Развитие социально коммуникативных способностей дошкольников через театрализованную деятельность

«Развитие социально – коммуникативных способностей дошкольников через театрализованную деятельность»

Коммуникация – способность общения со сверстниками, взрослыми, целью, которой является передача какой-либо информации для того, чтобы собеседник понял её смысл. Общение является одним из важных показателей психического развития ребёнка. Ведь среди людей без общения невозможно жить.

В дошкольном возрасте дети очень легко и быстро приобретают новые знания, умения и навыки. Но в настоящее время коммуникативное развитие ребёнка вызывает тревогу. К сожалению, телевизор и компьютер, различные компьютерные игры стали заменять не только детям, но и взрослым общение, а также игровую деятельность. Дети перестают общаться не только с взрослыми, но и друг с другом. Только живое общение обогащает жизнь детей, — нельзя об этом забывать!

 У многих детей коммуникативная функция речи нарушена. У таких детей наблюдается плохая память, неустойчивое внимание, ребёнок быстро утомляется, у него недостаточно развивается познавательная деятельность, нарушается грамматический строй речи. У дошкольников это проявляется в робости, скованности, они не всегда могут правильно сформулировать свою мысль, правильно ответить на вопросы, не могут правильно задать вопрос, у детей затрудняется установление контакта, как с взрослыми, так и сверстниками, они начинают вступать в конфликты и не могут их разрешить мирным путём и в вежливой форме.

Важнейшим условием успешного социального, интеллектуального развития ребёнка – умение общаться. Учитывая, что ведущий вид деятельности дошкольников – игра, именно она и является одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных способностей дошкольника.

Средством развития общения дошкольников всех возрастных групп – это театрализованная игра, она является хорошей возможностью для раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Благодаря театрализованной игре, дети учатся замечать и видеть в окружающем мире интересные идеи, воплощают их, учатся создавать свой художественный образ персонажа, у детей развивается творческое воображение, мышление. Создание атмосферы творчества, уюта и доверия также даёт возможность каждому ребёнку высказаться, формирует умение выстраивать свою линию поведения в роли и свободно чувствовать в ней себя. Дети, участвуя, в предложенных им игровых ситуациях и специальных упражнениях, принимая на себя роль «артиста» ненавязчиво освоили умения правильного четкого произношения, выразительности и эмоциональности речевых высказываний, точнее и правильнее стали выражать свои мысли.

Коллективная театрализованная деятельность детей направлена на целостное воздействие на личность ребёнка, на его раскрепощение через вовлечение в действие, при этом у ребёнка активизируются все имеющиеся у него возможности; на самостоятельное творчество; на развитие всех психических процессов; способствует самопознанию личности, а также создаёт условия для социализации ребёнка, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, своей значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов.

Учитывая все принципы, методы и задачи ФГОС, мною были сделаны различные дидактические игры для детей, такие как:

Театр на фланелеграфе: «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят» и др.

Театр на стаканчиках: «Серебряное копытце»», «Заюшкина избушка»

Театр настроений

Творческие театрализованные мероприятия:

фольклорный праздник«Осенняя ярмарка»,

драматизация русских народных сказок«Кафе Бабы Яги»,«Колобок наоборот»,«Волк и семеро козлят на новый лад»,

театрализованное представление «Чудесные приключения Умки» и др.)

Электронная книга (сказка глазами детей, т.е. дети, выступают иллюстраторами с помощью своих рисунков):

«Новая сказка»

«Серебряное копытце»

«Волк и семеро козлят» и др.

Таким образом, считаю, что театрализованная деятельность – одна из важнейших деятельностей дошкольников, которая способствует развитию коммуникативных способностей. Дети в полной мере смогли раскрыться, показав свои эмоции, выразительность речи, жестов, позы, походки, коммуникативность, творческое содружество, взаимоподдержку, взаимопомощь. Данные мероприятия были представлены родителям и воспитанникам МБДОУ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280650-razvitie-socialno--kommunikativnyh-sposobnos