Внеклассное мероприятие для учащихся 7-х классов, изучающих французский язык

Гришукова Валентина Васильевна,

учитель иностранных языков.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательнаяшкола № 66» г. Брянска

Внеклассное мероприятие «CharlesPerraultetsescontes» разработано для учащихся 7-х классов, изучающих французский язык.

Оборудование и оформление:

Ноутбук, аудиодиски с музыкой, экран, доска, раздаточный дидактический материал

Оформление зала: портрет Шарля Перро, рисунки учащихся, буквы, декорации для сказки

Цель: Осуществление комплексной мотивации в изучении французского языка.

Задачи:

I Практические:

Расширить знания учащихся о французской литературе

Совершенствовать навыки устной речи и аудирования

II Развивающие:

Развитие творческих способностей учащихся

Развитие навыков коллективной деятельности

Развитие мотивации в изучении французского языка

Расширение кругозора учащихся

III Воспитательные:

Формирование доброжелательного отношения и толерантности к культурному наследию Франции

Воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка

Воспитывать культуру общения.

Ход мероприятия

I.Начало мероприятия.

Учитель приветствует учащихся и представляет название мероприятия.

Учитель:Bonjour! Je vous sаlue dаns notre sаlle des fêtes ou nous allons passer quelques temps. Aujourd’ hui nous avons une f ête consacrée à un des conteurs connus de la France. A qui ? Vous allez deviner !

Ответыучащихся.

Учитель:Nous avons beaucoup travaillé pendant 2 semaines en préparant cette fête consacrée à Charles Perrault. Nous avons organisé le concours de dessins sur le thème : « Mon conte préféré de Charles Perrault ». Vous pouvez voir les meilleurs dessins . Les élèves ont choisi la musique , ont écrit des lettres, ont préparé des costumes etc . On a même appris à chanter et à danser. Je pense que vous avez appris vos rôles. C’est à vous à juger . Oncommence .

II. Аудирование текста и практика в неподготовленной устной речи.

Учитель: Ecoutez le texte attentivement et puis vous allez répondre à mes questions .

Учащиеся слушают текст о Шарле Перро в аудиозаписи.

Учитель : Répondez à mes questions .

1 . Dites de qui il s’ agit dans ce texte.

2 . Est-ce que vous aimez ces contes?

3. Nommez les contes de Charles Perrault .

Ответы учащихся

III. Работа в группах

Учитель: On va voir comment vous avez compris le texte.Voilà un test pour vous.

Qui est Charles Perrault ? a) écrivain, b) peintre, c) savant

Où est-il né ? a) à Lyon, b) à Paris c) à Lille

Quand est-il né ? a) le 12 janvier b) le 15 mai c) le 20 octobre

Combien ďenfants y avait-il dans sa famille ? a) cinq, b) six, c) sept

Qui était-il son père ? a) compositeur, b) écrivain, c) avocat

Quel élève était-il ? a) bon, b) le meilleur, c) le pire

Quand est-ce que Charles Perrault a écrit son premier livre ? a) après son mariage ? b) à l'Université, c) au collège

Nommez sa profession  a) chansonnier, b) avocat, c) poète

Sa femme était a) plus âgé que lui, b) plus jeune que lui , c) du même âge que lui

Combien ďenfants ont-ils eu ? a) quatre, b) trois, c) cinq

A quel âge Perrault a-t-il publié son recueil de contes ? a)à l'âge de 70ans, b) à l'âge de 65ans, c) à l'âge de 60ans

Son recueil de contes a pour titre  a) Contes de ma mère l'Oye, b) Contes de mon père, c) Petites histoires.

Учитель:Regardez la clé. Echangez des feuilles de papiers et corrigez vos fautes.Donnezvosnotes.

Учащиеся обмениваются листами и исправляют ошибки.

Учитель:Trouvezlacorrespondance.

1328 Fin des études à l'Université

1637 Naissance de Charles Perrault

1651Mariage avec la jeune Marie Guichon

1672Il entre au collège

1697 Mort de Charles Perrault

1703 Publication des''Contes de ma mère l'Oye''

IV.Составление рассказа по тексту.

