Комплексно-тематическое планирование

Дата, день недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Тема «Дары осени. Грибы. Лесные ягоды»

Понедельник 10 октября

Утро

Прием детей в группу Утренняя гимнастика I пол.окт) под му-зыку. Наблюдение за птицами из окна.Цель: предложить рассмот-реть и охарактеризовать строение птиц, окраску, понаблюдать за повадками, отметить особенности поведения. Воспитывать интерес к живой природе.

Индивидуальная работа с

Никитой Б., Машей К., Даниилом П..Д/и «Закон-чи предложение».Цель: учить понимать причинно-следственные связи между явлениями природы, упр. в правильном выборе слов.

Беседа «Красная книга – сигнал опасности».Цель:познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми расте-ниями, животными. Дать детям предс-тавление о том, что люди, плохо зная природу  погубили много растений и животных, что в результате ухудшения  экологической обстановки в природе дикие животные продолжают погибать на нашей планете.

Дежурство по ООД.Цель: учить самостоятельно выполнять обязанности дежурных, органи-зовывать работу товарищей.

Самостоятельная деятель-ность. Цель:учить самостоя-тельности, дать проявить творчест-во, задумку, самим мыслить и нахо-дить уметь правильное решение

Органи-зованная образова-тельная деятельность

Рисование «Грибная полянка для Лесовичка». Цель: Уточнение представлений о грибах, произрастающих в лесу. Дать детям выбор материала и средств изображения грибов. Развивать художественно-творческие навыки, умение читать карту алгоритмов действий. Воспитывать интерес к миру леса.

Развитие речи (грамота). Цель:развитие интереса и способностей к чтению,различать звонкие, глухие согласные, звуковой анализ слов

Физическое развитие (по плану педагога)

Прогулка

Наблюдения: травянистые расте-ния осенью.Цель: расширять предс-тавления детей о многообразии рас-тительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Предложить рассказать об изменениях, происходящих с растениями под влиянием низких температур.

Индивидуальная работа с Викой К., Мишей М., Софией П.. Экологичес-кая игра «Что было бы…»Цель: закрепление знаний детей о местооби-тании животных

Д/И «Кто больше увидит!».Цель: учить детей последовательно осуществ-лять зрительное обследование предметов и по его результатам составлять словес-ное описание по плану.

П/И «Гори, гори ясно».Цель:развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Трудовые поручения: уборка на групповом участке.Цель: спо-собствовать совершенствованию выполнения детьми трудовых действий, учить детей самостоя-тельно распределять обязаннос ти, согласовывать свои действия сообща добиваться результата.

Вечер

Постепенный подъем детей, воз-душные ванны, бодрящая гимнас-тика, ходьба по тропе здоровья.

Д/И «Кто больше увидит».Цель:учить детей последовательно осу-ществлять зрительное обследо-вание и словесное описание формы предметов. Развивать зрительное восприятие, речь.

Индивидуальная работа с

Полиной в., Максимом Б., Дианой К.Цель: в опре-делении прозвучавшего муз. произведения и на-хождении соответствую-щей ему иллюстрации

Разучивание песни «Урожай собирай».Цель: развивать музыкально- ритмические чувства, способность переживать музыку

Самостоятельная игровая деятельность.Цель:Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель: обратить внимание на поведение животного, его повадки, характерные особенности его строения. Предложить рассказать об их питомцах, поделиться опытом общения с собаками. Воспитывать интерес, доброжелательное отношение к животным. Игровая деятельность по интересам детей.Цель: развивать у детей самостоятельность, активность

1

2

3

4

5

6

Вторник 11 октября

Утро

Прием детей в группу Утренняя гимнастика I пол.окт.) под му-зыку.

Настольная игра  «По лесной тропинке.Цель: развивать речь, внимание, образную.  смысловую память, закладывать основу логического мышления 

Индивидуальная работа с

Машей К., Севой Р., Степой Б.. Цель: закрепить навыки пения, учить петь легко, не форсируя звук, с четкой дикцией

Беседа «Дары осени (ягоды)».Цели: закрепить понятие «ягоды», их харак-терные свойства; учить рассказывать о пользе ягод для человека; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаряет нас своими богатствами; уважение к сельскохозяйственному труду.

