- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра на автоматизацию звука «Ш» в словах, предложении
387
0
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКА «Ш» В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)
Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.
В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.
Игра: Машинка и ромашки
Цель: автоматизация звука «Ш» в словах (в предложениях), развивать зрительную память, отрабатывать математический счет, определять позицию звука в слове.
Игровой материал: Сюжетная картинка машинка, 15 карточек – ромашек с изображением картинок в названии, которых есть звук «Ш».
1 – й вариант. Логопед предлагает ребенку поиграть с машинкой. Машинка едет по ромашковому полю и собирает большой общий букет. (ребенок собирает ромашки называя все слова) когда встречается ромашка с «пустой» картинкой, логопед предлагает придумать ребенку свое слово.
2 - й вариант: Ребенок составляет букет из ромашек трех видов. 1-й букет со звуком «Ш» в начале слова, 2-й – в середине, 3-й – в конце слова.
3 - й вариант: можно поиграть в игру «Живое – неживое».
4 – й вариант: составить предложения, используя по 2, 3 ромашки.
И т.д.
Изготовила: учитель – логопед Мызина Т.Б.
ноябрь 2017 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281167-didakticheskaja-igra-na-avtomatizaciju-zvuka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реабилитации и абилитации детей и подростков с ОВЗ»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.