Учитель:Faites le récit du texte et puis posez des questions

Учащиеся составляют рассказы в группах, воспроизводят их и задают вопросы

Учитель:Nommez vos contes préférés de Charles Perrault et dites pourquoi vous plaisent-ils ?

Ответы учащихся

V. Инсценировка сказки « Кот в сапогах»

Учитель:Maintenant nous allons voir l’histoire amusante de « Chat Botté ». Montezsurlascènes’ilvousplaît!.

Учащиеся поднимаются на сцену и готовятся к выступлению

Учитель: Regardez la pièce et dites qu` est- ce qu` il y a de nouveau dans cette pièce?

Учащиеся показывают инсценировку «Кот в сапогах»

Scène1.

( На сцене появляются Жан и кот в сапогах)

Jean : Et voilà , le père est mort. Il nous a lassé à mes frères et à moi un petit héritage. L’un a pris le moulin, l’autre l’âne et moi , j’ai le chat. Je le mangerai et ferai une paire de gants avec sa peau. Et puis je mourrai de faim et de froid.

Сhat : Ne dis pas de bêtises, mon Maître. Il ne faut pas me manger. Donne- moi ton chapeau et tes bottes. Fais- moi confiance.

Jean :D’accord ! Prends cette gibecière et mes bottes.

Chat :Que c’est joli ! Que je suis intelligent ! Compte sur moi.

Jean : Et moi , qu’est-ce que je dois faire?

Chat : Attends-moi au bord de la rivière.

Jean : D’accords !

(Жануходит)

Scène 2 .

(Кот в сапогах танцует под музыку)

Chat : Mais où est le lapin? Pas de lapin. Je ne le vois pas. Oh ! Il est là.

En passant par cette plaine

J’ai pris un lapin

Scène 3.

(Выходят король и принцесса со свитой, садятся за стол завтракать)

Dame :Bon appétit !

Roi : Bon appétit !

Princesse : Bon appétit !

Roi : Ma chérie, il est temps de choisir un mari

Princ : Mais papa ! De nouveau!

(Придворнаядамавыноситподарки)

Dame :Il y a des cadeaux pour vous

Roi : Oh ! C’est très intéressant. Montre- nous plus vite.

Dame : Le cadeau du marquis d’ Oriak

Princ :Non ! Il ne me plaît pas. Ce marquis est laid.

Dame : Du marquis de Pempol !

Princ : Et ce marquis bavarde beaucoup, son nez est long.

Dame : Le cadeau du prince anglais.

Princ : Le prince est gros. Il me rappelle un cochon.

Non ! Prends ces cadeaux.

Dame :Оui.

Roi : Tu leur refuses aussi? Oh, ma fille. Et qu’est-ce que tu peux faire toi-même? Tu ne peux que danser et chanter.

Princ :Mais pourquoi? Je peux aussi broder. Regardez.

(Показываетвышивку)

Dame :Quelle beauté !

Princ :Et jouer de la flûte.

( Принциграетнафлейте)

Dame :Bravo.

Princ : Je veux du lapin. Dulapinrôti

( Появляется министр)

Min. :Bonjour , Votre Magesté. Bonjour, Votre Altesse !

Excusez- moi ! Il y а là un chat qui demande audiance. Chat botté , chat chapeauté, chat armé ! Il apporte un lapin.

Princ : Rôti ?

Min . : Non ! Il est vivant ou a moitié vivant.

Roi :Qu’ilentre !

(Появляется кот в сапогах с кроликом)

Chat :Votre Majesté ! Votre Altesse !

Je suis M. Chat Botté !

Et je vous ai apporté.

Un lapin et deux perdix.

De mon maître et ami.

Marquis de Carabas.

Il a de grands châteaux.

Des jardins sur des côteaux.

Des champs sur des grands fleuves.

Et des robes toutes neuves.

Marquis de Carabas !

Princ : Quel adorable lapin !

Roi : Quel amour de perdix !

Princ : Papa ; allons voir ce marquis.

Chat : De Carabas.

