательные:

- развить речевые навыки учащихся;

- активизировать употребление изученной лексики по теме;

- совершенствовать навыки чтения, понимание прочитанного текста, умение работать в парах (диалог);

- совершенствовать грамматические навыки учащихся.

Развивающие:

- развить познавательную и мыслительную деятельность;

- расширить кругозор.

Воспитательные:

- формировать уважение к культуре других народов и культуре своей страны;

- воспитывать умение работать в парах и коллективе.

Сущность данного занятия состоит в изучении новых лексических единиц (существительных и глаголов действия) на тему «Профессии» и отработка навыков чтения, говорения и диалогической речи.

Данная методическая разработка содержит:

Упражнения на тренировку навыков произношения звука [3:] (фонетическая зарядка, заучивание фразы наизусть, правильное произношение отдельных слов);

Упражнение на тренировку памяти, а именно на заучивание названий профессий и действий, изучение мини-стихов с употреблением названий профессий;

Упражнения на тренировку грамматического времениPresentSimple, тренировка навыков перевода с русского языка на английский, навыков выполнения тестовых заданий;

Упражнение на тренировку работы в паре и развитие навыков дилогической речи (диалог учение-ученик опрос «Кто ты по профессии?»);

Упражнение на тренировку навыков чтения, перевода с английского языка на русский и выбора правильной формы глагола в PresentSimple.

Ход занятия

1.Началоурока (оргмомент,приветствие)Good morning, boys and girls! Glad to see you! Today we shall speak about different professions. Доброеутро,мальчикиидевочки!Я рада вас видеть! Сегодня мы поговорим о различных профессиях.

2.Фонетическаязарядка. Повторениеитренировказвука [3:].A girl with golden curls serves burgersonThursday. Учащиеся прослушивают аудиозапись предложения, повторяют его за диктором, отрабатывая правила произношения. Далее дети выполняют упражнение на тренировку звука. Приложение 1. (Упр. 1, 2)

3.Беседа.Изучение названий профессий. Дети смотрят на картинки, читают и переводят название профессий. Обсуждение: Какая профессия больше всего нравится детям. Приложение 1. (Упр. 3)

4.Речевая зарядка. Задание на подбор соответствий. Учитель объясняет новые слова, дети записывают их в тетрадь. Учащиеся читают предложения и соотносят их и профессии на картинке.

Example:

Pupil 1:I wear a uniform. I serve food and drinks. - It’s a waiter.

Pupil 2:I wear a white uniform. I help sick people. – It’s a nurse.

P3: I carry a big bag. I take letters to people house. – It’s a postman.

P4: I sell fruit and vegetables. – It’s a greengrocer.

P5: I bake bread and make a cake. – It’s a baker.

P6: I work in a garage and fix cars. – It’s a mechanic.

Затем дети читаю предложенные стихотворения на русском языке с названиями профессий на английском языке, стараются их запомнить и пересказать. Приложение 1.(Упр. 4)

5.Тренировка грамматических навыков учащихся.Повторение грамматического времени Present Simple.

Task 1. Переведите предложения на английский язык.

1.Я обычно читаю книгу по вечерам.

2.Он не продает фрукты каждый день.

3.Мой папа всегда работает в гараже.

Task 2. Приложение 2.

6.Работа в паре. Диалог ученик – ученик. Учащиеся задают вопросы, используя изученную лексику по теме и отвечают на вопросы.

Pupil 1:What are you?

Pupil 2: I am a nurse.

Pupil 1:Where do you work?

Pupil 2: I work at the hospital.

Pupil 1:What do you do?

Pupil 2: I help sick people.

7. Работа на развитие навыков чтения.Учащиеся читают текст, переводят его и выбирают правильный вариант. (Тренировка Present Simple). Приложение 3.

8.Подведение итогов занятия. Учитель подводит итоги и говорит заключительное слово: Ребята, наш урок подходит к концу. Что мы с вами сегодня узнали нового? Может быть вы решили какую профессию вы выберите? Что вам понравилось и не понравилось на нашем уроке?

Дети отвечают на вопросы учителя. Рассказывают, что им понравилось на уроке. Интересуются, когда они будут изучать новые профессии.

9.Объяснение домашнего задания. Опишите свою будущую профессию. Составьте рассказ из 6-8 предложений.

Методические советы по организации мероприятия и подведения итогов

Проводить данное занятие следует в мини-группах от 3-6 человек для более полного восприятия материала детьми, а так же очень важно, чтобы дети работали в парах для тренировки навыков диалогической речи. В конспекте занятия приводятся упражнения на закрепление и тренировку грамматического времени PresentSimple, поэтому необходимо, чтобы дети заранее были знакомы с этой темой. В подведении итогов педагогу следует внимательно выслушивать высказывания детей об уроке и учитывать их мнение.

Заключение

Для достижения цели занятия был поставлен перед нами ряд задач, с которым дети успешно справились в ходе урока. Учащиеся с удовольствием выполняли все упражнения, и благодаря этому удалась тренировка и развитие всех навыков. В ходе урока были выполнены фонетические упражнения, которые помогли тренировке звука [3:], так же тренировали употребление новой лексики по теме для достижения навыков чтения и говорения. При помощи грамматических упражнений закрепили ранее изученный материал, а с помощью нового способствовали развитию умения работать в парах и коллективе.

Список литературы:

Быкова Н. И., Дули Дж., Поспелова М. Д., Эванс В. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ «Английский в фокусе» для 4 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2007. – 168 с.

Быкова Н. И., Дули Дж., Поспелова М. Д., Эванс В. / «Английский в фокусе» для 4 класса. Книга для учителя. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009. – 150 с

Грамматика английского языка. Проверочные работы: 3 класс: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «EnjoyEnglish. 3 класс»/ Е.А. Барашкова. – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2013.-32 с.

Лосева С. В. Английский в рифмах. — М.: АО «Буклет»,

1993. — 88 с., ил.

Приложение 1.

Упражнение 1. Прочитайте.

Упражнение 2. Вставьте ir, ur, er и прочитайте.

1. th…ty 2. n…se 3. s…ve 4. c…cle 5. s…fing 6. b…thday 7. sh…t

Упражнение 3. Прочитайте название профессий.

Упражнение 4. Прочитайте стихотворения.

Я ходил в больницу к маме и еще цветы отнес медсестре хорошей очень.Медсестра — иначе nurse.

Мукой обсыпан пекарь.

Он по-английски —baker.

Тише, дети, не кричите в класс заходит - Englishteacher.

Работает в поле упорно, упрямо колхозник и фермер — иначе afarmer

Русский врач, английский доктор, называем просто —doctor.

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275255-konspekt-zanjatija-po-teme-professii