- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия «Космос»
593
1
Конспект занятия
«Космос».
Теплинская Елена Николаевна,
педагог дополнительного
образования
МБУ ДО ЦНТТ
Объединение НТО
г. Армавир
2016г.
Пояснительная записка
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владеть знаниями, но и в первую очередь добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Дети дошкольного возраста — любопытные исследователи окружающего мира. Ребенок стремится понять, как устроены предметы, узнать что-то новое о мире, получить представления о разных сторонах жизни. Особое значение для развития личности ребенка имеет ознакомление с окружающей действительностью, когда она предстает перед ним во всем многообразии.
Значение занятий аппликацией в том числе и с использованием нетрадиционных техник, с использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:
- развитие эстетического мировосприятия, воспитание художественного вкуса;
- развитие художественно - графических умений и навыков;
- развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;
- развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;
- становление некоторых организационных навыков художественного творчества;
- получение сведений об отечественной и мировой художественной культуре и науке;
- воспитание зрительской культуры;
- возможное раскрытие начал профессиональной художественно - изобразительной деятельности.
Основное условие – желание самих воспитанников овладеть предлагаемым материалом.
Количественный состав участников занятия 10 человек.
Присутствие игровых элементов, обеспечивают доступность занятия облегчают восприятие и усвоение материала.
Продолжительность 30 минут.
Результатом занятия может стать вовлечение ребенка в учебную деятельность.
Цель занятия: научить детей делать полуобъемную аппликацию.
Задачи: образовательная – познакомить детей со способом скручивания кусочков салфеток в кружочки; учить выполнять наклеивание комочков из бумаги, вырезать детали, используя шаблоны и самостоятельно, закрепить навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания; ориентироваться на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах.
развивающая – развивать у детей желание заниматься ручным трудом,логическое мышление, творческое воображение фантазию, мелкую моторику.
воспитательная – воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, бережное отношение к природе, к своей планете.
Ожидаемый результат: дети научатся выполнять наклеивание комочков из бумаги, вырезать детали.
Участники занятия ЗНАЮТ | Участники занятия УМЕЮТ |
Что такое объемная аппликация. | Вырезать ножницами детали, наклеивать их на бумагу. |
Правила работы с бумагой, ножницами. | Организовывать рабочее место при работе с бумагой, ножницами. |
Организацию рабочего места при работе с бумагой, ножницами. |
План проведения занятия
№ | Этап занятия | Оперативные задачи педагога | Способы, приёмы организации деятельности |
1 | Организационный момент. | Настроить на предстоящую работу, создать доброжелательную атмосферу. | Игровой прием –Зайчик прилетает на ракете. |
2 | Сообщение цели. | Мотивировать детей на учебную деятельность. | Предложение отправиться в космическое путешествие. . |
3 | Актуализация знаний. | Выяснить, что дети помнят по данной теме. | Вопросы педагога. Чтение стихов, загадывание загадок. |
4 | Введение новых знаний. | Помочь овладеть новыми знаниями | Рассматривание образца. |
5 | Осознание и запоминание нового материала. | Помочь детям использовать, полученные навыки на практике. | Дети отвечают на вопросы. |
6 | Гимнастика для глаз. | Помочь подготовить глаза к работе. | Выполнение движений детьми. |
7 | Пальчиковая гимнастика. | Помочь подготовить кисти рук и пальцы к работе. | Выполнение движений детьми. |
8 | Выполнение работы детьми. | Помочь детям использовать, полученные знания на практике. | Практический прием. |
9 | Физкультминутка. | Повысить активность и работоспособность детей. | Игра малой подвижности вместе с педагогом. |
10 | Завершение работы детьми. | Помочь закончить работу. | Практический прием. |
11 | Подведение итогов | Каждый воспитанник вспоминает, что нового он узнал на занятии. | Краткий анализ занятия, похвала за хорошую работу. |
Материал: Лист цветного картона, разноцветные бумажные салфетки, прямоугольники, квадраты, клей ПВА, ножницы, подносы.
Хрономет-раж времени | Ход занятия |
1 мин. 1 мин. 3 мин. 1 мин. 2 мин. 1 мин. 13-14 мин. 5 мин. 1-2 мин. | 1.Организационный момент. Звучит музыка, и прилетает Зайчик на ракете, здоровается, рассказывает о своём космическом путешествии. И показывает детям фильм о космосе. 2.Сообщение цели. -Ребята, давайте отправимся в космическое путешествие? -Ребята, чтобы отправится в космос нам нужны ракеты! ( Дети делают из рук ракеты по примеру педагога) Педагог и дети дают обратный отсчет. 3.Актуализация знаний. -Посмотрите как тут красиво ребята, что вы тут видите? (Планеты, звезды, астероиды, спутники планет, НЛО). В космосе так здорово! В космосе так здорово! Так чудесно в космосе! В настоящем космосе! О.Ахметова Сверкая огромным хвостом в темноте, Осколок от планеты Не месяц, не луна, не планета, не звезда, Вот такую же поделку мы с вами, ребята, будем сейчас делать, в результате у нас получится красивая картина космоса. -Из чего выполнена поделка? 4.Введение новых знаний. Показать ребятам способ вырезания и наклеивания кругов, прямоугольников с соблюдением норм безопасности. 5.Осознание и запоминание нового материала. - Как вырезать квадраты ,треугольники? - Как окна полуобъемными? Скатывание комочков из салфеток. 6.Гимнастика для глаз «Инопланетянин». -Давайте представим, что мы увидели инопланетянина, теперь глазками наблюдаем, как он двигается, следите внимательно за его движениями . 7.Гимнастика для пальцев и кистей рук -Перед началом работы мы немного разогреем наши руки. Сделаем ракеты и давайте покажем, как они летают. Выполнение гимнастики «Ракета». 8.Выполнение работы детьми. Самостоятельная работа детей под музыку. - Ребята, напоминаю, мы должны сидеть красиво, с ровной спинкой, удобно, то есть должна быть правильная посадка за столом. Аккуратно и ровно вырезаем детали. После того как вы вырезали и наклеили некоторые детали, нужно отдохнуть. 9.Физкультминутка «Ракета». Раз-два – стоит ракета, Три-четыре – луноход, Раз-два – хлопок в ладоши, А потом на каждый счет. Раз-два, три-четыре – И на месте походили. 10.Завершение работы детьми. Педагог с Зайчиком показывает детям картины космоса, определяет с детьми, чья работа им больше понравилась. - А сейчас настало время возвращаться на нашу планету Земля. Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! 11.Итог занятия. -Спасибо за дружную работу. Вы старательно выполнили задание, поэтому справились отлично! |
Методические рекомендации
Следить за тем, чтобы ребенок правильно выполнял поделку.
Помочь создать целостный образ.
Список литературы:
1.Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург: “Детство-Пресс”, 2000.
2.Кошелев В.М. “Художественный и ручной труд в детском саду”, М: “Просвещение”, 2002 г.
3.Брыкина Е.К. “Творчество детей с различными материалами”, Педагогическое общество России, М: 2002г.
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2015/04/19/stihi-o-kosmose
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275380-plan-konspekt-zanjatija-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.