Обведение по трафарету. Цель: развитие мелкой мотори-ки и координации движений рук у детей.

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате. Цель: со-вершенствовать трудовые уме-ния детей, учить рационально выполнять индивидуальные и и коллективные поручения

Органи-зованная образова-тельная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) №9 «Состав числа три».Цель: познакомить детей с составом числа три; учить составлять число три из двух меньших чисел; упражнять в счете по осязанию; закрепить временные представления

Развитие речи «Пересказ рассказа В. Бианки» «Купание медвежат». Цель:Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий; развивать умение целостно и эмоционально воспринимать произведение; составлять простые предложения самостоятельно, опираясь на схемы; формировать связную речь, отвечать на вопросы полными ответами; упражнять в подборе синонимов; закреплять у детей правильное произношение звуков [Ж] и [Ш]; развивать умение произносить скороговорку в разном темпе; воспитывать у детей интерес к художественному слову.

Музыка (по плану педагога)

Прогулка

Осадки осенью.Цель: развивать у детей наблюдательность, способность искать и устанавливать причины наблюдаемых явлений и делать выводы.

Индивидуальная работа с Дашей Т, Никитой Б., Дианой К.. Цель: формирование у детей навыков ориентировки на местности (на территории детского сада, вокруг д/с).

Д/И «Непонятные слова».Цель: развивать звуковую культуру речи, фонематический слух, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу

П/и. «Кто быстрее под ягодку». Цель:  совершенствовать технику бега , добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения заданий

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих ве-ток.Цель: воспитывать поло-жительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Обеспечение детей необходи-мыми материалами и оборуд-ванием для трудовой и физкультурной деятельности

Вечер

Постепенный подъем детей, воз-душные ванны, бодрящая гимнас-тика, ходьба по тропе здоровья.

Слушание фрагмента муз.произ-ведения С.Рахманинова «Музы-кальный момент».Цель: учить сравнивать контрастные пьесы одного жанра, расширять представ-ления о чувствах человека, передавать характер музыки в двигательных импровизациях.

Индивидуальная работа с Настей Т., Викой Б., Мишей Н.. Артикуля-ционное упражнение «Вкусное варенье».Цель: развитие артикуляционного аппарата

Д/и. «Лесовик и лесные ягоды».Цель:  совершенствовать формированию у детей осознанно правильного отношения к природе, повторить правила безопасного поведения в лесу 

Развивающая игра  Собиралка «Полное лукошко».Цель:учить запоминать названия ягод , набрать из лесного плетёного лукошка как можно больше съедобных ягод 

С/р. и. «Магазин». Сюжет «Купи  ягоды».Цель:  продол-жать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща, распределять роли по интересам и правильно выбирать атрибуты к игре 

Прогулка

Татарская игра «Перехватчики».Цель: познакомить с правилами игры, развивать быстроту реакции, формировать умение реагировать на действия товарищей.П/и. «Кто первый добежит».Цель: развитие быстроты и скорости

Наблюдение за пешеходом.Цель: закрепить знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения

1

2

3

4

5

6

Среда 12 октября

Утро

Прием детей в группу Утренняя гимнастика I пол.окт.) под му-зыку. Д/И «Что где растет?» Цель:закрепить знания детей о растениях, формировать умение детей группировать растения по месту их произрастания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Индивидуальная работа с Машей Щ., Димой Н., Владом С. на развитие движений. Цель: разви-вать и совершенствовать двигательные умения.

Ситуативный разговор «Зачем ягоды в лесу? Кому они нужны?».Цель: совершенствовать речь как средство общения, развивать умение составлять небольшие рассказы из личного опыта)  

Д\и. «Варим варенье из ягод».Цель:  совершенствовать умение образовывать прилагательные из существительных по названиям ягод  

Работа в уголке природы: полив растений.Цель: учить самостоятельно определять необходимость полива, напом-нить технику полива, активизи-ровать в словаре соответствую-щие понятия.

Предложить для игр мозаику, пазлы . Цель: развивать мыш-ление, память, усидчивость.

Органи-зованная образова-тельная деятельность

Аппликация«Дары леса - ягоды».Цель: развивать навыки выполнения аппликации методом обрывания, сочетания различных видов аппликации для получения выразительного образа.

