- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сочинение "Детство, опалённое войной"
О минувшей войне можно говорить по-разному: скорбно и торжествующе, с любопытством школьника и бесстрастием ученого. Но тема детей на войне вызывает однозначное чувство – острую душевную боль.
Я выбрала эту тему, потому что я сама ребёнок, и я не хочу войны, а также мне не безразлична судьба тех людей, что живут рядом со мной, в одном селе, в одной стране, людей, которые во время Великой Отечественной войны были детьми.
Муниципальное казённое образовательное учреждение
Республиканский конкурс школьников
«В зеркале истории: 70 – летие Великой Победы»
Номинация: «Живая память прошлого».
Сочинение на тему
Автор: Магомедсаидова Рукият Гаджимурадовна
Руководитель: Гаджиева Хадижат Магомедаминовна, учитель русского языка и литературы
2015 год
Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы, когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, дедушка и бабушка. Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всём мире, только хорошие и добрые люди. Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые, и злые, и хорошие, и плохие. Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека- это ещё полбеды, а вот когда целые народы, армии – это уже беда! Тогда гибнут люди – и мамы, и папы, и дедушки, и бабушки, и дети. Тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля – и всё это называется война.
Войн в мире было много, да и сейчас они ведутся.
Великая Отечественная война - самая страшная, жестокая и кровопролитная из войн в истории человечества. Это горький пот и кровь, погибшие молодые люди, мужчины, непрожитые жизни, это несбывшиеся надежды, ненаписанные книги, не совершившиеся открытия, невесты, не ставшие женами, это письма, которых ждут и боятся получать. Это горе, большое горе для всего народа, для всех односельчан, для родных и для семьи.
Год за годом заря над землёю вставала,
Поднималась Россия, забыв о былом,
И любовью мальчишек своих баловала,
Как могла, согревала на сердце своём…
Только вдруг сорок первый…
Во время Великой Отечественной войны в ответ на кровавый террор фашистских захватчиков вступили на борьбу с ними не только взрослые, но и дети.
О минувшей войне можно говорить по-разному: скорбно и торжествующе, с любопытством школьника и бесстрастием ученого. Но тема детей на войне вызывает однозначное чувство – острую душевную боль.
Я выбрала эту тему, потому что я сама ребёнок, и я не хочу войны, а также мне не безразлична судьба тех людей, что живут рядом со мной, в одном селе, в одной стране, людей, которые во время Великой Отечественной войны были детьми.
Давайте вернёмся мыслью назад и вместе с маленькими героями большой войны проживём, хотя бы мысленно, те бесконечные долгие тысяча четыреста восемнадцать дней, каждый из которых отмечен подвигом и самопожертвованием.
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Они учились в школе, помогали старшим, играли, разбивали носы и коленки. Их знали только родные, одноклассники, друзья. Они, так же как и я, учились в школе, посещали разные кружки, пели, танцевали. Дети любили жизнь, радуясь запаху полевых цветов, шуму дождя и радуясь лучам утреннего солнца. Ребята еще не знали, какое испытание их ждет.
Но пришёл час - они показали, каким огромным и смелым может стать детское сердце, когда в ней разгорается священная любовь к Родине и ненависть к её врагам. Рано повзрослевшие, видевшие своими глазами все ужасы, которые творил враг на их
земле, они не столько умом, сколько сердцем поняли, что грозит им и их близким, и взялись за оружие, стали бойцами, воинами за Родину. Они совершали героические подвиги, порой погибали в этой войне.
Разве погибнуть ты нам
Завещала, Родина?
Жизнь обещала,
Любовь обещала, Родина.
Разве для смерти
Рождаются дети,
Родина?
В своей книге «Герои и судьбы» А. Недогонов пишет:
Мы книги читали о счастье – они их сжигали в огне;
Мы ставили звезды на елках – они на еврейской спине.
Мы ландыши рвали руками – они их срезали ножом,
Стрижей мы ловили силками- они их сбивали ружьем…
Их детство сжигали, убивали, убивали бомбами и пулями, и голодом, и страхом, и безотцовщиной. Но, ни угрозами, ни пытками, ни побоями не удалось врагу сломить юных патриотов. До последней минуты они остались верными сынами своего Отечества.
Грозный сорок первый… Как он изменил судьбы! Обагрил кровью и слезами детство. Сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок. Разрушил светлые мечты…
Знаем! Помним! Гордимся!
