Экскурсия в музей «Увидеть Югру, влюбиться в Россию» по нравственно-патриотическому воспитанию. Тема: «С чего начинается Родина» Для детей подготовительной группы (5-6 лет)

Экскурсия в музей «Увидеть Югру, влюбиться в Россию»

по нравственно-патриотическому воспитанию.

Тема: «С чего начинается Родина»

Для детей подготовительной группы (5-6 лет)

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Обучающая:  Систематизировать знания детей по теме «Моя Родина». Стимулировать у детей интерес к знакомству с историей своего родного народа, с его традициями, национальной одеждой.

 Развивающая:  Развивать у детей любознательность, познавательный интерес, творческое воображение, мышление, память.

Воспитывающая: Воспитывать любовь к Родине, чувство взаимопомощи, добрые отзывчивые отношения со сверстниками и взрослыми, уважительное отношение к государственным символам;

Материал: Карта мира, куклы в русских национальных костюмах, экспонаты музея «Мир кукол истории и легенды народных костюмов» предметы декоративно – прикладного искусства, наглядно-дидактические пособия, экспонаты Музея «Увидеть Югру влюбится в Россию», изображение герба и флага России.

Индивидуальная работа:  закрепить знания городов, рек, пословиц о Родине,

Словарная работа: опоясок, рубаха, сарафан, косоворотка, порты, онучи, лапти, дымковская игрушка, хохлома, гжель.

Предварительная работа: Беседы о российской символике; о родном крае, о родном городе, чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства, беседы и рассматривание иллюстраций о жизни наров Ханты.

Методы: Словесный, наглядный, практический.

Приемы: Игровой, беседа, рассматривание.

Ход НОД:

Воспитатель. Дети проходят в группу. Ребята давайте присядем и послушаем песню (звучит запись песни «С чего начинается Родина»)

Воспитатель. Ребята как вы думаете, о чём эта песня? (о Родине)

Правильно у каждого человека есть Родина, это то место, где он родился и живет. Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна. Скажите, как называется наша родная страна? (Ответы детей)

Родная страна - это место, где нам все дорого и близко, где все для нас родное, такое место по-другому еще называют - «Родина».  

Воспитатель. В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие вы знаете пословицы о Родине? (Ответы детей)

Человек без Родины, что соловей без песни.

Родину-мать учись защищать.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Жить – Родине служить

Береги Родину, как зеницу ока.

Воспитатель. Молодцы ребята.

Воспитатель. Посмотрите у нас есть карта. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша страна, Россия (выходит ребенок и показывает). Правильно наша страна огромна, на карте видно что на территории нашей Родины, есть океаны и моря, реки и озера, горы и леса.

(Просмотр видео презентации. «Наша родина»)

Воспитатель. В России тысячи городов, их очень много, а самые крупные из них: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Екатеринбург и много других. Какие города вы знаете еще.

Реки России большие и полноводные. Какие реки вы уже знаете? (ответы детей) Обь, Енисей, Лена, Волга.

Воспитатель. Как вы думаете, кто населяет нашу страну Россию? (люди разных национальностей). Правильно молодцы.

Воспитатель. Все эти народы объединяет язык общения – русский. А хотите, ребята, больше узнать о России? Тогда я предлагаю вам отправится в путешествие, но не на поезде и не на самолете, пойдем мы сегодня пешком, а путь нам укажет стрелочка. Надо только сказать:

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи. (Дети по стрелке проходят в музей детского сада «Мир кукол истории и легенды народных костюмов»

Воспитатель. Первая остановка называется «Историческая». Посмотрите, ребята, кто нас здесь встречает, это куклы Ваня и Маша, а какие они нарядные. Как вы думаете в костюмы какой национальности одеты эти куклы. Ответы детей (Костюмы русской национальности)

А кто может описать их наряд (ответы детей).

Воспитатель. Давайте внимательно рассмотрим костюмы, в которые одеты куклы. На голове у куклы Маши надет головной убор, который называется кокошник. Кокошники носили женщины, а девушки носили венки, ленточки и повязки.

Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.

Рубаху шили из – из белого полотна украшали вышивкой.

Сарафан  мог быть красный, голубой, жёлтый, коричневый.

 Красный цвет обозначает – тепло, праздник.

Жёлтый – солнце, богатство.

Голубой – небо, молодость.

Давайте рассмотрим костюм куклы мальчика. Основными частями мужского костюма были - косоворотка, порты, онучи, лапти.

Косоворотка –это длинная рубаха, с длинными, широкими рукавами . Не закатав рукава работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).

Вниз костюма одевали брюки. А назывались они – порты. На ноги наматывали онучи- отрез ткани и сверху обували лапти.