Познавательное развитие (экология) «Грибное царство».Цель: Закрепить знания о грибах и ягодах, особенностях внешнего вида, местах произрастания. Активизировать словарный запас по теме. Развивать внимание, мышление, зрительное восприятие. Развитие общей и мелкой моторики, согласование речи с движением. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Развивать познавательный интерес.

Физическое развитие (по плану педагога)

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых: уборка опавшей листвы.Цель: уточнить представления детей о назначении данной операции. Продолжать знакомить с тем, как готовят растения к зиме, обратить внимание на используемые орудия труда, уточнить их названия.

Индивидуальная работа с Максимом Т., Ромой Г., Софией П. на развитие движения. Цель:упраж-нять детей в прыжках на двух ногах с продвиже-ниием вперед змейкой между предметами

П/и. «Успей пробежать».Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, самостоятельно организовать игру, развивать ловкость, смелость, уверенность в себе.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, зеркальце.

Вечер

Постепенный подъем детей, воз-душные ванны, бодрящая гимнас-тика, ходьба по тропе здоровья.

И/у. «Съедобное- несъедобное».Цель: дать детям представление о съедобных и несъедобных ягодах)  

Пальчиковая игра «Ягода».Цель: развитие моторики рук

Индивидуальная работа с Дашей Т., Севой Р., Машей К. по развитию речи. Дидактическая игра «Скажи какой.»Цель: упражнять детей в подборе прилагательного к существительному.

Чтение художественной  литературы Н. Сладкова «Зелёная тайга».Цель:  закрепить знания о явлениях природы, с сезонными изменениями; развивать навык внимательного прослушивания читаемого произведения взрослым; активизировать использование в речи глаголов, сложных предложений  

С/р .игра «Семья». Сюжет «бабушка варит компот из ягод».  Цель: закрепить названия ягод, формировать обобщающее понятие «ягоды», учить правильно подбирать атрибуты к игре

Прогулка

Насекомые осенью.Цель: предложить найти насекомых,закрепить знания детей о насекомых; вспомнить их названия, внешние признаки, повадки, чем питаются, куда прячутся осенью.П/И «Мышеловка».Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.П/и. «Собери урожай». Цель: развивать ловкость , быстроту координацию движений. 

1

2

3

4

5

6

Четверг 13 октября

Утро

Прием детей в группу Утренняя гимнастика I пол.окт.) под му-зыку. Д/И «Листок какого расте-ния».Цель: учить использовать знания о растениях для решения игровой задачи, аргументировать свое мнение. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия, учить их правильно образовывать прилагательные от существительных.

Индивидуальная работа с Даниилом П., Степой Б., Дианой К.Д/и: «Расска-жи без слов».Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе.

Беседа «За ягодами и грибами в наш лес».Цель: закрепить знания детей о ягодах и грибах наших лесов, обобщить правила безопасного поведения в лесу.

Пальчиковая игра   «Хозяйка однажды с базара пришла». Цель:  развитие моторики рук. 

Атрибуты к сюжетно-ролевым и дидактическим играм.

Дежурство по столовой.Цель: учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказать о результатах работы, оценивать ее качество.

Органи-зованная образова-тельная деятельность

Развитие речи (грамота). Цель:развитие интереса и способностей к чтению,различать звонкие, глухие согласные, звуковой анализ слов

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) «Как хорошо у нас в саду». Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

Прогулка

Наблюдение за подорожником.

Цели: знакомить с лекарственным растением — подорожником; раз-вивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Индивидуальная работа с Полиной В., Никитой Б., Викой К. на развитие движений. Цель:продолжать формировать навыки подбрасывать мяч и ловить его двумя руками после хлопка.

Спортивная игра «городки». Цель: упражнять детей в выполнении бросков на дальность правой и левой рукой, учить соблюдать правила игры, заботиться о безопасности, способствовать развитию функциональных возможностей организма

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, зеркальце.

Вечер

Постепенный подъем детей, воз-душные ванны, бодрящая гимнас-тика, ходьба по тропе здоровья.

Слушание фрагмента муз.произведения И.Гайдна «Соната ре мажор №7». Цель:способствовать накоплению деть-ми опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей

Индивидуальная работа с Мишей Н., Софией П., Ксюшей С.. Упражнение «Аккуратный шкафчик».Цель: формировать навы-ки самообслуживания, стремление следить за своим внешним видом.

