МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Внеклассного мероприятия «Экономическое казино»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Внеклассного мероприятия

«Экономическое казино»

с. Курсавка

2008г.

Автор - мастер производственного обучения Ушакова Елена Васильевна

Рассмотрена, утверждена на заседании Методического Совета ГБОУ СПО КРК «Интеграл» и рекомендована для использования в учебном процессе при подготовке специалистов экономического профиля.

Протокол № 97 от 09.01.2008 г.

Методическая разработка внеклассного мероприятия - игры «Экономическое казино» рекомендуется для применения в учебно-воспитательном процессе со студентами экономических специальностей средних профессиональных учебных заведений.

Адрес: 357070 Ставропольский край,
с. Курсавка, ул. Титова., 15,
ГБОУ СПО КРК «Интеграл»
Тел: 5-12-81

Содержание

1. Пояснительная записка 3

2. Методика организации и проведения 4

3. План - конспект 6

4. Приложение 9

5.Список использованной литературы 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка внеклассного мероприятия - игры «Экономическое казино» рекомендуется для применения в учебно-воспитательном процессе со студентами средних профессиональных учебных заведений, обучающихся на экономических специальностях.

Не знаю где как, а у нас в колледже такие формы интеллектуальных игр как: «Что? Где? Когда?», «Звездный час», «Поле чудес» - несколько поднадоели.

Студентам всегда интересно что-то новенькое. Поэтому я хочу познакомить своих уважаемых коллег со сценарием интеллектуальной игры - «Экономическое казино». Игра несет в себе огромные воспитательные возможности, так как, управляя ее содержанием, включая в сюжет определенные роли, педагог может программировать положительные чувства у студентов. Подросток, играя ту или иную роль, обогащает свою собственную личность. Игры прижились в нашем коллективе быстро и безболезненно потому, что в колледже педагоги выше всего в общении со студентами ценят добрые отношения.

Целью разработанной игры «Экономическое казино» является закрепление студентами знаний и умений, полученных на уроках теоретического обучения по экономическим дисциплинам и применения их в практической деятельности.

Данное мероприятие, на мой взгляд, развивает экономическое мышление у студентов, активизирует их познавательную деятельность в освоении профессии бухгалтера, позволяет разнообразить формы и методы обучения. Ведь учебный труд, как и всякий другой интересен тогда, когда он разнообразен. Однообразная информация и однообразные способы действий быстро развивают скуку.

В предлагаемой мною игре «Экономическое казино» закрепление знаний и умений, полученных студентами, осуществляется путем постановки вопросов и задач в виде тестов различного уровня. И чем больше вопросы связаны с усвоенными ранее знаниями, тем они интереснее для участников. Вопросы тестов постепенно усложняются и, в случае правильного ответа, у студентов вызывают чувство удовлетворенности своим творческим развитием. Ведь только в творческом коллективе ребята вырастают не приспосабливаясь к жизни, а преобразуя ее вокруг себя.

Методика организации и проведения

игры «Экономическое казино»

Время проведения - 40минут.

В данной игре принимают участие студенты, обучающиеся на экономических специальностях. Игра проводится в учебной аудитории. Оборудование: Учебные столы и стулья, секундомер, монеты достоинством в «1ум» и «8 умов».

Игра проводится в три тура, в процессе которых осуществляется отбор студентов, показавших лучшие знания по экономическим дисциплинам. Игру проводит ведущий и 2-3 помощника- крупье.

Для игры участникам выдается одинаковое количество фишек (денег). Участие в туре принимает игрок, сделавший ставку, т.е. который положил определенную сумму денег в кассу казино. После того, как будут сделаны ставки, игрокам задаются вопросы из различных областей экономических знаний. Если игрок отвечает правильно, его ставка удваивается. Если дается не правильный ответ, деньги уходят в пользу казино. В следующий тур проходят только те игроки, которые заработали в предыдущем туре максимальное количество денег.

