Методическая разработка к дидактической игре «Лекарственные растения всегда рядом с нами»

Пояснительная записка к игре

«Лекарственные растения – всегда рядом с нами»

Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой, учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, умело пользоваться их лечебными свойствами. Каждое растение имеет свои особенные свойства. Одни из этих свойств человек использует в своих целях, а другие, наоборот, могут оказаться для него опасными. Лекарственные растения – это те, которые обладают полезными свойствами, и используется для лечения болезней, заживления ран, облегчения боли и т.п. Из некоторых растений делают лечебные отвары и настои и пьют их, а некоторые можно прикладывать к ранам и больным местам вместо пластыря. Лекарственные растения оказывают на организм то же самое действие, что и искусственно изготовленные лекарства, так как в них содержатся те же самые химические вещества, что и в таблетках, порошках и микстурах. С помощью лекарственных растений можно лечить болезни желудка и расстройство кишечника, снимать головную боль и воспаления, избавляться от кашля, насморка и многих других недомоганий. Растения в процессе своей жизнедеятельности образуют значительное количество разных веществ, используемых человеком в различных целях. Лекарственные растительные средства играют большую роль на ранних этапах развития заболевания в силу их малой токсичности и смягченного влияния на организм. На этапе разгара болезни травы необходимы для поддержания иммунитета, усиления полезных свойств основных лекарственных препаратов. Лекарственные травы, особенно их сборы, имеют еще и то преимущество перед синтетическими лекарствами, что в них сохранен первозданный комплекс природного лечебного начала. Известно, что в растениях в различных сочетаниях содержатся различные биологически активные вещества. Этим объясняется комплексное нормализующее воздействие лекарственных растений на весь организм в целом.

Цель: формирование у детей интереса к познанию родной природы с  применением  знаний о   лекарственных  растениях.

Средства: карточки с композициями картин: Павел Еськов « Ромашки»; Александра Федорова « Душица»; Эдуард Панов « Василек»; Зинаида Ведешена «Сирень»; Валерий Костин «Иван – Чай»; Владимир Воронов «Зверобой»; Екатерина Дедун «Подорожник»; Михаил Руднев «Рябинка». Картинки с изображением где растение растет, как используется и что лечит.

Ромашка лечит глаза, горло, зубную боль.

Василек– кашель, желудок, конъюнктивит, как успокаивающее средство, укрепление капилляров головного мозга, при простудных заболеваниях. Душица– рост волос, зубную боль, при простуде, при заболевании органов дыхания, при сильном кашле.

Сирень– головную боль (листья), глаза (ячмень), при воспалительных заболеваниях почек, при гриппе.

Иван-Чай – при бессонницы, кожные заболевания, порезы, ожоги, головную боль, при простудных заболеваниях, при гастритах.

Зверобой – при головной боль, порезах, ранах, ожогов, заболевание полости рта, болезни желудка.

Подорожник – раны, ссадины, отхаркивающее средство, при гастрите, при кашле, зубной боли.

Рябина – при простуде, кашле, укрепление памяти, при заболевании почек, при высокой температуре.

Задачи:

Обучающие: дать понятие о лекарственных растениях, их свойствах,  цели их применения;

Развивающие: развивать у детей умение наблюдать и оберегать родную природу.

Воспитательные: воспитывать умение различать и применять на практике лекарственные растения под контролем взрослых.

Предварительная работа: Знакомство с картинами художников, где изображены лекарственные растения; схематическое изображение: под знаком «?» означает, что лечит это растение; цветы, листок, корень – это лечебные свойства растения; дерево с яблоками, ёлка, цветы - означает, где это растение растет.

Ход игры:

Детям предлагаются карточки, которые разделены на четыре графы. На первой графе изображено произведение художников с лекарственными растениями. На второй дети должны сказать, что лечит это растение, на третьей - чем это растение полезно, а на четвертой, где это растение растет ( лес, поле, сад).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275747-metodicheskaja-razrabotka-k-didakticheskoj-ig