Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе ноябрь 2017

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (ноябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу.

П/И «Вот она какая Родина большая»

Беседа «Символика России»

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

Ситуативный разговор «Флаг и герб России»

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольной игры

Настольно-печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

1.ФЦКМ

1) «Какие народы живут в России»-Зеленова стр.47-30.10.17

2) «Что такое дом?»  Расширять представление детей о своём доме. Развивать наблюдательность, умение всматриваться в привычное окружение. -06.11.17

3) «Наземный транспорт» (знакомить детей с наземными видами транспорта) -13.11.17

4) «Познакомить детей с праздником «День матери» (см.интернет)- 20.11.17

5) «Художники-иллюстраторы» (Голицына стр.221)-27.11.17

Художественно-эстетическое

2.ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

1) «Туристы в горах»-лепка-Лыкова стр.80

2) «Построй блочный дом»-Швайко стр.91 (аппликация)

3) «Автомобиль» (оригами)

4) «Открытка для мамы»

5) Лепка «Дымковская игрушка» (Голицына стр.216)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

Подвижная игра

«Пограничники».

Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

Индивидуальная работа

С Полиной А., Настей, Леней, Катей . «Пройди прямо».

Цель:упражнять в ходьбе по бревну.

Исследовательская деятельность

Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

-Что такое солнце?

-Где солнце бывает ночью?

Учить убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Театральная деятельность.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России».

Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить с Майей, Никитой, Аней знания последовательности дней недели.

Ситуативный разговор приметах поздней осени.

«Художественное творчество»: Продуктивная деятельность Рисование флага России и Северодвинска.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (ноябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

П/И «Цветные автомобили»

Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели) с Катей, Аней., Гошей, Яной, Димой.

Ситуативный разговор

«Колесо истории» Цель: дать детям представление о разнообразии машин, о первых автомобилях.

Д/И «Какой транспорт?» Цель: закрепить классификации транспорта.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

оборудование для труда, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Оформление уголка дорожного движения.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Анкетирование родителей «Примерный ли Вы пешеход?»

НОД

Познавательное развитие

1.ФЭМП

1)Занятие № 14 (Новикова стр.43)-31.10.17

2) Занятие №16 (Новикова стр.50)-07.11.17

3) Занятие №18(Новикова стр.57)-14.11.17

4) Занятие №20(Новикова стр.62)-21.11.17

5) В книжном магазине - Голицына стр.224 – 28.11.17

2.ГРАМОТА(Р/Р)

1) Занятие 10«Буква Н » (Нищева стр.57)

2) Занятие 11«Буква М» (Нищева стр.62 )

3) Занятие 12 «Закрепление» (Нищева стр.66)

4)Занятие 13 «Буква К» (Нищева стр.69)

5)Занятие 14 «Буква (Нищева стр. )

3. Физическое развитие

3.Физкультура (По плану физ. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой

Цель:продолжать закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Д/И «Мы – водители» Цель: развивать ориентировку в

окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин.

Индивидуальная работа с Аней, Костей, Леней, Настей

П/И «Кто сделает меньше прыжков» Цель: закрепить умение прыгать в длину с места.

Ситуативный разговор «Как изменилась природа».

Сам.деят. на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Совочки игрушки, формочки, лопатки.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

С/Р игра «На прогулку в автобусе» Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.

С Аней , Лешей, Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать память, внимание, ориентировку пространстве.

Ситуативный разговор «Автомобили – наши друзья или враги?» Д/И «Хорошо –плохо»

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность. Аппликация «Мой автомобиль»

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (ноябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Путешествие к светофору» Цель: познакомить детей с видами светофора (для пешеходов и водителей), закрепить знания детей.

П/И «Ловкий пешеход»

Дид. игра Д/И «Что не дорисовал художник?» Цель: развивать логическое мышление, внимание, художественные способности.

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой. Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое развитие

1.Рисование

1) «Картинки для азбуки» Голицына стр.212 – 01.11.17

2) «Дома на нашей улице» (смотри Швайко) – 08.11.17

3) «На чем люди ездят» - Голицына стр. 446 – 15.11.17

4) «Портрет мамы» (смотри Лыкову) – 22.11.17

5) «Сказочная птица» - Голицына стр.232 – 29.11.17

Окружаю.мир

1)«Гос. Символы России» - Зеленова стр.50

2) « Устройство дома»- смотри инернет

3) «Воздушный и водный транспорт»-знакомить детей с видами транспорта.

4) «Мамы разные нужны, мамы разные важны» -расширять представления о работе мам

5) «В библиотеку» (смотри Дыбина)

Физическое развитие

3.Физкультура (По плану физ. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за облаками

Цели:

продолжать знакомить с различными природными явлениями;

показать

разнообразие видов облаков.

