Разработка урока по теме «Умножение дробей»

МБОУ «СОШ №3» а.Адамий

Красногвардейского района Республики Адыгея

Обобщающий урок в 6-м классе

по теме

«Умножение дробей»

Учитель математики

МБОУ «СОШ №3» а.Адамий

Багирокова Саният Даудовна.

2017г.

Тема: Умножение дробей (обобщающий урок)

Тип: урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Цели урока:

образовательные:

- обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы;

- закрепление и отработка навыков по данной теме;

- создание условий контроля усвоения знаний и умений.

развивающие:

- способствовать формированию умений применять приёмы:

обобщения, сравнения, развитию математического кругозора,

мышления и речи, внимания и памяти.

воспитательная:

- воспитание интереса к математике.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Учебно-методическая литература: «Математика» Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов.

«Мнемозина», 2013

Контрольные и самостоятельные работы по математике к учебнику.

Попов М.А. , 6 класс. Изд «Экзамен». М.

Х о д у р о к а:

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Приветствие. Установление психологического контакта.

Постановка целей.

- Сегодня на уроке повторим и обобщим знания по теме «Умножение дробей». Для этого мы должны вспомнить и повторить всё, что мы уже знаем об обыкновенных дробях. Девизом нашего урока могут служить слова римского писателя и оратора Цицерона «Без знаний дробей никто не может признаваться знающим арифметику».

3.Проверка домашнего задания (собрать тетради, обратная сторона доски).

Историческое сообщение о дробях.

- Надеюсь, что мы с вами не попадём в трудное положение и покажем всё, что мы узнали о дробях.

4. Устные упражнения (блиц-турнир)

Мы всегда начинаем урок с устного счёта. А сегодня мы его проведём в необычной форме. Эта форма называется блиц-турнир. На вопросы вы должны дать быстрый и правильный ответ. (Задачи проецируются на экран). По теме необходимо повторить следующие правила:

- Умножение дроби на на натуральное число;

Умножение дробей, смешанных чисел, смешанного числа на натуральное число.

×18 - Повторение правила умножения дроби на натуральное число. (Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо её числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения).

× –Повторить правило умножения дроби на дробь. (Чтобы умножить дробь на дробь, надо: 1. Найти произведение числителей и произведение знаменателей этих дробей; 2. Первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем).

5× 2 -Повторить правило умножения натурального числа на смешанное число (Чтобы выполнить умножение натурального числа на смешанное число, надо записать смешанное число в виде неправильной дроби, а затем воспользоваться правилом умножения натурального числа на дробь).

1 ×Повторить правило умножения смешанного числа на дробь (Чтобы выполнить умножение смешанного числа на дробь, надо записать смешанное число в виде неправильной дроби, а затем воспользоваться правилом умножения дробей)..

2× 1 - Повторить правило умножения смешанного числа на смешанное число (Чтобы выполнить умножение смешанных чисел, надо их записать в виде неправильных дробей, а затем воспользоваться правилом умножения дробей).

Разминку провели в форме блиц-турнира. Ребята, посмотрите на свои ответы и сравните их с числами на таблице, и мы узнаем, с какого языка пришло к нам слово «блиц»

Это слово пришло к нам из немецкого языка, что означает «быстрый».

5. Решение задач

На этом этапе урока мы увидим, насколько часто мы применяем знания по данной теме в жизни.

Работа с учебником:

Стр.73 №447, №450, №451(физика)

Стр.74 №452 (промышленность)

Стр.74 №453 (сельское хозяйство)

6. Самостоятельная работа

Каждый получает карточку с заданием (по вариантам)

1 вар.

12×0,5 =

15=

24×5 =

× =

× =

2 вар.

14×0,5 =

15=

8×2 =

× =

× =

7. Диагностика (Рефлексия)

Беседа по следующим вопросам:

- Что было интересного сегодня на уроке?

- Что вызвало трудности?

- Какие умения вы приобрели сегодня?

- Где могут пригодиться эти умения?

- Ребята, мы с вами сегодня потрудились не напрасно. Ещё раз убедились, что математика прекрасна! Что дроби в жизни человека занимают важное место. Вспомним слова римского оратора и писателя Цицерона «Без знаний дробей никто не может признаваться знающим арифметику».

8. Домашнее задание:

Стр.78, №478 (ЕЖЗ), стр. 73, №449; стр.78, №473, п.13.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279057-razrabotka-uroka-po-teme-umnozhenie-drobej