Они заслужили право на все.
Кроме забвения.
Представить бы их всех посмертно к ордену,
Тех, что сказали твердо как один:
Мы можем жизнь отдать за нашу Родину,
- а Родину за жизнь не отдадим!
В благодарной памяти народа навсегда останутся славные боевые дела юных героев. Тех, кто мужественно дрался с лютым врагом на полях фронтовых сражений, в партизанских отрядах и в условиях подполья. Тех, кто внес свой вклад в грядущую победу и кому сегодняшние сверстники обязаны счастливой мирной жизнью.
За боевые заслуги в годы Великой Отечественной войны десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями.
Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.
Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев;
Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Кравчук Костя;
Ордена Отечественной войны 1-й степени— Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалёв;
Ордена Красной звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович.
Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны»,
свыше 15 000 человек — медалью «За оборону Ленинграда»,
свыше 20 000 пионеров — медалью «За оборону Москвы».
Зина Портнова.
Работая в немецкой столовой по указанию подполья отравила пищу. Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, съела отравленный суп. Чудом осталась жива.
С августа 1943 года Зина - разведчик партизанского отряда.
В декабре 1943 года по доносу предателя была арестована. Во время одного из допросов Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрелила в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...
Лёня Голиков.
Участвовал в 27 боевых операциях.Всего им уничтожено: 78 немцев, два железнодорожных и 12 шоссейных мостов, два фуражных склада и 10 автомашин с боеприпасами. Сопровождал обоз с продовольствием (250 подвод) в блокадный Ленинград.
Валя Котик.
С августа 1943 года действовал в партизанском отряде, был дважды ранен. 29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, а партизаны успели дать отпор врагу. Участвовал в подрыве 6 железнодорожных эшелонов и склада.
Марат Казей.
Разведчик в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения.
Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, он сражался до последнего патрона, а когда осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.
Люба Земская.
Люба Земская писала: «Если вражеский снаряд оторвёт мне руку, я буду биться одной рукой. Если я лишусь ног, я подберусь ползком к звериному стаду и буду разить их гранатами».
Боря Кулешин.
Нёс службу на корабле. На борту корабля Боря подает зенитчикам тяжелые обоймы со снарядами - одну за другой, не зная усталости, не ведая страха, а в промежутках между сражениями помогает раненым, ухаживает за ними.
Более 2-х героических лет провел Боря на море, на военном корабле, сражаясь с фашистами за свободу нашей Родины.
Аркадий Каманин.
Самый молодой лётчик Второй мировой войны. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром.
Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим.
Валя Зенкина.
Фашисты заставили Валю пробраться в Брестскую крепость, чтобы передать её защитникам требование сдаться в плен. Валя в крепость пробралась, рассказала о зверствах фашистов, объяснила, какие у них орудия и места их расположения и осталась помогать нашим бойцам. Днем она перевязывала раненых, а ночью собирала на поле недавнего боя оружие и перетаскивала в крепость.
После эвакуации женщин и детей из осажденной крепости продолжила борьбу в партизанском отряде. Воевала смело, наравне со взрослыми.
Валера Волков.
Участник партизанского движения, действующего в Севастополе. Любил стихи и часто читал боевым товарищам Маяковского. Сам сочинял заметки и статьи в рукописную газету-листовку «Окопная правда». В июле 1942 года Валерий вместе с горсткой храбрецов-разведчиков морской пехоты, отражая атаку противника и прикрывая отход воинских частей из Севастополя, героически погибает, бросив связку гранат под наступающий танк.
Коробко Вася.
Был разведчиком и связным, а впоследствии - подрывником. Партизаны поручили Васе серьезное дело: стать разведчиком в логове врага. В штабе фашистов он топит печи, колет дрова, а сам присматривается, запоминает, передает партизанам сведения.
Пустил под откос 16 эшелонов с гитлеровскими солдатами и военной техникой, вывел из строя 10 паровозов, уничтожил лично около 400 гитлеровцев.
Юта Бондаровская.
Вступила в подпольную партизанскую бригаду разведчицей. Переодевшись мальчишкой-нищим, собирала по деревням сведения: где штаб фашистов, как он охраняется, сколько пулеметов. Распространяла сводки Совинформбюро, участвовала в боевых рейдах отряда в тыл врага.
