Конкурс профмастерства, как способ повышения качества образования

Н.М.Ильина

Мастер производственного обучения

Первая квалификационная категория

ГАОУ СПО «Лениногорский политехнический колледж, РТ»

Конкурс – профмастерства, как способ повышения качества образования

Дидактика профессионального образования рассматривает конкурсы профессионального мастерства как форму внеурочной работы обучаемых, которая имеет большое образовательное и воспитательное значение в подготовке квалифицированных кадров.

Существует ряд профессий в системе НПО, при обучении которым совершенно необходимо одновременное формирование опыта творческой и творческой – конструкторской деятельности. Это должно стать неотъемлемым компонентом содержания производственного обучения.

Выполнение практических работ часто сопровождается неутешительными проблемными ситуациями, разрешение которых требует оперативного умения перевести теоретические знания в сферу практического применения.

Одним из эффективных дидактических средств формирования навыков творческо-конструкторской деятельности являются ограниченно введенные в образовательный процесс конкурсы профессионального мастерства.

Проведение конкурса профмастерства - это увлекательная форма соревнования среди обучающихся. Они учат высокому профессиональному мастерству, воспитывают гордость за свою профессию, приобщают к секретам мастерства, сокращают путь ученика к высокой профессиональной деятельности и являются хорошей проверкой сформированности знаний, умений и навыков учащихся.

В конкурсе профмастерства участвуют все группы одной профессии. Учащиеся поставлены в одинаковые условия, и их задача - показать свое профессиональное мастерство.

Как правило, конкурс состоит из теоретической части (тестовые задания) и выполнения практического задания.

Конкурс профмастерства требует тщательной подготовки: обсуждается положение о конкурсе, подбираются наиболее оптимальное изделие, (объект работы), разрабатываются критерии оценки и баллы, составляются тестовые задания.

День проведения конкурса - большой праздник для учащихся и инженерно-педагогических работников. Он начинается с общего построения участников, приветствия администрации училища. Оглашаются цели и порядок проведения конкурса, ставятся задачи перед учащимися, представляются члены жюри. До конкурсантов доводятся задания, критерии оценивания работ и конкурс начинается.

Участнику, занявшему первое место, присваивается звание «Лучший по профессии».

Конкурс стенгазет.

Цели конкурса стенгазет - расширение кругозора учащихся и повышение интереса к профессии, воспитание эстетического вкуса, умение видеть и отображать профессию средствами газетной печати. Конкурс стенгазет проводится среди всех групп 1 -3 курсов по профессии, в рамках которой проходит декада. Конкурс предлагает выпуск стенгазет на стандартном формате. Газеты бывают тематические, по новым технологиям и оборудованию, юмористические, из жизни группы, вести с практики и др. Их оформляют учащиеся, как правило, в течение первой недели декады. Готовые газеты вывешиваются на всеобщее обозрение, оцениваются членами жюри. Жюри учитывает:

- актуальность содержания и связь с профессией;

- оригинальность представленного материала;

- перспективы развития профессии с учетом новейших технологий;

- аккуратность в оформлении;

- юмор.

Члены жюри определяют лучшие стенгазеты и объявляют итоги на заключительном мероприятии декады. Победители награждаются поощрительными призами.

Интеллектуальные мероприятия.

На заключительном мероприятии подводятся итоги всей работы учащихся в течение декады, проходит награждение наиболее активных участников, членов редколлегии, победителей и участников конкурсов профмастерства и т.д. По форме эти заключительные мероприятия бывают самые разные: КВН, эстафеты, театрализованные представления, игры «Что? Где? Когда?», «Поле чудес» и т.д. Эти мероприятия всегда массовые, с привлечением большого количества ребят данной профессии. Как правило, они проходят в актовом зале училища. Присутствующие получают много познавательной информации, которая расширяет кругозор учащихся, стимулирует рост профессионального мастерства, укрепляет желание учиться в данном училище. Обычно готовят номера художественной самодеятельности, и между заданиями по профессии проходит мини-концерт. Если мероприятие подразумевает команды учащихся, то обязательно готовятся задание для болельщиков. В таком случае небольшие призы получают и зрители.

В подготовке к заключительному мероприятию привлекается много учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27707-konkurs--profmasterstva-kak-sposob-povysheni