В первом туре для ускорения подведения итогов и расчетов с игроками целесообразно разделить участников на 2-3 группы по 6-7 человек. За ходом игры в каждой группе должен следить помощник ведущего- крупье. Ставки делаются перед каждым вопросом. Вопросы в первом туре можно задавать в виде тестов первого уровня. Игроки в течение пяти секунд на листочках пишут вариант правильного, на свой взгляд, ответа.

Во втором туре принимают участие те игроки, которые заработали в первом туре максимальное количество денег. На этом этапе каждому игроку устно задается отдельный вопрос, на который он должен ответить в течение 10 секунд. Вопросы могут представлять собой тесты второго уровня.

В третьем (финальном) туре принимают участие победители второго тура. Финалистам на отдельных бланках выдаются одинаковые задания в виде тестов

третьего уровня. Например: Произвести изменения в первоначальном балансе под влиянием определенной хозяйственной операции. (Время-1 минута). Если с этим

заданием справляются два и более игрока, необходимо продолжить иргу до тех пор, пока не определится победитель.

На заключительном этапе игры можно провести короткий развлекательный конкурс для выбывших в процессе игры участников, например «кот в мешке».

Затем подводятся итоги игры и награждаются победители.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья. Мы рады приветствовать всех вас в нашем экономическом казино. Пусть девизом нашей сегодняшней встречи станет вольная интерпретация русской поговорки: «Плох тот студент, который не мечтает стать хорошим специалистом».

Очень приятно, что среди гостей сегодня присутствуют: (перечисляются)

Целью нашей игры является закрепление знаний и умений, полученных на уроках теоретического обучения по экономическим дисциплинам и применение их на практике.

Для начала объясню правила игры:

Наше казино - это то место, где каждый может заработать деньги не как-нибудь, а своим собственным умом. Только деньги у нас особенные! Это монеты достоинством в «один ум»… Помните? как говориться: « Один ум хорошо, а два лучше». А их у вас, дорогие игроки, «умов» сегодня будет ровно по четыре у каждого. Причем, в течение игры вы сможете как увеличить свое умственное состояние, так и стать банкротом, потеряв все свои деньги.

Игра состоит из трех туров. В каждом туре будут заданы вопросы из экономики, бухгалтерского учета, маркетинга или статистики. Перед каждым вопросом все игроки должны будут сделать определенную ставку. В случае удачи, т.е. если на вопрос вы ответите правильно - ваша ставка удваивается. Если же ответ на поставленный вопрос будет не правильным, тогда не отчаивайтесь, ваши « умы» пополнят кассу нашего экономического казино. Как видите, условия игры просты.

Итак, начинаем 1-й тур нашей игры (время- 10 минут):

Я задаю вопрос и варианты ответов на него. Вы должны в течение 5секунд на цветном листочке написать вариант правильного, на ваш взгляд, ответа. (Приложение 1) Каждый вопрос 1-го тура стоит «один ум». Прошу, делайте ваши ставки. Теперь помощники крупье после каждого вопроса будут проверять ваши листочки с ответами и рассчитываться с игроками.

Во второй тур пройдут те игроки, которые заработают в первом туре не менее «восьми умов».

(Задаются вопросы, идет расчет с игроками)

Ведущий: Конфуций в свое время сказал: «Учиться и время от времени повторять изученное, разве это - не приятно?!».

Итак, приступаем ко второму туру нашей игры. В этом туре играют те участники, которые заработали в прошлом туре не менее восьми « умов». Цена вопроса на этот раз 8 «умов». В случае правильного ответа ваша ставка удваивается.

Каждому участнику второго тура будет задан только один вопрос. Он должен дать ответ на него в течение 5секунд. В третий тур, т.е. в финал выдут те игроки, которые заработают в этом туре не менее 16 «умов».

(Задаются вопросы, идет расчет с игроками) (Приложение 2)

А теперь подсчитаем «умы» и определим, кто у нас вышел в финальный тур.

Ведущий: Кто из вас, о достойнейшие из достойных, в ладу с бухгалтерским учетом? Делайте ваши ставки. Ставка одного вопроса 16 «умов».