В конце одного исключительно тяжелого перехода партизаны вынуждены были принять бой с фашистами. Этот бой стал последним для Юты.
Саша Кондратьев.
Вместе с мамой Саша укрывал бойцов, бежавших из плена, ухаживал за ранеными красноармейцами и все время рвался в настоящий бой. Он и дал врагу этот настоящий бой.
Неподалеку от деревни был аэродром, с которого в небо взлетали немецкие самолеты. Укрывшись поблизости с ручным пулеметом в руках, Саша ждал... И когда «мессер-шмитт» поднялся в воздух, набирая высоту, Саша расстрелял его пулеметными очередями.
Гитлеровцы выследили юного патриота и схватили.
Галя Комлева.
Юная связная приносила от партизан задания своей вожатой, а ее донесения переправляла в отряд вместе с хлебом, картошкой, продуктами, которые доставали с большим трудом.
Вместе с подругами Галя писала листовки и ночью разбрасывала их по поселку.
Фашисты выследили, схватили юных подпольщиков. Два месяца держали в гестапо. Жестоко избив, бросали в камеру, а утром снова выводили на допрос. Ничего не сказала врагу Галя, никого не выдала.
Володя Казначеев.
С первых дней войны Володя был зачислен в группу подрывников - минеров партизанского соединения. При его участии было пущено под откос 15 вражеских эшелонов с военной техникой и солдатами.
Один раз на волосок от смерти прошёл и Володя: выпущенная заметившим его охранником пуля попала в руку. Отрывочная информация об опытном подрывнике Казначееве дошла и до немецкого командования. За его голову оккупационные власти назначили награду, даже не подозревая, что их опасному противнику всего пятнадцать лет.
Надя Богданова.
С началом войны она стала разведчицей в партизанском отряде, а ей не было ещё и десяти лет. Прикидываясь нищенкой, она бродила среди фашистов, все подмечая и запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения.
Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. И даже памятник ей поставили!
И только через 15 лет после войны друзья узнали, что их Надя жива!
Люся Герасименко
Люся, которой было тогда 11 лет, активно помогала отцу-подпольщику. Когда у них на квартире шло совещание подпольщиков, Люся дежурила во дворе. Заметив подозрительного человека, она начинала громко петь простую песенку «Баба сеяла горох». Это был сигнал: услышав его, подпольщики либо расходились, либо, накрыв на стол, изображали семейное торжество. Смелость и находчивость не раз выручали Люсю.
В октябре 1942 г. была арестована вся семья Герасименко. В конце декабря был повешен отец Люси.
Через несколько месяцев пыток мать и дочь погибли.
Лида Матвеева
10 ноября в деревню вошли два советских танка. Ввязавшись в бой с отрядом фашистов, танкисты не заметили подбирающихся немецких солдат с гранатами и горючей жидкостью. Вдруг из-за сарая выскочила Лида и бросилась к танкистам.
- Товарищи! - кричала она. - Вас окружают! Вон там, - она показала рукой на сарай, - ползут фашисты.
Открыв огонь по фашистам, танки ушли в указанном Лидой направлении. Лида не успела спрятаться. Гитлеровцы схватили её и, жестоко избив, повесили в центре деревни.
Они были моими ровесниками, чуть постарше или чуть помладше, мальчишки и девчонки, на долю которых выпало защищать Родину. Их было десятки тысяч…
Разве могли предполагать фашисты, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут и совсем юные мальчишки и девчонки. «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них воюют и погибают, как герои»,- писал в своём дневнике один из немецких солдат.
Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями.
Сегодня мы учимся у них беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости.
Маленькие герои войны были всюду: воевали в небе, в партизанских отрядах, на передовой линии фронта, в тылу. Детей, оставшихся в тылу, тоже не обошла война, затронув седым крылом. Они остались живы, но им было ничуть не легче. Они терпели голод и холод, теряли родных и близких, работали наравне со взрослым
Вдохновляемые мыслью: «Всё для фронта! Всё для победы!», не покладая рук, неустанно работали и приближали победу вместе с взрослыми мальчишки и девчонки. Отложив недочитанные книжки и школьные учебники, юные патриоты неутомимо работали в цехах заводов и на колхозных полях.Они поднимали на смех и окружали презрением лодырей, белоручек, хулиганов. «Родина о нас заботилась, она учила нас, воспитывала, ласкала и даже баловала. Пришёл час и нам доказать, как мы его любим!», - говорили юные патриоты.
