Статья «Наблюдения в природе осенью»

Статья «Наблюдения в природе осенью».

Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей.

Восприятие природы помогает развивать эмоциональность, чуткое отношение ко всему живому, отзывчивость. Природа способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и речи.

Если ребенок научился любоваться яркими красками неба, просторами полей и лугов, красотой осенних листьев, у него разовьется художественный вкус, он сможет глубже познать окружающей мир, будет стремиться к созданию красоты своими руками.

Основное средство познания природы – наблюдение. Ознакомление детей с сезонными явлениями, их последовательностью, причинами изменений внешней среды позволяет формировать у детей основы экологического мировоззрения и на практике сохранять и беречь окружающую нас природу.

Правильное педагогическое общение детей природой имеет глубокий смысл: дошкольники учатся видеть, какие условия необходимы тому или другому живому существу, учатся определять, чего ему не хватает в данный момент, учатся практически выполнять трудовые действия, нетрудные поручения.

Цикл наблюдений – одно из регулярных мероприятий повседневной жизни детского сада. На протяжении учебного года проводятся наблюдения по сезонам: осенью, весной, зимой и летом.

Осень. На осенних прогулках старшие дошкольники знакомятся с большим разнообразием сезонных явлений, обобщается опыт и знания о признакам осени. Дети учатся самостоятельно подмечать изменения в окружающей природе, видеть красоту осени. На прогулках дети собирают красные, желтые листья, делают из них букеты, поделки.

В старшей группе представления детей о природных явлениях в живой и неживой природе расширяются и уточняются, формируется реалистическое понимание этих явлений и умение устанавливать взаимосвязь между ними. Закрепляются трудовые навыки и умения детей, развивается желание помочь старшим.

Астрономическим началом осеннего сезона считают 22 сентября – день осеннего равноденствия. Но фактически осень в природе может наступить позже этого срока. С приходом осени ночи становятся длиннее, а дни короче. Температура воздуха постепенно понижается. Осень можно разделить на несколько периодов: начало осени, золотая осень, поздняя или глубокая осень. И каждый период прекрасен по – своему. Ранней осенью можно понаблюдать за осенними цветами. Обратить внимание детей на красоту осенних цветов, растущих на клумбах. Помочь дошкольникам выделить основные части растений. Подвести детей к пониманию сезонных изменений в природе с приходом осени. Осенние дожди становятся холодными и идут чаще. Наиболее заметнее явление в жизни растений осенью – листопад, который начинается во второй половине октября. Рассмотреть с детьми литья разных деревьев, уточнить их форму и окраску. У разных деревьев листья падают по – разному: у клена долго качаются или кружатся, прежде чем опустится на землю; у ясеня – как будто планируют.

Во второй половине октября заканчивается листопад и начинается поздняя осень.

Большое значение при наблюдениях за природой осенью имеет значение мудрых народных примет.

Осенние приметы:

Если осенью листопад пройдет быстро, то надо ожидать крутой зимы.

Созревают фрукты поздно – к долгой зиме.

Теплая осень – к долгой зиме.

Если осенью тепло, ясно, можно надеется на хороший урожай.

Много желудей на дубу – к длинной, суровой зиме.

Поздние грибы – поздний снег.

Щелканье и треск деревьев осенью – к сухой погоде.

Если рано с осени начнут линять куры – то зима будет теплая.

Большой урожай рябины – к большим морозам.

Если орехов много , а грибов нет – зима будет снежная и суровая.

Много паутины на бабье лето – к ясной осени и холодной зиме.

Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

Появление комаров поздней осенью к мягкой зиме.

Раннее опадение листвы – к ранней зиме.

Теплая осень – к долгой зиме.

Осенний иней – к сухой и солнечной погоде, к ведру, к теплу.

Облака редкие – будет ясно и холодно.

Любое наблюдение – это познавательная деятельность, требующая от детей внимания, сосредоточенности, умственной активности. Педагогическое общение воспитателя с детьми принимает познавательную окраску: поиск информации, четкие вопросы педагога, ответы детей.

Цикл наблюдений развивает в детях наблюдательность, интерес к природе, формирует отчетливые представления об особенностях растений и животных, их связи со средой обитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280609-statja-nabljudenija-v-prirode-osenju