- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсии по экологической тропинке детского сада «Осень золотая» Коллективная композиция: «Улитки и ежи гуляют по опавшим листочкам»
Экскурсии по экологической тропинке детского сада
«ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»
Коллективная композиция:
«Улитки и ежи гуляют по опавшим листочкам»
ГБОУ Школа №867 ДШП№1
Средняя группа №3
Воспитатель:
Макарова Л.Д.
Задачи:
Задачи: Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать связь между живой и неживой природой. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.
Учить детей проявлять фантазию и творчество в работе с природным материалом Познакомить с разнообразным природным материалом Развивать инициативность в создании новых образов Учить соединять детали с помощью пластилина Развивать любовь к красоте окружающего мира
Ход занятия:
Первая часть.
Воспитатель:Ребятки, сегодня утром я шла в детский сад и посмотрите что я собрала в корзиночку.
Дети: Листочки.
Рассматриваем с детьми листочки и читаю стихотворение: «Осень – художница»
Повязала осень пестрый фартук
И ведерки с красками взяла.
Ранним утром, проходя по парку,
Листья позолотой обвела.
Воспитатель:
О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Дети: О осени.
Ребятки, давайте с вами поиграем в игру «Кто больше назовёт примет осени.»
Дети стоят по кругу, передают друг другу осенний листок и называют приметы осени.
Дети: Осень золотая, листочки опадают, кружатся, шуршат и т.д.
Воспитатель:Молодцы! А сейчас я вам загадаю загадки.
Золотые монетки.
Дети: Осенние листья.
Воспитатель:
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.
Дети: Рябина.
Воспитатель:Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
Дети: Белка.
Воспитатель:Белые мухи прилетели
И на поле сели.
Дети: Снег.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
Дети: Вода.
Воспитатель:
А сейчас мы с вами поиграем, нужно взять в руки по листику и представить, что вы осенние листочки.
Физкультминутка «Листопад».
Закружила осень рыжие метели,
Золотые листья с кленов полетели.
Дети кружатся с листочками и медленно «опускаются» на землю.
После физкультминутки спрашиваю детей
Воспитатель:
Какие плоды созревают осенью?
Дети: Орехи, желуди, грибы, рябина, каштаны.
Воспитатель:
Сейчас мы пойдём к дереву, которое называется каштан и соберём его плоды.
Дети собирают плоды каштана и складывают их в корзиночку. Во время сбора рассматриваем каштаны.
Вторая часть:
После тихого часа дети совместно с воспитателем делают коллективную композицию из собранных листьев и каштанов: «Улитки и ежи гуляют по осенним листочкам».
Воспитатель:
Сегодня мы с вами на прогулке собрали листочки и плоды каштана, и сейчас я вам покажу, что из них можно сделать.
Показываю детям как сделать улитку и ёжика.
Воспитатель:
Между ладонями раскатываем кусок пластилина. Положить получившеюся колбаску на доску, сделать с одной стороны стекой надрез. Это будут рожки. Приподнять конец с рожками и пальцами придать им форму. На спину прилепить каштан, это будет раковина. Получилась улитка.
Для того чтобы слепить ёжика, мы берём кожуру каштана переворачиваем его вниз колючками. Берём пластилин формируем его в виде капельки и кладём в кожуру, так что бы часть пластилина виднелась. Прижимаем, переворачиваем, формируем из торчащей части мордочку. Получился ёжик.
Прежде-чем приступить к лепке, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Ежик, ежик колкий,
(Пальцы двух рук сплетены в замок)
Покажи иголки.
(Движения кистями вправо-влево)
Вот они. Вот они. Вот они.
(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)
Ежик, ежик колкий,
(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)
Спрячь свои иголки.
Раз, и нет иголок.
(Пальцы складываются в замок)
Лепка из пластилина и природного материала:
Дети по желанию делают поделку и ставят её на заранее приготовленную подставку с приклеенными осенними листьями.
Воспитатель:
Ребятки, посмотрите какая у нас получилась красивая осенняя полянка. Вы молодцы хорошо постарались и мы поставим нашу «полянку» в раздевалку, что бы ваши родители полюбовались.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278569-jekskursii-po-jekologicheskoj-tropinke-detsko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.