Princ : C’est cela ! Allons voir le Marquis et ses champs, et ses lapins.

Roi :D’ accord.

Min : Allons ! Enroute ! ( Уходит)

Scène 4.

(Появляется кот в сапогах и Жан)

Сhat :Ecoute. Le Roi et la Princesse vont arriver ici, suis mes conseils. Ote des haillons et va dans l’eau.

Jean : Mais l’eau est froide.

Chat : Au secours ! Au secours ! VotreMagesté !

( Появляется король со свитой)

Mon maître est dans l’eau

Jean : A la claire fontaine

M’en allant promener

J’ai trouvé l’eau si belle

Que je m’y suis baigné

Chat : Il est tout gelé

Jean :Sur les feuilles d`un chêne

J`ai fait de ma robe sécher. Un voleur sans vergogne l`a tout de suite vollée

Chat:Il est gelé

Roi:Sortez vite de l`eau!

Jean : C`est que... C`est que... je suis un peu nu

Roi: Peu importe!Peu importe!

Princ:Oh! Papa!

Chat: Avez-vous une robe neuve?

Roi: C`est cela! C`est cela. Qu`on apporte une robe au marquis!

Chat: De Carabas

Roi: De Carabas

Chat: Je cours préparer la récéption

Princ:Allons! ( Уходит)

Scène 5 .

( Звучит музыка.Появляетсякосарьскосой)

Faucher: Savez-vous faire ses foins?

A la mode, à la mode

Savez-vous faire ses foins ?

A la mode de chez nous

A la mode l`Ogre, notre Maître à qui sont ces près!

(Появляетсякотвсапогах)

Chat:Faucher, la vie t`est chère?

Fauch: Oui

Chat:Dit au Roi, que ces près sont au marquis de Carabas

Fauch: D`accord, Monsieur le Chat

(Появляетсякорольсосвитой)

Roi: Monsieur, de qui sont ces près?

Fauch: Du Marquis de Carabas, Votre Majesté!

Princ: Quelles jolies herbes!

(Появляетсяжнецссерпом)

Mois: Savez-vous couper les blés?

A la mode, a la mode

Savez-vous couper les blés?

A la mode de chez nous

A la mode l`Ogre, notre Maître, à qui sont ces champs.

Chat: La vie t`est chère?

Mois: La vie est bonne et j`aime ma vie

Chat: Dis au roi que ces champs sont au Marquis de Carabas

Mois: Au Marquis de Carabas votre Altesse!

Roi: Quelle magnifique récolte!( Всеуходят)

Scène 6.

(Появляетсялюдоед)

Ogre: Je me sens très bien. J`ai bien mangé

Que c`est bon! Quiest-là?

(Восточный танец под музыку)

Ogre:Non, je n`ai plus faim. Va-t-en!

Qui est la?

Va-t-en!

(Выходит кот в сапогах)

Chat:J`aime le palais de l`Ogre

Ici il y a beaucoup de souris

Je vous salue, Monsieur de l`Ogre!

Ogre:Bonjour, drôle de Botté!

Chat:Savez-vous changer en bêtes? Par exemple en lion!

Ogre:C`est une paille. Tiens, vois !

(Звучитмузыка)

Сhat: Assez! Assez! Je crois. Et en souris ?

(Звучит музыка)

Scène 7 .

(Появляется король со свитой и Жан)

Roi:Quel beau château!

Prin:Le château me plaît autant que le Marquis

Jean: Et à moi donc?

Princ:Bien sur. Sois mon mari!

Jean:Avec plaisir.

Roi:Quel bonheur! Enfin ma fille a fait un choix

Je suis très content

Soyez heureux mes enfants!

Tout est bien qui finit bien.

(Все танцуют под музыку)

VI.Заключительный этап мероприятия

Учитель: Dites qu`est-ce qu`il y a de nouveau dans cette pièce?

Ответыучащихся

Учитель: Merci, je suis très contente de vos réponses. Vous avez bien parlé, bien joué, bien dansé.

Учитель вместе с учащимися подводит итоги мероприятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275352-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-uchaschihsja-7-