Технологическая карта занятия по окружающему миру «Запомните, детки, таблетки не конфетки»

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

Мотивационно-проблемный

«Знают взрослые и детки:

Если кто то заболеет,
Принимает он таблетки,

Чтоб поправиться скорее.

Но красивые таблетки

В разноцветной оболочке –

Это вовсе не конфетки,

Помните сынок и дочка!

Наши умные ребятки

Не возьмут таблетку в рот.

Это ведь не шоколадка,

Не пироженное, не мед.

Хоть порой напоминают

Они сладости на вид,

Но лекарства принимают

Если что то заболит.»

-Ребята, я принесла сегодня к вам на занятие чемоданчик, и хочу, чтобы вы догадались, что это за чемодан такой?

-а что в нем находится?

-правильно. А вы когда-нибудь пили лекарства?

-а при каких обстоятельствах вы их пили?

Слушают воспитателя

-это медицинский чемоданчик(аптечка)

-лекарства

-да

-когда болели

На ковре вокруг воспитателя

Сидят полукругом на стульчиках

Чтение худ.

литературы.

Сюрпризный момент.

Вопросы

Деятельностный

Вы, конечно же, знаете, что если человек заболел, он обращается к врачу. Врач осматривает больного и выписывает ему лекарства: микстуры, мази, порошки или таблетки. Лекарства помогают больным побороть болезнь.

-Давайте посмотрим, что лежит у нас в аптечке.

(Подзывает первого ребенка к себе)

-Скажи что это такое?

-а для чего нам нужен бинт?

-правильно.

(Подзывает второго ребенка к себе)

-А это что такое?

-для чего нам нужен лейкопластырь?

-да, верно!

(Подзывает третьего ребенка к себе)

-а что же это такое?

-в каких целях мы используем зеленку?

-хорошо!

Еще у меня в аптечке есть таблетки, одни таблетки белые, а другие таблетки покрыты твердой цветной оболочкой – они немного похожи на конфеты.

(Ситуация)

-представьте, что бабушка заболела и начала принимать лекарства. И однажды она случайно уронила на пол таблетку. И вы нашли эту таблетку. Что вы будете с ней делать?

-Эту таблетку надо будет поднять и обязательно отдать или бабушке или взрослому. И взрослые сами решат, что с ней делать. Но скорей всего они ее выкинут, потому что за то время, которое таблетка пролежала на полу, она уже наверняка подцепила множество микробов. От нее не будет уже пользы, а будет только вред.

В каждой таблетки находится ядовитое вещество . Доза ядовитого вещества в таблетки очень мала, но взрослому человеку хватает ее чтоб справиться с болезнью. А для маленького ребенка такое количество может оказаться опасным для здоровья. Дети гораздо меньше взрослого и по весу и по росту, поэтому у него по другому работают внутренние органы, и по другому происходит обмен веществ.

Запомните самое важное правило: «Если вы нашли таблетку, даже очень красивую и на вид она будет похожа на конфету-ни в коем случае нельзя ее есть».

Физ.минутка:

«Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать!

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться.

Вот и стали мы сильней,

Здоровей и веселей»

Таблетки, витамины и другие лекарства должны храниться в специальном ящике-аптечке(показать еще раз). Дети никогда не должны трогать аптечку и тем более доставать от туда лекарства. Если что-то у вас заболит или вы поранились, обязательно скажите взрослому, после чего взрослый сам решит что лучше сделать: дать таблетку, обработать рану или помазать мазью. Даже если вы решили поиграть в больницу и чтобы «вылечить» свою любимую куклу-не берите настоящие лекарства-лучше всего это вырезать таблетки из бумаги, слепить их из пластилина. Или попросить у мамы что б она в магазине игрушек купила вам «набор для доктора».

Игра: «Вредные и полезные продукты»

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Вредные и полезные продукты»

-Скажите, какие полезные продукты вы знаете?

-А какие вредные продукты вы знаете?

-хорошо..теперь давайте пройдем к столу и поиграем.

А сейчас попробуйте отгадать загадку:

«Для здоровья необходимы

Нам полезные….(витамины)»

Витамины, которые прописывает врач, тоже немного похожи на разноцветные конфеты. Но если лекарственные таблетки горькие и неприятные на вкус, то витамины-могут показаться вам вкусными. Они тоже относятся к лекарственным препаратам. Их можно принимать только по назначению врача. Причем не более 1-2 драже в день. Если не хотите причинить вред своему здоровью, никогда не сыпьте в рот горсти витаминов. Это тоже в своем роде лекарства.

«Знают взрослые и детки:

Если кто то заболеет,
Принимает он таблетки,

Чтоб поправиться скорее.

Но красивые таблетки

В разноцветной оболочке –

Это вовсе не конфетки,

Помните сынок и дочка!

Наши умные ребятки

Не возьмут таблетку в рот.

Это ведь не шоколадка,

Не пироженное, не мед.

Хоть порой напоминают

Они сладости на вид,

Но лекарства принимают

Если что то заболит.»

Слушают воспитателя.

-это бинт.

-перематывать рану

-это лейкопластырь

-чтобы заклеить маленькую рану.

-это зеленка

-чтобы обработать рану.

Слушают воспитателя.

-предлагают свои варианты ответов

Слушают воспитателя.

Повторяют движения за воспитателем

Слушают воспитателя

-перечисляют название продуктов

-перечисляют название продуктов

(дети играют в игру)

-Витамины

Слушают воспитателя

Сидят полукругом возле воспитателя

Подходят по одному к воспитателю

Сидят полукругом возле воспитателя

На ковре стоят кругом

Сидят на стульчиках

Стоят около столов

Сидят на стульчиках

Разъяснение

Вопросы. Упражнение.

Оценка педагога.

Вопросы.

Упражнение.

Пояснение.

Объяснение.

Рассказ.

Показ действий.

Объяснение.

Показ действий. Пояснение.

Вопросы

Чтение худ. литературы.

Объяснение

Чтение худ.

литературы

Рефлексивный

-Что сегодня вы узнали на занятии?

-Какие мы можем сделать выводы по нашей теме?

-Что вам понравилось больше всего?

(Раздает по одной витаминки каждому ребенку)

Отвечают на вопросы.

(кушают витаминки)

Сидят на стульчиках

Вопросы.