Китайский философ Конфуций как-то сказал, словно для нас с вами: «Хорошо обладать природным дарованием, но упражнения, друзья, дают нам больше, чем природное дарование».

Итак, в третьем туре финалистам будут выданы бланки первоначального бухгалтерского баланса на определенную дату. Вам в течение одной минуты необходимо произвести изменения в балансе в результате определенной хозяйственной операции и рассчитать баланс на конец периода, а также написать бухгалтерскую проводку.

(Задается вопрос) (Приложение 3)

Ведущий: русская пословица гласит: «Учиться - всегда пригодиться», а один древнейший философ о том же писал: «Сын мой! От юности своей предайся учению, и до седин своих найдешь мудрость!».

Но мы до седин ждать не будем и уже сейчас подсчитаем «умы» у наших финалистов, что бы одного из них чествовать по всем правилам нашего казино.

Победителю вручается главный приз.

Ведущий: Быстро летит время, завершились три тура нашей игры. Я хочу немного развеселить наших выбывших из игры участников. Я объявляю таинственный конкурс. Кто мне скажет, что означает выражение « купить кота в мешке?»

Итак, конкурс: « Кот в мешке». Делайте ваши ставки-1 «ум».

Вопрос: Сегодня ты о них мечтал

Их кто-то нынче потерял

Без них тебе не обойтись?

Тогда плати и не скупись.

Ответ: 8 «умов».

(Вручаются призы тем, кто ответил правильно)

Наша игра подошла к концу, спасибо всем за участие!

9

Приложение 1

ВОПРОСЫ ПЕРВОГО ТУРА

1 .Кто насеет ответственность за организацию бухгалтерского учета на предприятии?

а) Главный бухгалтер

б) Технический руководитель

в) Руководитель предприятия

2. Что является основанием для записи хозяйственной операции в учетных регистрах?

а) устное указание главного бухгалтера

б) письменное указание главного бухгалтера
в) первичные учетные документы

З.Что произойдет со спросом на товар, если цена на него повысится?

а) спрос останется прежним

б) спрос повысится

в)спрос уменьшится

4.Какими являются счета бухгалтерского учета, предназначенные для учета имущества организации по составу?

а) пассивными

б) активными

Приложение 2

ВОПРОСЫ ВТОРОГО ТУРА

1 .Каким основным нормативным документом регламентируется учетная политика организации?

Ответ: Положение по бух. учету «Учетная политика организации».

2. 3авершите предложение: Предметом бухгалтерского учета является...

Ответ: хозяйственная деятельность организации.

3. Завершите предложение:

Сущность двойной записи состоит в том. Что каждая хозяйственная операция отражается...

Ответ: в одинаковой сумме по дебету одного счета и по кредиту другого.

4.Дать определение:

Что такое основные средства?

Ответ: основные средства - это такие орудия труда, которые участвуют в процессе производства длительное время и при этом не меняют свою форму, а лишь постепенно изнашиваются, перенося свою стоимость( в виде износа) на стоимость вновь созданной продукции.

5.Дать определение:

Что такое оборотные средства?

Ответ: оборотные средства - это предметы и продукты труда, которые участвуют в процессе производства всего лишь один раз, при этом теряют свою форму и полностью передают свою стоимость на стоимость вновь созданной продукции.

6.Дать определение:

Что такое нематериальные активы?

Ответ: нематериальные активы - это объекты долгосрочного пользования, не имеющие физической основы, но имеющие стоимостную оценку и приносящие доход.

7.Дать определение:

Что такое бухгалтерский баланс?

Ответ: Бухгалтерский баланс - это способ отражения средств предприятия и источников их образования на определенную дату в денежном выражении.

8. Что изучает микроэкономика?

Ответ: Микроэкономика изучает деятельность малых экономических единиц, таких как организация, фирма, фермерское хозяйство и т.д..

9.Что изучает макроэкономика?

Ответ: Макроэкономика изучает крупномасштабные экономические явления, такие как: инфляция, безработица, экономический рост....

10.Что такое скорость обращения денег?

