- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «По правилам дорожного движения В гостях у светофора»
Сценарий праздника
по правилам дорожного движения
“В гостях у светофора"
Цели:
Познакомить учащихся с правилами безопасности на дорогах, с названиями дорожных знаков.
Познакомить с историей появления ПДД и светофора.
Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактике детского дорожного травматизма среди школьников.
Задачи:
Ознакомление учащихся с историей ПДД.
Закрепление имеющихся у детей знаний по ПДД и новых, которые узнали на празднике
Ознакомление учащихся с дорожными знаками, их названиями и значением.
Формирование устойчивого познавательного интереса у учащихся к данной теме.
Воспитание чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.
Развивать у детей память и мышление (во время игр, исполнения песен, чтения стихов)
Воспитывать коллективизм, умение сопереживать.
Оборудование:
дорожные знаки, светофоры, детские автомобили, мотоцикл, самокаты, обручи, игрушечные машины.
Девиз:– “Правила дорожные ,знать каждому положено!”
Ход мероприятия
Выбегает ребенок:
Попав в большой и шумный город,
Я потерялся и пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
ТО вдруг автобус на пути…
Признаться честно-я не знаю,
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
1-й ученик:
Отгадай загадку:
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь!
Ведущий: Ребята, а вы не знаете что означает три цвета у светофора?
Дети отвечают
Ведущий: Помогите нам разобраться
2-й ученик:
Красный свет нам говорит:
-Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет-предупрежденье:
Жди сигнала без движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Ведущий: Давайте ребята мы поиграем в игру «Красный, желтый и зеленый». (Вы слушаете стихотворение и выполняете действие)
Внимание! Глядит в упор
На нас трехглазый светофор.
Зеленый, желтый, красный глаз-
Он каждому дает указ!
На красный свет все хлопают,
На желтый стоят молча,
На зеленый бегут на месте.
Всем кто ошибся мы говорим:
«Есть сигналы светофора!
Подчиняйся им без спора!»
Ведущий обращается к ребенку теперь тебе понятно. Как переходить дорогу?
Ребенок: Да, спасибо!
Ведущий: Ребята давайте сейчас все вместе составим памятку, которая будет называться «ЕСЛИ ТЫ ПЕШЕХОД»
1-й ученик: Правило первое: ходить по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.
2-й ученик: Правило второе: переходить улицу только там, где положено, и никогда не переходить (и не перебегать) в неположенном месте.
3-й ученик: Правило третье: переходить улицу только на зеленый свет светофора и никогда не ходить на красный.
Выходят ребята читают стихи о правилах дорожного движения
1-й ученик
Боре горе и не сниться,
Он по скользким листьям мчится,
Знак поставлен не напрасно
«Осторожно! Здесь опасно!»
2-й ученик: «Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил».
На стоянке у детсада
В тихий час стоять не надо.
3-й ученик: Видишь знак? Его значенье-
Двух дорог пересеченье.
Равнозначны две подружки,
Две дороженьки-резвушки.
4-й ученик:
Иди через улицу там пешеход,
Где знаком указан тебе переход!
Ведущий: Ребята вы познакомились с правилами дорожного движения, а теперь я предлагаю разделиться на две команды и поучаствовать в Веселых стартах.
1 конкурс:
Добежать до ограничителя положить полицейский жезл вернуться, передать эстафету. Следующий участник добегает до ограничителя берет полицейский жезл и возвращается в команду.
2 конкурс: «Такси».
Старший ребенок забирает в обруч участника и переводит его на другую сторону. И так всю команду.
3 конкурс: «Лежачий полицейский».
Участник перебегает через обручи переносит предмет оббегает ограничитель возвращается, передает эстафету.
4 конкурс: «Веселые гонки»
Участники встают парами один садиться на машину, второй участник толкает сзади до ограничителя. В обратную сторону поменялись местами.
5 конкурс: «Змейка»
Каждый участник объезжает на самокате стойки и обратно.
6 конкурс: «Ралли»
Каждый участник катает машинку до ограничителя и обратно.
7 конкурс: «Надземный переход, подземный переход».
Участник у знака надземный переход пробегает по скамейке, у знака подземный переход пролезает в «тоннель». Добегает до ограничителя.
8 конкурс: «Паровозик».
Все участники держатся друг за друга пробегают до ограничителя и обратно не расцепляясь.
Заключение
Вот и подошли к концу наши соревнования, и в заключение хочется сказать:
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Должны вы правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278202-scenarij-prazdnika-po-pravilam-dorozhnogo-dvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.