Буклет инновационных приемов по развитию речи в 1 младшей группе

ОРГАНИЗОВАННАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: развитие речи

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Здоровье»

Цель:

Развитие мыслительных действий (дробление, моделирование, цветового восприятия, творческого воображения и речевых навыков детей.

Задачи:

«Коммуникация»:

- активизировать в речи детей прилагательные, обозначающие качественные характеристики предмета (большой, маленький, красная, черные, легкий, тяжелый т. д.);

- воспитывать речевую активность, коммуникативные навыки;

-развивать умение описывать воспринимаемое через различные органы чувств предметы картины и их части;

- побуждать детей составлять рассказ из 3-4 предложений.

«Познание»:

- формировать умение выделять конкретные объекты, изображённые на картине, в соответствии с выбранным признаком;

- учить детей находить ярко выраженное цветовое решение в каких-либо знакомых детям объектах;

-развивать умение моделировать, логическое и образное мышление;

- совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов.

Оборудование:

Картина«Чьялодочка?», схематические изображения объектов на картине;

Большое и маленькое окошко-кадр, дидактическая кукла Таня в весенней одежде, настольная лампа, снег на подносе, лодочки из бумаги, тазики с водой, цветные полоски, карточки- схемы на каждого ребенка.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:

Мотивационно-побудительный этап: Приход куклы Тани с картиной «Чья лодочка»Воспитатель предлагает вместе с Таней рассмотреть картину и поиграть с ней

Организационно-поисковый этап

Рассматривание картины с помощью окошка-кадра (дети называют предметы на картине большого и маленького размера)

Работа с раздаточным материалом (дети соотносят схему-картинку с картиной и называют предмет, объясняя, почему он кладет карточку на данное место картины)

Опыт со снегом (как получается ручеек, под лучами солнца снег тает, и появляется ручеек)

Пускаем кораблики, упражнение на дыхание «Сделаем волну, чтобы кораблик поплыл»

Рефлексивно-корегирующий этап

Дети рассказывают кукле Тане, как они играли с картиной (помогли им окошки большие и маленькие, они искали место картинке на большой картине, смотрели, как снег превращается в воду и пускали кораблики, лодочки, сами делали волну при помощи сильного выдоха) Кукла всех хвалит и хлопает в ладоши малышам за их старание.

Методические приемы, которые используются при работе с картиной по технологии ТРИЗ:

1. Загадки и отгадки

2. «Волшебная палочка» и «Волшебный сундучок» (там лежат игрушки: по содержанию картины, например собака и щенок, листочек с надписью «SOS», маленькая картина, например, «Собака с о щенятами»)..

3. «Заколдованная» картина и герои картины.

4. Д/игра «Умное эхо».

5. Игра «С подзорной трубой». Воспитатель касается волшебной палочкой подзорных труб, и дети из пальчиков показывают волшебную подзорную трубу, через которую можно увидеть живые и неживые объекты.

6. Д/игра «Кто в кружочке живет» Играет с нами гномик «Дели - Давай», потому что он умеет делить все свете на части. Возьмите свою «волшебную подзорную трубу», и посмотрите на объект, на картины..

7. Д/игра «Ищу друзей». Пришел гномик «Объединяй – Давай».

(он поможет объединить объекты между собой). – У нас есть «Волшебный фломастер», который будет проводит волшебные линии между двумя объектами.

8. Д/игра «Умное эхо». - Я говорю фразу, например у собаки нос, бросаю Олесе, она должна целую фразу заменить на одно слово и четко его произнести выделяя окончание. какое слово должно получится, если я говорю фразу: «У собаки нос» - (собачий), если это у Алисы получилось, значит она «Умное эхо».

9. Анализ и синтез, деление на части, объединение действиями

10. Задание для детей «Нарисуй по точкам ……предмет для героя картины».

Государственное казенное коммунальное предприятие «Ясли – сад №22 санаторного типа для тубвиражных детей города Павлодара»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

Рассматривание картины

в 1 младшей группе «Б»

с использованием приёмов ТРИЗ

(Теория решения изобретательских задач)

Тема: «Рассматривание картины

«Чьялодочка?»

из серии «Наша Таня»

Воспитатель:

Айткенова Назым Курбановна

(1 квалификационная категория)

Апрель 2017 год