Проект в средней группе «Экологическое воспитание дошкольника это воспитание любви к природе, всему живому, что нас окружает»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «МАДОУ №49»

Проект в средней группе «Экологическое воспитание дошкольника - это воспитание любви к природе, всему живому, что нас окружает ».

Разработала:

Дружинина Елена Александровна

Г.Березники,2017

1.Актуальность проекта: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю. Под экологическим воспитанием детей я понимаю, прежде всего, воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и все, что происходит вокруг. Нужно учить ребятишек правильно вести себя в природе и среди людей. Тип проекта: коллективный. Масштаб: Краткосрочный (один месяц 15октября-15ноября) Участники : педагоги, родители , воспитанники средней группы. Цель: - формирование начал экологической культуры детей; - становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии; - формировать у детей практические навыки и умения в разнообразной деятельности в природе, при этом деятельность должна носить природоохранительный характер; - развитие ответственности и необходимых навыков правильного взаимодействия детей с природой; - осознание ребенком себя как части природы; - привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей. Задачи: • формирование чувства ответственности, привязанности ко всему живому, что окружает нас. Прививать чувство любви к своей Родине через бережное отношение к природе . • Воспитывать у детей ко всему живому, желание беречь и охранять природу. • Формировать у детей представления об окружающем мире (предметном, социальном мире, мире природы). • Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Создать условия для полноценного физического и психического развития детей, формировать познавательный интерес в области экологического воспитания, повышение эмоционально – положительного настроя с помощью организации досугов, развлечений и праздников. 2.I этап -организационный Постановка цели и задач проекта, , определение направлений, объектов и методов исследования. Информирование родителей о реализации проекта. Разработка плана проекта. Определение желаемых результатов проекта. 2 этап – реализационный . – работа с детьми : 1.Создание экологической развивающей среды в ДОУ. 2.Беседа и наблюдения на прогулках с детьми о природе нашего края с целью выявить уровень знаний; «Природа и мы», «Опасности в природе» Наблюдения за деревьями. Выставка «Дары осени» , организовать вместе с родителями выставку. Операция "Подарок птицам. Изготовление скворечников и кормушек с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада. Консультация для родителей «В природе все взаимосвязано»; «Экологическое воспитание». Опыты и исследования; - ООД: «Времена года», «Дикие звери», «Крылатые соседи». Здоровье и физическое развитие. Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Солнышко и дождик», «Огуречик». Пальчиковая игра: «Цветок», «Капуста», «Деревья». Речевое развитие : Заучивание стихотворений Дидактические игры на тему: «Природа, животные, птицы» «Фрукты и Овощи». Сюжетно – ролевые игры: «Овощной магазин» ,«Путешествие в лес». Физкультминутка «Огород у нас в порядке». Досуг «Осень золотая» , «вечер стихов, загадок экологических». Художественно-эстетическое развитие: Аппликация «Белочка», «Ежик», «Дерево». Рисование «Деревья» Лепка "Грибочки" Поделка коллективная «Ежики . 2.1.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Методические обеспечение проекта: Автор книги: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г. Создание условий для формирования у детей основ экологической культуры: Л.С.Журавлёва «Солнечная тропинка» (Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим). 2006г. А.И.Иванова «Живая экология» (Программа экологического образования дошкольников».2007г. Перспективы развития проекта (вытекают из задач на октябрь 2017г.). 1. Речевое развитие : заучивание стихотворений «Осень» Беседа и наблюдения на прогулках с детьми о природе нашего края с целью выявить уровень знаний; «Природа и мы», «Опасности в природе» Досуг «Осень золотая» , «вечер стихов, загадок экологических». Беседа и наблюдения на прогулках с детьми о природе нашего края с целью выявить уровень знаний; «Природа и мы», «Опасности в природе» Наблюдения за деревьями. Дидактические игры на тему: «Природа, животные, птицы", «Фрукты и овощи». Сюжетно – ролевые игры: «Магазин – Овощи, фрукты», «Путешествие в лес». 2. Художественно-эстетическое развитие: Аппликация «Белочка», «Ежик», «Дерево». Рисование «Деревья», лепка "Грибочки" Поделка коллективная «Ежики . 3.Физическое развитие: Подвижные игры игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Солнышко и дождик», «Огуречик». Пальчиковая игра: «Цветок» «Капуста», «Деревья» Работа с родителями 1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом»; 2. Выставка «Дары осени» , организовать вместе с родителями выставку. 3.Выставка детских работ поделки . 4.Подборка книг для чтения детям (стихи. рассказы,сказки). 5. Операция "Подарок птицам. Изготовление скворечников и кормушек с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада. 6.Консультация по экологическому воспитанию «Птичья

столовая», «Прогулки на природу – основа здоровья ребёнка». План реализации проекта:

Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети должны получить первичные представления о природе, многообразии животного и растительного мира планеты, иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на охрану природы, осознание детьми бережного отношения к природе. Активизировать работу в уголке природы. Связь родителей с воспитателем – в воспитании любви к природе, всему живому, что нас окружает . Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию групповых пространств, наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропинке. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить бережно к ней относиться, учить ценить ее красоту и помогать ей. В дальнейшем мы не собираемся останавливаться на достигнутом. Главным критерием при этом являются творчество, талант и фантазия. Результаты нашей работы Вы можете увидеть на представленных фотографиях ( фотографии детской деятельности будут приложены).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281219-proekt-v-srednej-gruppe-jekologicheskoe-vospi