Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие по стране Математика»

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие по стране Математика»

Цель: закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных умений и навыков.

Задачи:

- Образовательные:

Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10;

Закрепить представления о геометрических фигурах;

Упражнять в уравнивании двух чисел двумя способами;

Упражнять в делении квадрата на 4 части по прямой линии и по диагонали;

Упражнять в ориентировке на листе бумаги;

Закрепить представления дней недели;

Упражнять в ориентировании на ограниченной плоскости;

Упражнять детей в назывании «соседей» числа;

Упражнять в соответствии цифр количеству предметов.

- Развивающие:

Развивать логическое мышление, интерес к математике;

Развивать внимание.

- Воспитательные:

Воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.

Материал:

Пенал с цифрами; карточки с 2-мя свободными полосками; счетный материал; квадрат бумаги; лист бумаги; карточки с цифрами, наборы игрушек и предметов; цветные карандаши; Лист бумаги с картинкой самолета.

Ход занятия:

Сегодня дети у нас с вами будет необычное занятие. Мы отправимся в путешествие. Во время путешествия нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.

Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим в волшебную страну «Математика».

Воспитатель: Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?

Дети: самолет (Выставляется самолет)

Ну вот, сели удобнее, заняли свои места. Но чтобы наш самолет поднялся, нам надо ответить на вопросы:

- Какой сегодня день недели? - Какой сегодня месяц? - Назовите части суток! Что бывает раньше утро или день?

- Все верно.

Мы полетели. А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, давайте вспомним названия сказок, в которых живут числа. Дети: «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Белоснежка и семь гномов», «Два мороза».

- Вот оно королевство «Математика». А кто же нас с вами здесь встречает? Это ваш знакомый Клоун. Посмотрите, какие дома. Кто живёт в этих домах? (Цифры.)

Игровое упражнение «Найди свой домик». Посмотрите, на некоторых домах нет номеров. Давайте поставим все цифры по порядку.

Какие вы молодцы. Справились с заданием.

Д/и «Найди соседей» - Некоторые жители надели шапки-неведимки, поэтому мы их не видим. И нам с вами нужно сделать так, чтобы их все увидели. У вас на столах есть листочки с такими же домиками. Возьмите ручки и впишите в пустые окошки нужные цифры.

Дети, на краю стола у вас лежит карточка с цифрой. Возьмите ее, встаньте, погуляйте по полянке и найдите игрушки или предметы, которые соответствуют вашей цифре.

Молодцы, ребята, все нашли, а теперь подойдите к близко стоящему ребенку и проверьте правильность выбора.

Оставьте карточку рядом с предметами и подойдите ко мне, пожалуйста, отдохнуть.

Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»

Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову подымем выше
И легко-легко подышим …
Раз, два! - выше голова,
Три, четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть.
Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - за стол тихонько сядь. (Дети садятся на свои места)

Воспитатель:

А сейчас возьмите, пожалуйста, карточку с 2-мя свободными полосками и выполните задание: на верхнюю полоску положите 4 елочки, а на нижнюю - на 1 грибок меньше, подставьте к ним соответствующие цифры из пенала. А теперь уравняйте елочки и грибочки так, чтобы их стало поровну. /2 ответа: убрать 1 елочку и добавить один грибок/.

Воспитатель:

Дети, пока мы с вами отдыхали, Клоун нам еще задание подложил и думает, что мы его не сможем выполнить. Возьмите бумажный квадрат и подумайте, как его можно разделить на несколько частей, какие геометрические фигуры могут получиться? Кто догадался, может выполнять задание.

Вадим, что у тебя получилось? / «Согнул квадрат пополам по прямой линии и еще раз пополам, получилось 4 квадрата»/.

А у тебя, Аня, что и сколько получилось?

/«Я разделил квадрат 2 раза по диагонали, и у меня получилось 4 треугольника»/.

Наш Клоун решил отправиться в дальнейшее путешествие. Но для этого ему нужно прикрепить все воздушные шары к корзине.

«Воздушные шарики». На доске разноцветные плоскостные шарики, на них примеры. Дети решают их и прикрепляют магнитную цифру на шар.

Итог занятия.

Наше путешествие подошло к концу. Давайте скажем до свидание Клоуну.– Дети, вам понравилось путешествовать по стране «Математика»? – А, что понравилось больше всего? – Какое у вас сейчас настроение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275619-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-stars