Технологическая карта по аппликации в старшей группе

Технологическая карта по аппликации

Организованная образовательная деятельность в старшей группе

Тема: «Ваза с цветами»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое.

Цель: формирование умения у детей вырезать различные формы (прямоугольные овальные, круглые);

Задачи:

Образовательная:научить выполнять аппликацию с натуры;

Развивающая:развивать мелкую моторику руки;

Воспитательная:воспитывать усидчивость, аккуратность.

Целевые ориентиры: знают как вырезать цветы по шаблонам и наклеивать их на бумагу.

Средства реализации:

Мультимедийные: презентация на тему «Ваза с цветами»

Наглядные: иллюстрации с изображением цветов.

Оборудование: альбом, клей-карандаш, ножницы, салфетка, клеёнка, цветная бумага, ваза с цветами.

Словарная работа: активизация словарного запаса .

Методика проведения

IВводная часть

Мотивационно побудительный этап деятельности

Сюрпризный момент: посылка от Незнайки, в которой оказывается ваза с цветами и письмо, в котором Незнайка просит о помощи.

дети внимательно рассматривают посылку и её содержимое .

II Основной этап

Организационный этап деятельности

Создание проблемной ситуации: Ребят, Незнайка опять просит вас помочь, ему нужно очень много картин «Ваза с цветами».

Дети внимательно слушают просьбу Незнайки, соглашаются помочь, предлагают пути решения

Рассматривание образца работы:

-Какой формы ваза?

-Какой формы цветки?

-Какой формы лепестки?

-Как из прямоугольников сделать стебли?

-С чего будем начинать работу?

Дети внимательно рассматривают образец, отвечают на вопросы

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне, (Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их.)

Утром весенним раскрыл лепестки. (На вторую строчку развести пальчики.)

Всем лепесткам красоту и питанье (Ритмичное движение пальцами вместе-врозь.)

Дружно дают корешкам лепестки. (Ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.)

Педагог объясняет детям как сделать работу. Вазу будем делать из большого квадрата, разрезав его пополам, чтобы получился прямоугольник, и срезать уголочки. Обвести шаблон на цветную бумагу, и вырезать его. Лепестки из прямоугольников, срезать уголки, придав им форму овалов. Вырезаем тонкую полоску для стебелька. Располагаем готовые детали на листе бумаги и наклеить их

Дети внимательно слушают педагога, запоминают и приступают к работе.

По окончанию работы Незнайка благодарит всех за помощь, и дарит вам медальки: «Спасибо за помощь».

III Заключительный этап

Рефлексивно-корригирующий этап

Вывод: Дети знают как вырезать цветы из шаблонов и различные формы (прямоугольные овальные, круглые). Применяют: знания и умения на практике.

Рефлексия:

Чем занимались на занятии?

Что выполняли?

Как выполняли?

Дети анализируют, отвечают на вопросы

Используемая литература

Основные источники

1. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - 10-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 416 с.

2. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству: учеб. Попсбие / С.П.Погодина. - М.: Издательский центр «Академия», 2015-208с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276796-tehnologicheskaja-karta-po-applikacii-v-stars