Программа «Театральная-поэтическая студия» 2 кл

№

Тема

Кол-во часов

Содержание темы

 1

 Культура и техника речи

12

Работа над упражнениями для развития дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции.

Игры со словами, развивающие связную образную речь. Составление небольшого рассказа. Шутливые словесные загадки на развитие внимания, расширения словарного запаса.

Беседа «Я в мире … мир во мне…» Загадки – метаграммы и загадки – логогрифы. Тестирование «особенности эмоций».

 2

 Ритмопластика

10

Пантомимические этюды. Составление пантомимического этюда. Совершенствование осанки и походки. Координация движений

 3

 Театральная игра

34

Основа актерского творчества – действие. Работа над упражнениями, развивающими грудной резонатор. Скороговорки, пословицы. Техника грима. Светотень. Обсуждение пьес, их темы, идеи, возможных принципов постановки. Инсценировка по крылатым выражениям из басен И.А. Крылова. Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением. Изготовление масок, декораций. Работа над упражнениями, развивающими силу речевого голоса.

 4

 Этика и этикет

12

Речевой этикет. Выбор лексики, интонации, говор, речевые ошибки, мягкость и жесткость речи. Нормы общения и поведения: поведение на улице, в транспорте; телефонный разговор; поведение в магазине. Сценические этюды. Творческая работа «Святая память». Психологический автопортрет. Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах».

№ урока

Тема занятия

кол-во часов

 1

Вводная беседа. Знакомство с планом работы.

 1

2

Работа над упражнениями для развития дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции.

1

3

Игры со словами, развивающие связную образную речь.(«Назывной рассказ или стихотворение», «На что похоже задуманное?», «Почему гимн – Азия, а не гимн – Африка?», «Театр абсурда», «Рассыпься!», «Обвинение и оправдание»).

1

4

Составление небольшого рассказа «Многоликие слова».

1

5

Выпуск газеты «Игры ведут знатоки».

1

6-7

Испытание пантомимой.

2

8

Тренировка ритмичности движений.

1

9

Пантомимические этюды «Один делает, другой мешает».

1

10

Совершенствование осанки и походки.

1

11-12

Пантомимический этюд «Картинная галерея».

Составление пантомимического этюда «Ожившая картина».

2

13

Значение подробностей в искусстве.

1

14

Освоение предлагаемых обстоятельств, сценических заданий

1

15

Основа актерского творчества – действие.

1

16-17

Сценические этюды на воображение. Изображение различных звуков и шумов, «иллюстрируя» чтение отрывков текста.

Этюд на состояние ожидания в заданной ситуации

2

18-19

Общение как процесс отдачи и восприятия чувств и мыслей двух или нескольких лиц.

Организация этюдов на оценку различных ситуаций.

2

20

Работа над упражнениями, развивающими грудной резонатор Скороговорки, пословицы.

1

21

Техника грима. Светотень.

1

22

Анализ мимики своего лица.

1

23-24

Инсценировка по крылатым выражениям из басен И.А. Крылова. Сценические этюды.

2

25-26

Чтение и обсуждение инсценировки по сказке Сергея Михалкова «Как медведь трубку нашел».

Обсуждение пьесы, ее темы, идеи, возможных принципов постановки. Распределение ролей.

2

27-28

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением. Изготовление масок, декораций.

2

29

Премьера.

1

30

Анализ выступления.

1

31-32

Речевой этикет. Выбор лексики, интонации, говор, речевые ошибки, мягкость и жесткость речи.

Подготовка и показ сценических этюдов.

2

33-34

Нормы общения и поведения: поведение на улице, в транспорте; телефонный разговор; поведение в магазине.

Примеры учащихся. Сценические этюды.

2

35-36

Память человека, семьи, народа. Без памяти нет совести.

Творческая работа «Святая память». Анализ творческих работ.

2

37

Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах».

1

38

Этюд как основное средство воспитания актера.

1

39-40

Беспредметный этюд на контрасты

Этюды «Ломающийся фотоаппарат», «Звуковые потешки », «Разговор по телефону с невидимым оппонентом»

2

41

Работа над упражнениями, развивающими силу речевого голоса.

1

42-43

Работа над образом. Сказочные гримы.

2

44

Знакомство со сценарием детского спектакля «Экология и охрана окружающей среды».

1

45-46

Распределение ролей. Выразительное чтение сказки по ролям.

2

47-49

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене.

Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения.

Репетиция отдельных эпизодов.

3

50

Репетиция отдельных эпизодов. Изготовление декораций.

1

51

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

1

52

Премьера спектакля.

1

53

Анализ выступления.

1

54

Шутливые словесные загадки на развитие внимания, расширения словарного запаса.

1

55

Беседа «Я в мире … мир во мне…» (Дружба). Разрешение ситуаций.

1

56

Загадки – метаграммы и загадки – логогрифы. «Коварная» викторина при слова

1

57-58

Беседа «Надежда». Сочинение – рассуждение по выбранной пословице.

2

59

Тестирование «особенности эмоций». Анализ теста.

1

60

Выпуск газеты «Твори, выдумывай, пробуй!».

1

61

Пантомимический этюд – тень

1

62-63

Координация движений. Имитация поведения животного. Этюд на наблюдательность.

2

64

Круглый стол «Азбука общения»

1

65-

Создание сценических этюдов.

«В такси», «На улице, в транспорте, в лифте», «В вагоне поезда», «На отдыхе», «Обращение», «Приветствие»)

2

66

Психологический автопортрет

1