Подвижные игры: «Ловишка с ленточкой», «Кто быстрее до флажка?».

Цель: развивать ловкость, быстроту…

Д/И «Мы идем по городу» Цель: развивать монологическую речь, развивать фантазию и творческое воображение

Д/И «Найди свой цвет» Цель: закрепить знание о сигналах светофора, развивать реакцию движений.

Корзинки для сбора природного материала.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание альбома «Безопасность на дороге» Цель: закрепить правила поведения на дороге.

Д/И «Подумай – отгадай» Цель: развивать умение отвечать на вопросы викторины по ПДД.

Настольная игра «Дорожные знаки» Цель: закрепить правила игры в лото.

Д/И «Большая прогулка» Цель: закрепить правила игры на детской площадке.

Ситуативный разговор «Как машины людям помогают?» Цель: закрепить знания и назначение специальных машин.

Привлечь родителей к созданию совместно с детьми схематичного изображения «Мой маршрут от дома до детского сада».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (ноябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Составление детских рассказов:

«Наша дружная семья»

Упражнять в решении простых задач на наглядной основе с Аней, Катей, Никитой, Костей.

Ситуативный разговор «Кто где работает?». Цель: закрепить знания детей о месте работы своей мамы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы – помыть цветы Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Инд. беседы с родителями.

Консультация

« Роль матери в воспитании детей»

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

1.Развитие речи (Гербова)

1) «Сегодня так светло кругом» стр.35

2) «Осенние мотивы» стр.36

3) «ЗКР работа над предложением» стр.37

4) «Пересказ «Яболко и рассвет» Сухомлинского» стр.39

2.ФЭМП

1)Занятие № 15(Новикова стр.47)

2)Занятие №17(Новикова стр.53)

3)Занятие № 19(Новикова стр.59)

4)Занятие № 21(Новикова стр.64)

Физическое развитие

3.Физкультура (по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за дождем

Цель:продолжать знакомить с природным явлением —дождем.

Подвижные игры

«Ловишка», «Бездомный заяц».

Цели:

упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

С/р игра «Магазин»

П/И «Веселая скакалочка» Цель: упражнять детей в прыжках через короткую скакалку с Катей, Полей, Ариной, Леной.

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях, воспитывать бережное отношение к деревьям. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

Цель:воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту на участке. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и

рассказы, согласовывая по смыслу.

С/Р игра «Больница».

Д/И «Соедини точки» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20

Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения.

Работа в центре «Рисования»: «Розы для мамы». Закрепить умение детей рисовать акварельными красками. Учить составлять

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (ноябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Дид. Игра «Въезжаем в новую квартиру».

С/р игра «Семья».

Беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о разных видах домов.

Д/И «Назови профессию» Цель: закрепить названия строительных профессий.

Упражнять Полину, Диму в счёте до 10 в прямом и обратном порядке, в образовании чисел 6, 7.

Разучить пальчиковую гимнастику «На опушке дом стоит»

Ситуативный разговор о том «Мебель в нашей группе».

Ситуативный разговор «Как хорошо иметь дом»

Упражнять в употреблении простых, слож-носочинённых и сложноподчинённых предложений, подборе си-нонимов и антонимов Катю

Работа в уголке природы Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

Игровая деятельность: «Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Художественно-эстетическое

1.Рисование

1) «По сказкам разных народов» Голицына стр.286 – 03.11.17

2) «Нарисуй дом в котором ты хотел бы жить» - Швайко стр.93-10.11.17

3) «Легковой автомобиль» - Швайко стр.98 – 17.11.17

4) «Цветы для мамы» - 24.11.17

5) «По мотивам народной росписи» - Голицына стр.234 – 01.12.17

Музыкальное развитие

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Цели:

на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Подвижные игры «перелёт птиц», «Попади в цель». «С/р игра «Транспорт»

Индивидуальная работа Перебрасывание мяча друг другу от груди и из-за головы.

Цель:развивать ловкость, выносливость.

Трудовая деятельность

Утепление снегом корней молодых деревьев.

Цель:побуждать

к природоохранной деятельности

Исследовательская деятельность

«зачем нужно утеплять стволы деревьев снегом?».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, санки, куклы, машинки, рули.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Работа творческого объединения «Береги себя».

Театральная деятельность. Драматизация англ. сказки «Три поросёнка».

«Дид. игра «На мебельной фабрике»»

Ситуативный разговор о том, зачем нужно беречь мебель в детском саду.

Работа в центре «Художественное творчество»: Аппликация по сказке «Заюшкина избушка».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.