Чем мы можем помочь ежихе» Конспект занятия по конструированию (по замыслу) в средней группе

МАДОУ «ЦРР-детский сад№144» г. Перми

« Чем мы можем помочь ежихе»

Конспект занятия по конструированию (по замыслу)

В средней группе

Составлен воспитателями

Шараповой А.М., Клюевой Т. В.

2017г.

Программное содержание:

-Определить степень сформированности следующих умений: называть и правильно использовать строительные детали, анализировать, сравнивать и обобщать;

-Учить строить мост по условиям и образцу;

-Закреплять умение строить забор из строительного материала

-Развивать мышление, мелкую моторику рук

-Воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь

Предварительная работа:

Изготовление ежиков из природного материала ( шишки), игрушка «ежиха», Деревья-елки (для леса), аудиозапись шума леса и голосов птиц.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята мы сегодня отправляемся в лес, а знаете ли вы правила поведения в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: - Да, в лесу нельзя кричать, можно напугать птиц и животных, живущих в этом лесу.

-А еще, когда приходят в гости, надо здороваться. Вставайте в круг и вспомним, как можно поприветствовать друг друга. Ладошки умеют здороваться? Можно сказать привет? Или кивнуть головой и улыбнуться.

-Молодцы, выберите себе любой способ и поприветствуйте друг друга.

- Правила мы вспомнили, здороваться научились, теперь можно отправляться в лес.

А вот к кому мы пойдем - отгадайте загадку: « Под соснами, под елками лежит мешок с иголками»…..(ответы детей) правильно, это еж. Нас в гости ждет ежиха с ежатами.

(включить запись шума леса, и голосов птиц)

-Смотрите, как красиво в лесу, деревья все разноцветные , посмотрите на березку - у нею листики все желтые, она как золотая. А вот течет речка , вода в ней чистая и прохладная…..смотрите, кто это у речки стоит? ( ответы детей)

Верно, это наша ежиха, только что -то она грустная . Как вы думаете почему?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте не будем гадать, а спросим ежиху, что случилось?

-Мама -ежиха потеряла своих ежат, ежата перешли вот по этому мостику, а мама не может к ним перебраться ! Почему, как вы думаете?

Дети: (размышляют, почему она не может перебраться) ….мост узкий, маленький.

Воспитатель: Верно, мост очень маленький, а ежиха большая.

Воспитатель: Чем мы можем ей помочь?

Дети: Построить новый мост

Воспитатель : Правильно, нам надо построить большой , удобный мост со ступеньками , чтобы всем животным было удобно.

Воспитатель: С чего начнем строить мост? Сначала давайте его нарисуем. Нам нужны инженеры, кто будет инженерами? Степа, Паша , берите карандаши и бумагу и нарисуйте будущий мост.

Воспитатель: Чертеж моста готов, давайте его обсудим. Опоры есть, из чего мы будем их строить? (ответы детей…из кубов)

Перекрытия есть на чертеже? Из чего мы сделаем перекрытие? (ответы детей…..из пластин)

Ступеньки-из кирпичиков, перила - из полу кубов.

Воспитатель: Приступаем к работе.

Анализ работы: Мост такой, как на чертеже? Молодцы, ребята, хороший мост получился.

Кира, проводи ежиху по мостику на другой берег реки. А нам мостик не нужен, у нас ножки длинные - мы можем перепрыгнуть.

Подвижная игра «Перепрыгни через ручеек»

Воспитатель: Хорошо вы прыгаете! Вот мы и очутились на другом берегу речки. Где-то здесь спрятались ежата, давайте их поищем. Осторожно, не наступите на них.

Игра на ориентировку в пространстве, закрепляем предлоги (под, над, впереди, сзади, сверху)

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, как много здесь осенних листиков. Ой, здесь кто- то шевелится, давайте подойдем поближе и посмотрим.

Дети осторожно разгребают листья. Смотрите, да это ежата!

Воспитатель: Ребята, а не наши ли это ежата, которых мы с вами сделали? Вот какие озорники, одни в лес убежали.

Давайте соберем их и отнесем к маме ежихе на полянку , а чтобы больше не терялись, построим им заборчик .( строим заборчик)

Воспитатель: Ребята , ежиха говорит вам спасибо за помощь и разрешает поиграть с ежатами.

В конце игры анализ (беседа):

- Как ты строил заборчик, какие детали использовал, в какую игру играл с ежатам , им понравилось?

Использовала литературу: Разработки Зориной Н.Н. , «Конструирование из строителя» (авторы Парамонова, Куцакова).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275818--chem-my-mozhem-pomoch-ezhihe-konspekt-zanjat