Календарное планирование в средней группе по теме: «День народного единства»

День недели: Вторник

«31» октября 2017г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры детей в уголке ряженья «Кукла Машу в национальный костюм» (обобщить представления о русских народных нарядах ).

Д/и по развитию речи: «Где спрятался ёж»

Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около»

Д/игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина):

«Дом с колокольчиками», «Наряди матрёшку», «Объедини предметы».

Материал для д/ игр и игр в уголке ряжения.

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),

Игры «Наряди матрёшку», «Дом с колокольчиками».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (ноябрь).

«Здоровалка» - «Мы одна семья».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, трубочка».

Пальчиковая игра - «Радуются взрослые и дети»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассмотреть с детьми альбом «Мой город Искитим».

Цель: закрепить знания детей о городе, любимых уголках города.

Закрепление пройденного материала:

Отгадывание загадок о диких животных - знать особенности внеш­него вида и повадки животных.

Тематический альбом

«Мой город искитим»

Альбом с фотографиями детей «Любимые уголки родного города».

Тематические картинки «Дикие животные».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 9.00 - 9.20

Тема «Наша Родина – Россия»

Задачи: воспитывать любовь к Родине; осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.

Занятие №2 Физкультура 09.55- 10.15

По плану физ. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 1 (ноябрь)

Наблюдение за долготой дня

Подв/игра - «Солнечные зайчики»

Труд - Подмести на веранде, убрать крупные сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону с Ульяной, Варей, Марком, Сашей.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена с Надей, Салимой, Сергеем.

Самостоятельная деятельность.

Песочные наборы для игры

Палочки для рисования

Обручи

Кегли

Мячи

Щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать хлеб небольшими кусочками, пережевывать пищу молча.

Релаксация перед сном: чтение С.Михалков «Кремлёвские звёзды»

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

С.Михалков «Кремлёвские звёзды»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (ноябрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Игры на формирование воздушной струи

«Снежинки» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Дудочка, вкусное варенье, часики ».

Пальчиковая игра - «Семья», «Пальчики»

Д/и «Когда это бывает»

Тематические картинки «Времена года», «Время суток».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра с ориентировкой в пространстве

«Птички и кошка».

Д/игра «Поручение» Задачи: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему форму, пользуясь представлениями об основных вариантах формы.

Деревянные вкладыши «Животные» с Настей П., Марком, Сашей. Н/и «Большой - маленький»,

«Собери семью» с Улей и Ваней.

Деревянные вкладыши Настольная игра «Большой - маленький»,

«Собери семью»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Воспитание патриотизма у дошкольников»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми

День недели: Среда

« 1 » ноября 2017г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ: «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»

Цель: Разъяснить детям, когда лекарства бывают полезны, а когда опасными для жизни.

Игры на развитие внимания:

«Угадай, кто сказал?», «Что изменилось?»

Д/игра «Парные картинки».

Н/и лабиринты

Тематические картинки к беседе по ОБЖ.

Материал к играм: лабиринт «Помоги собачке добраться до косточки»; «Парные картинки».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (ноябрь).

«Здоровалка» - «Мы одна семья».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, трубочка».

Пальчиковая игра - «Радуются взрослые и дети»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа с Аришей, Алексом, Дариной

Дидактическая игра «Найди предмет той же формы»

- уточнить представление о форме предметов.

Крупный конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающий куб, домик.

Шнуровка «Путешествие по сказкам»

Игра «Собери бусы»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 -9.20

Тема № 7: Треугольник

Задачи: Закреплять название геометрических фигур; учить находить предметы названной формы; составлять предметы из треугольников; сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.

В.П. Новикова (стр. 17)

Занятие №2 Физкультура 9.35 -9.55

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 3 (Ноябрь)

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Подв/игра - «Найди себе пару», «Кот на крыше».

Труд - Вместе с детьми поблагодарить дворника за работу и предложить ему свою помощь в собирании мусора на участке.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Перешагни через кеглю», «Пройди по следам».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д/игра «Кто какой?» (формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных).

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры

Обручи

Кегли

Мячи

Щит для метания

Веник

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкафчик. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение М. Пришвин "Моя Родина"

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

М. Пришвин "Моя Родина"

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (Ноябрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинку».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Дудочка, вкусное варенье, часики ».

Пальчиковая игра - «Семья», «Пальчики»

Конструирование из конструктора: «Флаг России». 

Различный конструктор.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Конструирование из бумаги - «Кремлевская звезда»

Цель: Закрепить способы складывания квадрата, совмещая противоположные углы; закрепить умение мастерить поделки в стиле "Оригами".

Игровое упражнение «Все захлопали в ладоши».

Детская лаборатория «Горячо-холодно» - научить определять температурные качества веществ и предметов. (стр. 12, Дыбина Неизведанное рядом)

Д/игра «Опиши животное».

Бумага, клей, фломастеры.

Стол для игры с водой.

Гуашь, акварель, зелёнка.

Тематические картинки «Домашние животные»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Напомнить родителям, что проводиться вакцинация от клеща.

