Урок дружбы: изучаем рассказ «Кто первый?» в начальной школе

Тема урока: В. Орлов «Кто первый?».

Цели деятельности педагога: учить определять тему произведения и главную мысль; создать условия для развития речевых умений, памяти, мышления, творческих способностей.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читать вслух и про себя; умение выразительно и осознанно читать по ролям.

Личностные:умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к другим людям, уважение к близким, друзьям.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев, анализировать и сравнивать произведения; умение самостоятельно пользоваться словарём и справочником.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями её реализации; правильно оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные: умение обсуждать и сравнивать героев литературных произведений, объяснять их действия и поступки; выслушивать мнение партнёра и вырабатывать общую позицию.

Формы и методы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: ребусы; слоговые таблицы для чтения; карточки с опорными словами; карточки с играми; карточки с пословицами о дружбе.

Ход урока

Организационный момент.

Доброе утро всем, добрый день. И не только из-за ясной погоды, а прежде всего из-за новых добрых встреч с чудесным миром знаний, которые готовы подарить мы вам.

Актуализация знаний.

О чем мы говорили в вами на прошлом уроке?

Что вы запомнили?

Постановка цели урока.

– Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями из нового раздела «Что такое хорошо, что такое плохо».

– Кого можно назвать настоящим другом?

– Прочтите ребус:

а)

(Дружба.)

б)

(Ссора.)

– Какое слово не относится к настоящим друзьям?

– Ссоритесь ли вы с друзьями?

– Чем у вас обычно заканчивается ссора?

– Сегодня мы узнаем, как могут закончиться ссоры друзей.

Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Прочтите чистоговорки быстро и четко:

Ма-ма-ма – дома я сама.

Му-му-му – молока кому.

Мо-мо-мо – едим эскимо.

Мы-мы-мы – прочитали мы.

Ми-ми-ми – поём ноту «ми».

Знакомство со стихотворением В. Орлова «Кто первый?».

– Прочтите название стихотворения.

– Кто его автор?

Известный детский поэт и драматург.

Владимир Орлов родился 8 сентября 1930 года в городе Симферополе в семье типографского рабочего.

В юношеские годы он успел поработать слесарем и матросом, растирал краски в художественной мастерской ... При этом Владимир писал стихи.

Первые публикации его стихов стали появляться в крымских газетах. Он писал их постоянно, даже когда шил. Пришлось сменить профессию. Владимир пошел работать в типографию, потом в редакцию газеты. Дорос до заместителя главного редактора.

Его перу принадлежат книги для детей «Кто в доме живет», «Первая дорожка», «Утренний поезд», «Если мы вместе», «Хрюшка обижается» - всего около пятидесяти книг, выходивших в издательствах «Малыш», «Детская литература», и на родине поэта в Крыму.

В Крыму в 1983 году вышла книга сатирических и юмористических стихов «Прочтите взрослым».

Перу Владимира Орлова – драматурга принадлежат около двух десятков пьес для кукольных театров, из которых самая известная, «Золотой цыпленок», обошла почти все сцены детских театров в России и многих театров за рубежом.

На стихи Орлова написано немало популярных песен для детей.

Владимир Натанович Орлов скончался 25 ноября 1999 года в Симферополе.

На родине писателя в Симферополе его имя носит Крымская республиканская детская библиотека.

Книги которые он написал.(слайд)

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем целыми словами:

о-би-дел – обидел

у-да-рил – ударил

дру-жи-ли – дружили

не по-де-ли-ли – не поделили

Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение «Кто первый?».

Анализ произведения.

– О ком это стихотворение?

– Кто задаёт вопросы мальчикам?

– Как в стихотворении относятся к детям? Ругают или помогают разобраться, сделать правильный вывод?

– Какие слова надо сказать своему другу, когда вы хотите помириться?

– Чему учит нас это стихотворение?

Работа в парах.

– Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Кто первый?», соблюдая знаки препинания.

– При выразительном чтении вслух голосом покажите обиду мальчиков, растерянность при ответе на вопрос: «Что же вы не поделили?».

– Прочтите пословицы:

• Худой мир лучше доброй ссоры.

• Ссора да упрямство до добра не доведут.

• У наших ворот всегда хоровод.

– Какие пословицы относятся к произведениям В. Орлова «Кто первый?»

Физкультминутка

Продолжение изучения нового материала.

Чтение стихотворения Эмма Эфраимовна Мошковская
(1926-1981

Э́мма Эфраимовна Мошко́вская (15 апреля 1926— 2 сентября 1981) — советская детская писательница и поэтесса.

Окончила музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии В начале творческого пути получила одобрение Самуила Маршака. В 1962 г. выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар», за которым последовали более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста. На стихи Мошковской писали песни советские композиторы.

Итог урока. Рефлексия.

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?

– Чему они учат нас?

- Мы сегодня много читали и говорили о дружбе. А теперь давайте вместе составим правила «Мирного домика».

- Так что нужно делать, чтобы дом наш был мирным?

( составление правил «Мирного домика» на доске)

1.Уважать друг друга.

2. Любить друг друга.

3.Прощать друг друга.

4.Быть добрым.

5.Заботиться о близких.

- Что делать строго запрещается?

1. Плохо себя вести.

2. Обзываться.

3. Ссориться.

4. Обижать друг друга.

5. Обманывать.

- Молодцы! Вы составили правила, которые помогут вам не только в школе, но и за её пределами,

- Будем жить по этим правилам?

- А сейчас все возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276478-literatura