«Маленькие труженики тыла»- называют их теперь. Но это был не труд- это был настоящий подвиг.
Худющие мальчишки и девчонки,
Мы помогали взрослым как могли.
Мы вёдрами домой таскали воду
И на зиму кололи кучу дров.
Работали - не через пень- колоду,
А вкалывали так, что будь здоров.
Они работали на заводе. Чтобы дотянуться до станка вставали на ящики. Рыли окопы, вырабатывали мины. Предупреждали старших о появлении врагов- диверсантов, неприятельских разведчиков и парашютистов. Окружали вниманием семьи бойцов, ушедших на фронт. Девочки вязали тёплые вещи для фронта: варежки, носки помогали раненым в госпиталях, писали письма на фронт, чтобы поддержать боевой дух солдат.
А маленькие ленинградцы сражались в блокадном Ленинграде с голодом, холодом, со смертью. Дневник Тани Савичевой нельзя читать без боли и содрогания.
Эта тонкая тетрадь
Стоит многих толстых книг.
Пионерка - ленинградка,
Потрясает твой дневник.
Таня Савичева, Таня,
Ты в сердцах у нас жива.
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
«…Если просто хочешь есть, это не голод. Голод- это когда изо дня в день голодают голова, руки, сердце- всё, что у тебя есть, голодает. Сперва голодает, потом умирает».
Савичевы умирали один за другим. Таня не сдавалась, она стала совсем тоненькой, лёгкой, но жила. Таня не стреляла в фашистов, не была разведчицей. Она просто жила
в родном городе в трудное время. Но, может быть, фашисты не вошли в Ленинград,
потому что десятки тысяч других девчонок и мальчишек так и остались навсегда в своём времени.
Сколько девчонок и мальчишек взяли в плен, увезли в немецкое рабство, угнали в концлагеря… Страшным было - это военное детство. У тех же, кто оказался в плену,
за решётками лагерей детства не было вовсе. В них гитлеровцы брали кровь у детей для немецких солдат, убивали толпы людей.
В лагерях были специальные приспособления для массовых убийств. Наиболее дееспособные могли надеяться на жизнь, но дети уничтожались безжалостно и беспрекословно. В некоторых лагерях их убивали под предлогом принятия душа - дети раздевались и заходили под душ, а вместо воды на них выпускали ядовитые газы. Также их сжигали в крематориях, а пепел раскидывали по полям в качестве удобрений.
Вспоминая об этих ужасах войны, хочется крикнуть взрослым: «Помните о погибших, пожалуйста, помните! О горе, которое несёт война, помните! О людях, принёсших Победу, помните! Помните и не допускайте войны никогда!»
Война в жестокой слепоте своей соединило несоединимое: дети и кровь, дети и смерть. Наши военные сверстники так и не узнали настоящего детства, поэтому нашему поколению нужно научиться милосердию, состраданию и глубокому уважению к старшему поколению, еще раз доказать, что страшнее слова войнанет ничего на свете.
И сейчас где-то тоже рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, пыль дома и горят детские кроватки. Потому что и сегодня хочется кому-то большой войны, вселенской Хиросимы, в атомном огне которой дети испарялись бы, как капли воды, засыхали бы, как страшные цветы. Как сохранить планету людей, чтобы детство никогда НЕ ЗАКАНЧИВАЛОСЬ.
Проснитесь, люди, ведь прощенья
В веках не будет никогда:
Своей же жизни продолженье
Мы обрываем без следа.
И сколько б век людской не длился,
Будь трижды проклята война
За то, что мы на обелисках
Детей читаем имена!
Хотя прошло уже 70 лет с той страшной войны, люди и сегодня не забывают о том тяжелом времени. Для меня, как и для каждого нормального человека, кажется совершенно естественным отвращение к любому насилию, войне и разного рода террористическим актам. А больше всего, когда мишенью зла становятся дети, самые чистые существа на земле.
Этим историям нет конца. И строки эти, рвущие душу, не нужно скрывать от нас, школьников, оберегая нас от потрясений. Имена героев нужно свято чтить, испытывая благодарность за безмятежное детство сегодняшних дней.
Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причиной,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277475-sochinenie-detstvo-opaljonnoe-vojnoj


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.