Предложить родителям принять участие в выставке семейных рисунков «Моя родина Россия»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Четверг

«2» ноября 2017г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/игры – пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна. «Дом с колокольчиками», «Собери матрёшку»

«4 лишний» (одежда, обувь, головные уборы)

Д/игра «Скажи ласково.

Индивидуальная работа в уголке природы: поощрять стремление детей ухаживать за растениями, учить правильно определять и называть их части, воспитывать бережное отношение к растениям.

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Лейка, тряпочки, пульверизатор, грабельки для рыхления.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (ноябрь).

«Здоровалка» - «Мы одна семья».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, трубочка».

Пальчиковая игра - «Радуются взрослые и дети»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа «Наша страна Россия»- формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Рассматривание глобуса.

Глобус, Карта РФ.

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Аппликация 09.30 - 09.50

Тема: «Флаг нашей Родины»

Задачи: познакомить детей с государственным флагом России, формировать уважительное отношение к своей Родине, продолжать учить детей работать с ножницами, воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить дело до конца. (Д.Н. Колдина )

Занятие №2 ППДА 11.00 -11.20

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4 (Октябрь)

Наблюдение за опавшими листьями

Подвижные игры «К названному дереву – беги»

Труд – сгребание снега и перенос на клумбы.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием, метание мячей в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – распознающее наблюдение «Куда дует ветер? Как воет ветер?», чтение стихотворения «Колыбельная ветра».

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы

Мячи, кегли, обручи

Метёлки, веник

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции – звуки природы.

Практическое упражнение

«Все по порядку».

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (Ноябрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Загони мяч в ворота».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Дудочка, вкусное варенье, часики ».

Пальчиковая игра - «Семья», «Пальчики»

Д/игры «Найди флаг России», «Составь герб»

Раскраски и рисунки для штриховки, карандаши, восковые мелки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Игра «Составь изображение»- предложить детям составлять из блоков Дьенеша плоскостные изображения предметов: машинка, паровоз, дом, башня. Развивать логическое мышление, внимание.

Блоки «Дьенеша»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Режиссерские игры – настольный театр «Маша и медведь». Учить детей подбирать игрушки, передавать действия персонажей сказки, выразительно проговаривать реплики.

Д/и: «Больше меньше», «Шире - уже».

Кружковая работа с подгруппой детей: «Первый снег»

Цель: продолжать учить детей рисованию тычками, белой гуашью на синей цветной бумаге.

Игрушки к настольному театру, ширма.

Краски, кисточки, непроливайки, салфетки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упр.

«Все по порядку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Собирание бросового материала для изготовления поделок.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

«3» ноября 2017г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра «Пойдем гулять» поиск, ориентировка в пространстве (Планирование обр. дея-ти в ДОО стр.103).

Д/игра «Когда это бывает» - учить детей ориентироваться по картинкам, определять временные отрезки: утро, день, вечер, ночь.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Идем в гости» - помогать детям осваивать действия с игрушками и ролевые действия, обогащать игровой опыт.

Д/и «Что делает».

Тематические картинки к игре «Время суток»

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Костюмы для переодевания.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (ноябрь).

«Здоровалка» - «Мы одна семья».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, трубочка».

Пальчиковая игра - «Радуются взрослые и дети»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

С Артёмом, Сашей, Настей повторить последовательность времен года. Рассматривание картинок с изображением улиц, активизировать словарь Город, улица, автобус.

Тематические картинки «Времена года»

Иллюстрации города Искитима.

Игры по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.20

Тема: Чтение сказки «Три поросёнка»

Задачи: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросёнка», помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. (В.В. Гербова стр.35)

Занятие №2 Музыка 9.30 -9.50

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 7 (Ноябрь)

Наблюдение за изморозью

Труд – сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная русская народная игра «Мячик кверху», «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Скажи какой формы?» (Круг, квадрат)

Самостоятельная деятельность

Лопатки,

ведерки,

веник,

щит для метания,

мячи

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (Ноябрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Мышки в норку».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Игра «Выложи из палочек»

Цель: развивать фантазию и аналитическое мышление.

Дорожки здоровья.

Массажные дорожки

Счётные палочки

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Дудочка, вкусное варенье, часики ».

Пальчиковая игра - «Семья», «Пальчики»

Н/и «Где, чей домик»

Д/и «Найди что назову»

Н/и «Где, чей домик»

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Дидактическая игра «Чья мама», «Найди по описанию»

с Никитой, Варей М., Марком.

Материал к дид. играм

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Развлечение: «Кто быстрей?».

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты.

Совместное оформление фото - выставки «Прогулки по любимому городу. Оформление выставки семейных рисунков «Моя родина - Россия»

Составление рассказов по картинкам Инд.раб. ТРИЗ «Если бы я был… богатырём» - развить фантазию детей, учить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов

Спортивное оборудование.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям принять участие в семейном конкурсе творческих работ

«Как прекрасен этот мир - посмотри» (год экологии)

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.