Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
14.11.2017
Знакомство с предложением в старшей группе
Занятие по развитию речи «Знакомство с предложением» для старшей группы детского сада. Цель — сформировать у детей первоначальное представление о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль. В ходе занятия дошкольники учатся отличать предложение от слова или набора слов, составлять простые распространенные предложения по картинкам и схемам. Используются игровые упражнения, графические модели и наглядный материал для развития речевых навыков, внимания и логического мышления в рамках подготовки к обучению грамоте. Конспект включает подробный ход занятия, методические рекомендации и примеры заданий для закрепления темы.
Оценить
893
2
893
2
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект интегрированного НОД в средней группеКонспект НОД по развитию речи в старшей группе «ЗКР ж-ш»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Основы охраны труда»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
Курсы переподготовки
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
И когда Вы разбираете предложение, то не только надо спросить какое первое слово, второе и т.д. Но и о чем говорится в предложении?-РАЗОБРАТЬ. Оля собирает грибы. Что делает Оля? Что она собирает? Кто собирает грибы? Можно поиграть с этим предложением: выбрать детей, кто будет "словами" и они меняют свое положение в слове. А дети проговаривают предложения в разных интерпретациях. Педагог показывает этим, что в предложении можно слова поставить в разной последовательно сти, смысл его не изменится.
Спасибо за занятие! Творческих успехов!