Особенности влияния якутских волшебных сказок на развитие творческих способностей старших дошкольников

Павлова Марианна Дмитриевна воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад № 2 «Сандаара» с.Аппаны» МО «Намский улус» Республика Саха (Якутия)

Особенности влияния якутских волшебных сказок

на развитие творческих способностей старших дошкольников.

В развитии творческого воображения используются якутские волшебные сказки. Используется групповое рассказывание якутских волшебных сказок, рассказывание известной волшебной сказки и придумывание к ней продолжения, групповое придумывание волшебной сказки, рассказывание волшебной сказки от первого лица и от имени различных персонажей сказки, постановка сказки с помощью кукол в целях развития творческих способностей детей. Формы работы со сказкой в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: использование сказки как метафоры, рисование по мотивам сказки, обсуждение поведения и мотивов действий персонажа, проигрывание эпизодов сказки, использование сказки как притчи-нравоучения, творческая работа по мотивам сказки (анализ, рассказывание, переписывание, сочинение сказки). Знакомство детей с волшебной сказкой может осуществляться разными способами, главное - не разрушить сказочную атмосферу. В процессе коррекции развития творческих способностей детей, наиболее эффективным является, когда сказка читается в группе различными участниками, отрывками, с тем, чтобы она «раскрывалась» по частям.

Итак, творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Под творческой деятельностью мы понимаем такую деятельность человека, в результате которой создается нечто новое – будь это предмет внешнего мира или построение мышления,приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности. В дошкольном возрасте закладываются основы творческой деятельности ребенка, которые проявляются в развитии способности к замыслу и его реализации, в умении комбинировать свои знания и представления, в искренней передаче своих чувств.

В развитии творческого воображения используются якутские волшебные сказки. Сказка создает богатые возможности для развития творческого воображения слушателя, подключения его образного мышления к волшебному, ирреальному плану. Сказка – это один из основных жанров устного народно-поэтического творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. Якутские волшебные сказки наиболее увлекательные сказки для детей старшего дошкольного возраста. Усложненность сюжета — характерная черта волшебной сказки. В ней нет развивающихся характеров: действия героев лишь воспроизводятся, и только через них раскрываются характеры. Отличительная черта сюжета волшебной сказки — многособытийность. Достоинство и роль сказок в работе с детьми старшего дошкольного возраста неоспоримы: это образность языка, его метафоричность, психологическая защищенность. Путешествия по сказкам пробуждают фантазию и образное мышление, освобождают от стереотипов и шаблонов, дают простор творчеству.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277178-osobennosti-vlijanija-jakutskih-volshebnyh-sk