Программа дополнительного образования объединения «Юный художник»

Согласовано : Утверждаю :

Черемискина Е.Д. Директор Балабанова Л.Ю.

«__» ________ 2011 «___»___________ 2011

Приказ № от

МОУ «Большеусинская средняя общеобразовательная школа»

Программа дополнительного образования

объединения «Юный художник»

срок реализации -1 год

Руководитель:

Коровина Л.А.

учитель начальных

классов

2011-2012 учебный год

Информационная карта.

Место проведения: МОУ «Большеусинская средняя общеобразовательная школа»

Название объединения: «Юный художник»

Срок реализации: 1 год

Количество детей: 1 группа-

2 группа-

3 группа-

Возраст детей: 7-10 лет

Продолжительность занятий: 1 ч.

Образовательная область: изобразительное искусство.

Форма организации образовательного процесса: групповая.

Пояснительная записка

Место проведения занятий - Большеусинская средняя общеобразовательная школа, кабинет № 3. Кабинет соответствует требованиям охраны труда, электробезопасности, пожарной безопасности.

Программа объединения рассчитана на детей 7-10 лет. Работа в кружке спланирована так, чтобы она не дублировала программный материал по изобразительному искусству, а расширяла сведения, совершенствовала навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Также продолжается работа по развитию интереса к изобразительной деятельности путем знакомства учащихся с наиболее простыми видами нетрадиционных техник изображения. Это могут быть - монотипия, рисование нитками, под музыку, печатание листьями, рисование углем, рисование солью, «мятый рисунок», набрызг, рисование на стекле и т. д.

На занятиях в течение года будут использоваться смешанные техники, а также коллективное рисование нетрадиционными техниками. Для коллективных работ используются такие техники, как рисование руками (ладонями, кулаком, подушечками пальцев), а так же предполагается комбинировать виды изобразительной деятельности: рисование, лепку (техника пластилиновой картины), аппликацию.

Следует знакомить ребят с народным творчеством, декоративным искусством (Гжель, Хохлома, Дымковская игрушка), а также формировать умение организовывать свое рабочее место, готовить необходимые для занятия материалы, работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте.

Работа в объединении «Юный художник» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса.

Лучшие детские работы помещаются на выставку для того, чтобы дети могли видеть результат своей работы, сравнивать, обсуждать, выделять наиболее интересные работы.

Цель работы программы:

Привитие интереса к изобразительному искусству, развитие сюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания;

художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

технической– освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, аппликации, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала.

Методы

Среди методов такие, как беседа, объяснение, игра, конкурсы, выставки, праздники, а также групповые, комбинированные, чисто практические занятия. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (постановки натюрмортов), где стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также итоговые работы по результатам прохождения каждого блока, полугодия и года. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением.

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу, 34 часа в год.

Ожидаемые результаты освоения программы:

Учащиеся объединения «Юный художник» должны знать:

Средства художественной выразительности

Основные, составные и дополнительные цвета.

Основные жанры живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, анималистический жанр,

Декоративные росписи:

Хохломская,

Гжельская

Должны уметь:

Последовательно рисовать отдельные предметы, предметы природы,

Последовательно рисовать портрет человека

Составлять композицию из предметов,

Последовательно работать над живописным изображением рисунка.

Применять разные техники изображения

Материальное обеспечение объединения:

-краски, гуашь, цветные карандаши, пластилин, воск, уголь, соль, нитки, цветная бумага;

-баночки для воды, простые карандаши, кисточки, ластик.

-альбомы для рисования, палитра.

-репродукции картин известных художников,

-компьютер для просмотра презентаций

Методическое обеспечение:

1.Т.Н.Вышинская «Уроки рисования в младших классах».

2.Н.М. Сокольникова «Изобразительное искусство и методика его преподавания».

3.М.Н. Порываева «Русское народное декоративно- прикладное искусство».

4.Организация кружковой работы в школе (ДО) - изд., 2008г.

5.«Нетрадиционная техника изо деятельности в школе» - 2007г. В.Л. Стрелкина

6.Пластилиновые картины - 2006г.

7.Учебник «Учись рисовать и лепить», М.: Просвещение, 1998г.

Содержание работы объединения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27906-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-obedine