- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодние игрушки
Новогодние игрушки.
В нашей семье есть старинные игрушки, которые достались моим родителям от дедушки и бабушки. Я хочу рассказать о моих самых любимых новогодних игрушках, хотя у меня еще есть и много других. Они изготовлены в одно время. Это Малыш и Красногвардеец. Они очень похожи и размерами, и материалом, и цветами, в которые раскрашены.
Эти игрушки сделаны из стекла. Наверное, их выдували люди. Я чувствую, что они оживают, когда я играю с ними.Они подвешиваются на веточку ниточкой. Высота игрушек – 8 сантиметров. И Малыш, и Красноармеец когда – то были ярких цветов, но сейчас они поблекли. Если смотреть на новогоднюю елку издалека, то, кажется, что эти игрушки одинаковые. Но я – то знаю, что это не так. Я играю с этими игрушками очень осторожно, придумывая разные истории. Малыш, надев зимнюю шапку, теплую желтую курточку и повязав красный шарф (только теперь цвета от старости стали бледными), отправляется на прогулку по зимнему лесу, то есть по наряженной новогодней елке. Шапка у него, как и у всех мальчишек – непосед, не завязана. Одно ухо распустилось, а другое торчит кверху.
Малыш встречает на своем пути живые шары, сосульки , домики, лесных зверушек, попадает в трудные ситуации… И на помощь ему приходит Красноармеец. Мама рассказала мне, что Красноармеец – это солдат Красной Армии, теперь армия называется Российской. Но солдаты всегда будут приходить на помощь слабым, и мой Красноармеец спешит на помощь Малышу. У Красноармейца на голове буденновка с красной звездой. Одет Красноармеец в бушлат. Из маминого рассказа я знаю, что буденновка - это шапка, а бушлат – это верхняя одежда, которую носили красноармейцы. Сейчас трудно восстановить цвета бушлата и буденновки, они выглядят бледно – желтыми. Лишь лица игрушек сохранили розовый цвет.
Когда стану взрослым, я, как и моя мама, тоже буду рассказывать своим детям у новогодней красавицы – елки истории про Малыша и Красноармейца. Может быть, они станут первыми в моей коллекции игрушек, связанных с историей нашей страны. Вот такие у меня есть старинные игрушки. А еще я думаю, что игрушки – это счастье. Я ояень люблю праздник Новый год и свои елочные игрушки.
Перевозникова Мария.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27674-novogodnie-igrushki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.