Путешествие в песочную страну» познавательно-игровая деятельность с детьми средней группы ДОУ

«Путешествие в песочную страну»

познавательно-игровая деятельность с детьми средней группы ДОУ

Ход действий

Педагог-психолог встречает детей под спокойную, приятную музыку

Педагог-психолог: Ребята, я рада вас видеть! Сегодня я вам предлагаю отправиться со мной в песочную страну. Но для начала нам нужно поприветствовать друг друга.

Игра «Приветствие». Дети здороваются, желают доброго утра (дня), передавая морскую ракушку друг другу по кругу.

Педагог-психолог:Прежде, чем мы отправимся в песочную страну, я хочу рассказать вам интересную сказку?

Садятся на пол, на экране картинка

Педагог-психолог:Жили-были черепашки. Эти черепашки необыкновенные, не простые, не водные, не сухопутные, а песочные, потому что живут они в песке. Черепашки очень веселые, смешные и озорные. И было у них много друзей, с которыми они очень любили играть и веселиться. А еще им нравилось приглашать с собой друзей в разные приключения. А вы хотите с ними подружиться? Для этого нам понадобится песок, фантазия и хорошее настроение. Но сначала сделаем черепашью песочную разминку. Я приготовила для вас песочницы с песком, на песочницах прикреплены круги, красного, синего и зеленого цвета. Вы сейчас будете брать круг с подноса, и какого цвета вам попадется, к той песочнице вы и встанете.

Дети тянут круги и располагаются вокруг песочницы с сухим песком

Педагог-психолог напоминает правила работы с песком

Нельзя трогать грязными руками глаза и рот;

Бросаться им в других;

Нельзя выбрасывать песок из песочницы;

Руки отряхивать можно только над песочницей;

После занятия нужно вымыть руки и убрать за собой рабочее место.

Тактильная разминка. Педагог-психолог (приговаривая и показывая)

Педагог-психолог:Как я уже говорила у черепашек много друзей и сейчас, мы будем играть с крабом, я буду показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Глубоко на дне морском

Краб гуляет босиком:

Он натер сегодня пятку-

Целый день плясал вприсядку.

(Необходимо «пробежаться» по песку всеми пальцами одной руки, затем другой)

Педагог-психолог:А сейчас, мы будем показывать дождик, сначала:

-низкий (маленький) дождик;

-затем средний (поднимаем чуть выше);

-и самый высокий дождик.

Затем дети зарывают поочередно ладошки в песок, берут щепоткой песочек и как бы «солят»; возят ладошками по песку; растирают песочек между ладошками.

Педагог-психолог: Черепахи играли, резвились и в песке заблудились. А вы играли когда-нибудь в «Песочные прятки»? Хотите поиграть? Будем черепах искать и с ними будем мы играть. Песочек пальцами шевелите, веселых черепах найдите.

Дети играют в «Песочные прятки», ищут игрушечных черепах, спрятанных заранее по количеству детей

Педагог-психолог:Нашли? Молодцы! Теперь у каждого из вас есть своя черепашка.

В песочнице мы поиграли, теперь нужно навести в них порядок, разровняем песок ладонями.

Тишь да гладь,

В море бури не видать.

Только легкая волна

Набежит издалека.

Дети разравнивают песок

Педагог-психолог:Ребята,а где домики у черепашек? Не знаете? У каждого из них есть свой маленький уютный островок. Вот они (на столе контейнеры с кинетическим песком по количеству детей). Построим для них домики? Домики-холмики похожи на норки.

 Дети с кинетическим песком строят домики-холмики, в это время педагог-психолог просит рассказать детей, что они знают о черепахах

 Педагог-психолог:Давайте вспомним, что мы о них знаем о черепахах?

Если дети затрудняются ответить, педагог-психолог задает наводящие вопросы:

Какие бывают черепахи?Сухопутные, морские, речные, болотные

В случае опасности, куда прячутся черепахи?Панцирь

Что едят черепахи?Сочную траву

Какие звуки издают черепахи?Шипят, рычат

Сколько много интересного вы знаете о черепахах.

Педагог-психолог:А теперь устроим для черепах уголки отдыха с растениями, ракушками, красивыми камушками.

 Дети самостоятельно украшают острова

Пока дети украшают, педагог-психолог просит придумать рассказ о своей черепашке

Педагог-психолог: Нравятся вам эти островки? У черепашек есть для вас одно секретное задание. Они просят вас сделать для них настоящее море. Поможем нашим черепашкам? Тогда приступим.

Поделка «Море в бутылке» под музыкальное сопровождение

Для поделки необходимо:

Стеклянная бутылка;

Растительное масло;

Вода;

Морские ракушки;

Синий пищевой краситель

Мелкая галька;

Бисер;

Бусины;

Миниатюрные игрушки (рыбки, медузы, крабы, черепашки, дельфины).

Наливаем в стеклянную бутылку немного простой воды и аккуратно наполняем ее «морскими» атрибутами: крупными бусинами — символизирующими жемчуг, мелкими и крупными ракушками. Кроме того бросаем внутрь светлый бисер, яркие золотистые бусинки, рыбки (можно купить в рыболовных магазинах), медузы и конечно черепашку.

Доливаем в бутылку простую воду чуть больше половины сосуда, капаем одну капельку синего пищевого красителя (у меня жидкий краситель), вливаем растительное масло, а также всыпаем блеск песочек (золотого, бронзового или серебристого оттенка).

Закупориваем бутылку пробкой, если Вам в какой-то момент показалось, что воды или масла слишком мало, смело добавляйте еще. Повязываем на горлышке бутылки веревку или обвиваем горлышко цепочкой. Крышку после, можно обмазать клеем, чтобы ребенок не смог ее открыть.

Дети помогают педагогу-психологу

Педагог-психолог:Ну, вот наше «Море в бутылке готово»! Думаю, нашим черепашкам оно очень нравится. Давайте мы отнесем эту бутылку в группу, и оно будет напоминать вам о нашей сегодняшней встрече.

Педагог-психолог: Скажите, что вам сегодня понравилось на занятии? А что не понравилось?

Ответы детей

Педагог-психолог: Нам пора прощаться. Мы подружились. А друзья  не расстаются надолго. До свидания, милые черепашки.

 Звучит музыка, дети с педагогом-психологом уходят вместе в группу

Живая черепаха

Глубоко на дне морском

Краб гуляет босиком:

Он натер сегодня пятку-

Целый день плясал вприсядку.

Тишь да гладь,

В море бури не видать.

Только легкая волна

Набежит издалека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279595-puteshestvie-v-pesochnuju-stranu-poznavatelno