Опытно-экспериментальная деятель-ность: изменения уровня воды.Цель: формировать умение формулировать предположения и проверять их правильность в ходе простейших экспериментов. Учит решать с их помощью несложные практические задачи.

С/р. и «Семья». Сюжет «Заготовки из ягод». Цель: закрепить знания о переработке ягод и способах ягодных  заготовок на зиму, правильно подбирать атрибуты к игре, развивать умение играть в коллективе ,повторить правилабезопасности

Прогулка

Наблюдение за погодой.Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время...

П/И «Ловкий оленевод».Цель:упражнять детей в метании мяча в горизонтальную цель(учить принимать правильное исходное положение, прицеливаться, точно выполнять замах и бросок).

1

2

3

4

5

6

Пятница 14 октября

Утро

Прием детей в группу Утренняя гимнастика I пол.окт.) под му-зыку. Д/и. «Отгадай , что на моей картинке».Цель: формировать у детей умение зрительно обследовать предмет и давать словесное описание формы предметов. Развивать зрительное восприятие, речь, вербальное воображение

Индивидуальная работа с Ромой Г., Даниилом П., Машей Щ. в ИЗО уголке. Цель:закрепление умений рисовать акварелью.

«Мой внешний вид».Цель: формировать навыки самообслуживания: учить самос-тоятельно мыть, протирать обувь после прогулки, замечать неполадки в одежде. Учить прошивать оторвавшиеся пуговицы, познакомить с правилами личной и общей безопасности.

Игра со строит.материалом.Цель: формировать умение планировать свою работу и реализовывать замысел; развивать воображение и фантазию.

«Аккуратный шкафчик».Цель: учить раздеваться в правильной последовательности; аккуратно складывать вещи.

Органи-зованная образова-тельная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) №10 «Измерение». Цель:учить измерять с помощью условной меры длину предмета; учить показывать 1/5, 2/5 и т.д.; продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка и уметь «записывать» это при помощи цифр и знаков; учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, форме, цвету

Музыка (по плану педагога)

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: расширение представлений детей об окружающем мире. Развивать речь детей: отработать употребле-ние существительных во мн.ч; Ак-тивизация словаря: осенний дождь, ливень, гроза. Воспитать у детей бережное отношение к воде

Индивидуальная работа с Настей Т., Максимом Б., Степой Б.. Развитие прыжков.

Цель:закреплять умение прыгать на одной ноге.

П/И «Перехватчики».Цель:упраж-нять в умеренном темпе бега, быстрой  ходьбе, способствовать ориентировке в пространстве.

Опыт «Состояние почвы в зависи-мости от температуры».Цель: выявлять зависимость состояния почвы от погодных условий.

Трудовая деятельность. Сбор опавших листьев на участке.

Цель: воспитывать трудолю-бие, желание трудиться.

Самостоятельная деятель-ность: Цель:Научить детей самостоятельности, дать проя-вить творчество, задумку, самим мыслить и находить уметь правильное решение

Вечер

Постепенный подъем детей, воз-душные ванны, бодрящая гимнас-тика, ходьба по тропе здоровья.

Беседа «Гигиена рук».Цель:  фор-мировать у детей КГН, обсудить необходимость мытья рук после посещения туалета, перед едой, поговорить об опасностях ,  связанных с грязными руками.  

Индивидуальная работа с Варей С., Максимом Т., Глебом П.. «Найди 5 отличий».Цель: учить сравнивать предметы по нескольким признакам

Д/и. «Где что зреет?».Цель: учить детей активно использовать знания о растениях, воспитывать взаимопомощь,  доброжелательность 

Чтение  рассказа  В. Зотовой  «Брусника». Цель:  формировать интерес к художественной литературе, развивать художественное восприятие и эстетический вкус

Игры детей с атрибутами кукольного театра. Игры детей с пазлами, мозаикой

Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами

Цель: развивать мышление, память, усидчивость.

Прогулка

Наблюдение за хмурой осенней погодой. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/И по желанию детей. Цель: развивать двигательную активность, дать возможность детям самостоятельно выбирать игру. Учить играть дружно, сообща

Д/И «Один-много».Цель:закрепить умения использовать ед. и мн. число имен существительных в речи