Всю одежду подпоясывали опояском - длинная ткань украшенная бисером, мехом. Ребята, какие новые слова вы сегодня узнали. Ответы детей (кокошник, сарафан, косоворотка, онучи, порты, опаяс).

Дидактическая игра «Подбери элементы русского костюма». Молодцы ребята правились с заданием быстро.

Воспитатель: Мы сегодня уже много узнали об одежде русских народов. Я предлагаю отправиться дальше.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Дети идут в музей народного промысла ( в детском саду)

Воспитатель:

Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.

Вот мы и попали на станцию «Художественная». На столе располагаются предметы росписи «Гжель».

Отгадайте загадки.

Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком.

(Гжель.)

Присаживайтесь ребята. (дети садятся на стульчики)

Расскажу я вам не сказку, а быль. Что такое «быль»? Быль – это то, что было в действительности, происходило на самом деле.

 Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Стали дальше думу-думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками ,  вдалеке синий лес виднеется , синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо - сказочная гжель».

На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

Рассматривание предметов росписи гжельских мастеров.
Воспитатель: Послушайте еще одну загадку.

Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке.

(Хохлома.)

Все эти предметы сделаны из дерева. Дерево всегда было одним из самых доступных и любимых материалов русских умельцев. Один из деревянных промыслов зародился в Нижегородской области.  В окрестностях города Нижний Новгород  находится село с весёлым названием Хохлома. В Хохломе посуду делали из древесины липы, берёзы и ольхи. Но посуда изготавливалась также и во многих окрестных сёлах, затем свозилась на ярмарку в Хохлому и оттуда уже  расходилась расписная посуда по всему белому свету. Вот и прозвали её хохломской.

Говорят, что в тех местах жил давным - давно мужичок умелец. Варил он себе кашу, да птицам давал поклевать. Прилетела как-то жар – птица и стала из его миски клевать. Задела она миску золотым крылом, и стала чашка золотой. Это сказка. А на самом деле изготавливают посуду так: Вырезанный из дерева предмет вначале покрывали слоем глины, затем пропитывали льняным маслом и олифой. Потом пудрили посуду оловянным или алюминиевым порошком. А тогда уж мастер наносил свой замысловатый рисунок. После этого изделие вновь покрывалось олифой и закаливалось в печи. Под воздействием жара олифа желтела и приобретала золотистый оттенок. Поэтому хохлому называют золотой.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете изделия Российских промыслов, давайте посмотрим как умельцы расписывают чкдо-узорами посуду. Просмотр видео презентации. Русский народ умеет трудиться. Пришла пора поиграть.

Физкульт-минутка: «Пусть всегда будет мир!» 
Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой. 
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой. 
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой. 
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя. 
Пусть всегда поют песни! Сделать наклоны головы в стороны. Пусть всегда будут танцы! Сделать присядку. 
Пусть всегда будут птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад. 
Пусть всегда будет мир! Хлопки над головой.

Воспитатель: Ну , что ребята отправляемся дальше.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. Дети проходят в музей «Увидеть Югру влюбиться в Россию».А теперь мы приехали на станцию «Югорская.  

У каждого из нас есть семья, маленькая родина, в которой протекает большая часть нашей жизни. Но все наши семьи объединяет место, в котором мы живем. А живем мы все в большом и богатом крае.

 Как же называется этот край? (ответы детей). Правильно это Ханты – Мансийский округ – Югра.

Воспитатель: Ребята чем богат и знаменит наш край. (Ответы детей)  Правильно ребята Югра - богата полезными ископаемыми. Но главное богатство края – нефть и газ. Поэтому Югру называют краем «черного золота».

Воспитатель: Кто является коренными жителями нашего округа? (Народы ханты ).

Чем они занимаются? (ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами знаем, что Ханты – Мансийский округ – Югра – это маленький кусочек большой и могучей страны, в которой мы с вами живем.

Воспитатель: Нам с вами нужно продолжать путешествие дальше.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. Дети с воспитателем по стрелкам проходят в группу. Станция называется «Российская». Ребята, скажите, как называется страна, где мы с вами живём? (Россия)

Воспитатель: Кто является руководителем нашей страны? (президент)

Воспитатель: Назовите мне государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)

Дидактическая игра «Найди флаг России»

– Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)

Воспитатель: Молодцы, а из каких цветов состоит наш флаг, что означают эти цвета? (Ответы детей)

Стихотворение:

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет.

Итог занятия: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Что вам больше всего понравилось? Скажите, на какой станции вам было интересней всего? (ответы детей).

Воспитатель: Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама.Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботься о ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277490-jekskursija-v-muzej-uvidet-jugru-vljubitsja-v