- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра на автоматизацию звука «Ш» в словах, предложении
447
0
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКА «Ш» В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)
Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.
В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.
Игра: Машинка и ромашки
Цель: автоматизация звука «Ш» в словах (в предложениях), развивать зрительную память, отрабатывать математический счет, определять позицию звука в слове.
Игровой материал: Сюжетная картинка машинка, 15 карточек – ромашек с изображением картинок в названии, которых есть звук «Ш».
1 – й вариант. Логопед предлагает ребенку поиграть с машинкой. Машинка едет по ромашковому полю и собирает большой общий букет. (ребенок собирает ромашки называя все слова) когда встречается ромашка с «пустой» картинкой, логопед предлагает придумать ребенку свое слово.
2 - й вариант: Ребенок составляет букет из ромашек трех видов. 1-й букет со звуком «Ш» в начале слова, 2-й – в середине, 3-й – в конце слова.
3 - й вариант: можно поиграть в игру «Живое – неживое».
4 – й вариант: составить предложения, используя по 2, 3 ромашки.
И т.д.
Изготовила: учитель – логопед Мызина Т.Б.
ноябрь 2017 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281167-didakticheskaja-igra-na-avtomatizaciju-zvuka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.