- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка "План – тестирование хореографических способностей детей"
По какому же принципу следует отбирать детей для обучения хореографическому искусству? План-тестирование включает в себя последовательность действий при отборе детей, определяющий их хореографические способности, проверку действий с пояснениями и рекомендациями.
1105
0
План – тестирование хореографических способностей детей.
Критерии отбора | Проверка действий | Пояснения и рекомендации |
1 этап. Хореографические данные. | ||
1.Подъем стопы | Вытягивание и сокращение стопы, круговые движения стопой | Не развитая стопа будет сковывать амплитуду прыжка и других движений. Для развития гибкости ступни необходимо выполнять специальные упражнения. |
2.Выворотность в стопе | Выполнить 1,2,5 позиции ног, battement tendu. | При выполнении позиций все пальцы должны плотно прилегать к полу. |
3.Выворотность в колене | Выполнить demi plie Grand plie, «бабочку». | Невыворотность колена при исполнении прыжков не позволит правильно выполнять элементы классического танца. |
4.Выворотность в бедре | Выполнить demi plie, Grand plie, rond de jambe par terree, «лягушка» лежа на спине и животе. | Упражнение «лягушка» следует выполнять осторожно с нажимом на колени. Отсутствие выворотности бедра не позволит правильно и красиво выполнить элементы классического танца. |
5.Величина шага | Выполнитьgrandbattement, releve lent во всех направлениях с удержанием ноги на максимальной высоте. | Нога должна идти свободно без усилий, связки должны эластично растягиваться. |
6.Гибкость корпуса | Выполнить перегибы корпуса во все направления. | Верхняя часть корпуса перегибается легко и свободно, с устойчивым равновесием в нижней части корпуса. |
7.Прыжок | Выполнение прыжков на 2 ногах на максимальную высоту по VI,I,II,V позициях. | Необходимо добиваться вытягивания корпуса и коленей в воздухе, полного опускания пяток на пол при приземлении, отталкивание производить всей ступней. |
2 этап. Музыкальные данные. | ||
1.Музыкальный слух | Маршировка под музыку с различным темпом. (Исполнись песню, громкого и тихого звучания). | Отсутствие слуха затруднит обучение хореографическому искусству. |
2.Ритм | Выполнить ритмическую хлопушку руками, ногами, выполнение движения с музыкой и изменением темпа | Отсутствие ритмических способностей препятствует изучению хореографии, развитию не поддается. |
3 этап. Артистичность и выразительность. | ||
1.Мимика. Эмоции. | Выполнение образных движений, выражение чувств лицом, рассказ стихотворения с выражением. | Все дети естественны и непосредственны. Это необходимо сохранять и развивать. |
2.Выразительность | Импровизация на заданную тему, выполнение поклона на «бис». | Внутреннее раскрепощение ребенка – основное качество для развития выразительности. |
Выворотность ног – способность поворачивать верхнюю часть ноги в тазобедренном суставе вокруг оси так, чтобы колено, голень и стопа свободно поворачивались наружу. Кроме того, определяетcя и пассивную выворотность, то есть выявляет степень запаса выворотности для возможного ее развития в процессе обучения.
Подъем стопы – внешняя выраженность продольного свода стопы и возможность хорошо вытянуть стопу вместе с пальцами. Стопа должна выводиться в одну линию с голенью при высокой степени подвижности в голеностопном суставе и пальцах.
Гибкость тела – способность свободно максимально прогнуться назад. Прогиб совершается за счет верхних поясничных и нижних грудных позвонков.
Величина шага –степень подвижности тазобедренных суставов и позвоночного столба. Критерием величины шага является угол поднятой ноги выше 90º.
Прыжок – это способность высокого отталкивания – баллон, который зависит от подвижности суставов нижних конечностей, а также от функциональных возможностей мышц ног. Мягкость приземления характеризует эластичность трехглавой мышцы голени и пяточного сухожилия, а также плотно прижатые пятки к полу при низком приседании.
Музыкальные, ритмические, танцевальные способности:маршировка под музыку, ритм и темп которой время от времени меняется, импровизация танца или ритмического рисунка под музыку. Определение этих способностей имеет значение для артистизма и танцевальности будущих исполнителей.
Оценочный лист
Фамилия, имя ____________________________________
Возраст___________________
Класс_____________________
Критерии отбора | Оценка | Примечание |
1 Этап тестирования Хореографические данные | ||
Подъем стопы | ||
Выворотность | ||
Величина шага | ||
Гибкость корпуса | ||
Прыжок | ||
2 Этап тестирования Музыкальные данные | ||
Музыкальный слух, ритм | ||
3 Этап тестирования. Артистичность и выразительность | ||
Мимика, эмоции, выразительность | ||
Общее количество баллов:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277072-metodicheskaja-razrabotka-plan--testirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.