Урок рисования в 5 классе «В мире красоты»

Тема урока рисования в 5 классе

«В мире красоты» - упражнения в рисовании элементов цветочного узора в хохломской росписи.

Учитель: Гарковец Татьяна Геннадьевна

Цели урока:

Обучающие: познакомить с основными элементами цветочного узора в изделиях Хохломы; обучить приёмам выполнения декоративных изображений «осочки», «травинки», «капельки».

Развивающие: развивать у учащихся навыки сравнения, обобщения.

Воспитательные: способствовать развитию эстетического восприятия произведений народного искусства.

Изобразительный ряд: хохломские изделия (репродукции, хохломская посуда).

Оборудование: презентация PowerPoint 2003, медиапроектор, цветные карандаши, фломастеры, рисунки – раскраски.

Ход урока

Организационный момент. (Слайд 2)

Дети читают стихотворение « Наша Хохлома»

Хохломская роспись -
Алых ягод россыпь.
Отголоски лета
В зелени травы.
Рощи, перелески,
Шелковые всплески
Солнечно – медовой
Золотой листвы.

Роспись хохломская,
Словно колдовская,
В сказочную песню
Просится сама,
И нигде на свете
Нет таких соцветий!
Всех чудес чудесней
Наша Хохлома! (П. Синявский) .

2. Беседа

- Сейчас мы отправимся на экскурсию в село под названием Хохлома, в Нижегородской области.

- Почему именно эти краски использует мастер, мы узнаем из легенды.

Легенда – это рассказ о происходивших событиях в незапамятные времена.

Легенда о "Хохломе" (Слайд 3).

Рассказывают, жил в давние времена в Москве мастер - иконописец. Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды. Любил мастер своё ремесло, но больше всего любил он вольную жизнь и поэтому, однажды тайно покинул царский двор и перебрался в глухие керженские леса. Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом. Мечтал он о таком искусстве, которое стало бы родным всем, как простая русская песня, и чтобы отразилась в нём красота родной земли. Так и появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветами и тонкими веточками. Слава о великом мастере разнеслась по всей земле. Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство. Многие рубили здесь избы и селились рядом.
Наконец, дошла слава мастера и до грозного государя, и повелел он отряду стрельцов найти беглеца и привести. Но быстрее стрелецких ног летела народная молва. Узнал мастер о своей беде, собрал односельчан и раскрыл им секреты своего ремесла. А утром, когда вошли в село царские посланцы, увидели все, как горит ярким пламенем изба чудо - художника. Сгорела изба, а самого мастера, как ни искали, нигде не нашли. Только остались на земле его краски, которые словно вобрали в себя и жар пламени, и чернь пепелища.
Исчез мастер, но не исчезло его мастерство, и до сих пор ярким пламенем горят хохломские краски, напоминая всем и о счастье свободы, и о жаре любви к людям, и о жажде красоты. Видно, не простой была кисть мастера - кисть из солнечных лучей.

Такова легенда. Как и во всякой легенде, в ней много вымысла, но её, правда в том, что большое мастерство и большое искусство сохраняются только тогда, когда передаются из рук в руки, от учителя к ученику.

- Какие цвета используются в росписи посуды?

(Ответы детей: чёрный, красный, жёлтый, зелёный)

- Золото (жёлтый цвет) олицетворяет счастливую жизнь, довольство, красоту и чистоту. Трава, цветы, ягоды, листья (красный и зелёный) – напоминали людям о молодости, силе.
Чёрный цвет – цвет пепелища, земли.

- Еще раз, ребята, присмотритесь к этому чуду. (Выставка репродукций)

- Какие элементы используются в хохломской росписи? (Ягоды, листочки, травка.) Слайд 4, 5. 6.

3. Выполнение элементов цветочного узора в альбомах«осочка», «травинка», «капелька»

. 4.Чтение детьми стихов с демонстрацией изделий Хохломы

(Слайды 7,8,9)

- Эти липовые ложки,
Блюдца, ковшики, матрешки,
Расписала нам сама
Золотая Хохлома! (Л. Куликова)

- Стулья, доски и полати,
И кроватки и кровати,
Расписала нам сама
Золотая Хохлома! (Л. Куликова)

- Нет наряднее раскраски,
Будто к нам пришла из сказки,
Где цари и терема,
Золотая Хохлома!
(Л. Куликова)

5. Физкультминутка «Заводные игрушки»

6. Сообщение темы

- Вот мы прослушали стихи, рассмотрели и прорисовали основные элементы хохломской росписи. Теперь настало время самим поработать в качестве мастеров – художников.

7. Самостоятельная работа учащихся.

(Раскрашивание рисунка изделия Хохломы)

8. Выставка работ. Рефлексия

Кому вы хотите подарить свою роспись?

9. Итог урока. (Слайд 10).

Чтение стихотворения учителем

Кисть хохломская! – Большое спасибо!
Сказывай сказку для радости жизни.
Ты, как душа у народа красива,
Ты, как и люди, служишь Отчизне!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278837-urok-risovanija-v-5-klasse-v-mire-krasoty