Ответ: Это число оборотов денежной единицы за определенное время (год, квартал, месяц...).

11 .Что такое инфляция?

Ответ: Инфляция- процесс обесценивания денег из - за роста цен на товары и услуги.

12.В чем основное различие розничной торговли и оптовой?

Ответ: Оптовая торговля осуществляется большими партиями и предназначена для последующей перепродажи или производства.

Розничная торговля осуществляется мелкими партиями или по - штучно и служит для конечного потребления населением.

13.Что такое облигация?

Ответ: Облигация - ценная бумага, дающая право получить денежный долг с определенным процентом.

14.Что такое акция?

Ответ: Акция - ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом, удостоверяющая право владельца на долю в капитале, на участие в управлении акционерным обществом и на получение доходовв виде дивидендов.

15.Перечислите 4-е основных элемента рынка.

Ответ: Цена, спрос, предложение, конкуренция.

16.Кто является субъектами спроса и предложения на рынке труда?

Ответ: Работник - субъект предложения, работодатель- субъект спроса.

Приложение 3

ВОПРОСЫ ТРЕТЬЕГО ТУРА

1 .Как изменится бухгалтерский баланс под влиянием

хозяйственной операции:

В кассу с расчетного счета на хозяйственные нужды поступило 1000рублей, если начальный бухгалтерский баланс на 01.01.2008г:

Ответ: АКТИВСУММАПАССИВ СУММА

Материалы20000 Уставный капитал 50000

Расчетный счет 80000Расчеты с кредиторами 20000

Касса1000 Расчеты по оплате труда 30000

Расчеты с бюджетом 1000

БАЛАНС101000БАЛАНС 101000

Д50К51- 1000 рублей.

2.Как изменится бухгалтерский баланс, если:
Удержан подоходный налог с заработной платы в сумме 3000рублей.

Ответ: ПАССИВ СУММА ПАССИВУММА

Уставный капитал 50000

Расчеты с кредиторами 20000

Расчеты по оплате труда 27000

Расчеты с бюджетом 4000

БАЛАНС 101000

Д70К68 – 3000рублей.

З.Как изменится бухгалтерский баланс, если:

На предприятие от поставщиков поступили материалы на сумму 3000 рублей, счета еще не оплачены.

Ответ: Корреспондируется активный счет 10 «материалы» и пассивный счет 60 «Расчеты с поставщиками».

Ответ: АКТИВСУММАПАССИВ СУММА

Материалы 50000Уставный капитал 50000

Расчетный счет 80000Расчеты с кредиторами 50000

Касса 1000 Расчеты по оплате труда 30000

Расчеты с бюджетом 1000

БАЛАНС 161000 БАЛАНС 161000

Д10К60 – 3000рублей

4. Как изменится бухгалтерский баланс, если:

Перечислили с расчетного счета задолженность бюджету на сумму 1000 рублей.

Ответ: В этом случае корреспондируется активный счет 51 «расчетный счет» и пассивный счет 68 «расчеты с бюджетом»

АКТИВ СУММА ПАССИВ СУММА

Материалы 20000 Уставный капитал 5000

Расчетный счет 79000 Расчеты с кредиторами 20000

Касса 1000 Расчеты по оплате труда 30000

Расчеты с бюджетом 0

БАЛАНС 100000 БАЛАНС 100000

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кондраков Н.П. Самоучитель по бухгалтерскому учету.-М.: Нио Рус;1997.-416с.

2. Пипко В.А., Бинатова В.М. Азы бухгалтерского учета.- Ставрополь:ГП Ставропольская краевая типография, 1996.-152с.

3. Практикум по основам экономической теории: Уч. Пособие для 10-

11кл. общеобразоват.учрежд.с углубленным изучением экономики Гос. унив.-Высшая школа экономики; Под ред. С.И.Иванова.-5-еизд.-М.:Вита-пресс, 2004.-272с.

4. Романова Н.И. Экономическая игротека. - М.: Финансы и статистика; 1994.-48с.

5. Журнал «Воспитание школьников», 2000г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280114-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr