Конспект НОД по подготовке кшколе

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть.

В: Здравствуйте ребята.

Давайте разделимся на пары и поздороваемся.

Здравствуй, друг!

- Как ты тут?

- Где ты был?

- Я скучал!

- Ты пришел!

- Хорошо!

2.Основная часть.

Ребята, а вы любите читать комиксы?

А что такое комикс?

Комикс это-история, рассказ в картинках.(показываю комикс)

Мой любимый комикс - «Чудо-школьники». Вы тоже готовитесь, стать учениками, я вас сегодня приглашаю в необычную школу.

Давайте с вами придумаем транспорт, на котором мы отправимся в необычную школу, используя круги Луллия.

Как он будет передвигаться?

Если мы глаза закроем и подглядывать не будем, то окажемся мы вскоре в школе, о которой не забудем.

Прозвенел звонок (звучит колокольчик) – начинается урок!

Первый урок математики.

Дети, давайте вспомним, какие бывают знаки сравнения (<, >, =). Дети как вы думаете, чтобы писать красиво и правильно, что для этого нужно сделать?

Да, внимательно слушать учителя, тренировать пальцы. Чтобы ваши пальцы рук были гибкими, ловкими и умелыми, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика с использованием карандаша

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиком верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

А теперь на карточках решите задание «было 5 стало 2»

« было 3 стало 5»

Следующее задание «Умные задачки».

Сейчас попробуем составить и решить задачу. А прежде скажите, из каких частей состоит задача?

Правильно : Условие, вопрос и решение. Мы будем решать задачи с помощью игры волшебная восьмерка.

Вот первая задача, в корзине лежало 3 яблока, к ним еще положили 2 банана. Сколько фруктов стало в корзине? 5правильно. Ребята, с помощью какого арифметического знака мы решали сложение или вычитание? Правильно – сложение, значит мы поставим знак +.

Вторая задача

–В магазине было 7 мячей, 3 мяча купили, сколько мячей осталось?

Звучит звонок. Ребята перемена. Выходите на ковер.

Предлагаю поиграть в игру «Мы играем рифмы подбираем»

Мы в рифмы играли –  слова подбирали.

Сейчас поиграем с тобой.

Картинку покажем и слово подскажем-

Какое возьмём мы с собой.

Скажу я гармошка, а ты мне…(картошка),

Держу я рубашку, ты видишь…(букашку),

Взяла я корзину, купил ты…(картину).

Я вижу:  на поле пасётся баран,

А маленький мальчик несёт -…(барабан),

С тростинкой по тропке ползёт муравей,

А следом за ним  летит…(воробей).

Концерты на « Бис» даёт нам скрипач,

Детей веселит в цирке …(Циркач),

Весной прилетают с юга грачи,

Детишек всех лечат наши…(врачи).

Молодцы. Звенит звонок на второй урок. Присаживайтесь рядом со мной.

Урок литературного чтения.

Ребята, извините, мне прислал СМс директор школы. Он пишет, что бы вы помогли ответить на вопрос любопытной мартышке Глаше – что такое мороженое.

Вопросы детям? Что такое мороженое(молочный продукт, десерт), как его готовят? Для чего придумали мороженое? Представьте, что осталось одно мороженое в городе?

Игра с мячом «Хорошо-плохо»

Начну я «Мороженое это хорошо потому что оно вкусное, дети продолжают мороженое вкусное это хорошо потому что она сладкое , мороженое сладкое это плохо, потому что это вредит зубам и т.д. Молодцы ребятами. А теперь давайте продолжит играть. Предлагаю игру «бывает-не бывает». Если бывает вы поднимаете руки, если не бывает делаете пружинку.

Мороженое с печеньем, зеленое мороженое, пластмассовое мороженое, мороженое из льда, пломбир, мороженое с жвачкой.

Как здорово. Теперь точно Мартышка Глаша знает все о мороженом.

Звенит звонок и нам пора возвращаться в детский сад.

Если мы глаза закроем и подглядывать не будем, то окажемся мы вскоре в детском садике родном.

Рефлексия: Что было самым сложным? Что больше всего понравилось в необычной школе. А чудо-учеников мы так и не встретили? Так кто же был чудо-учениками? Конечно вы ребята.

Директор школы прислал для вас посылку.

Угощения раздает. Благодарит за работу.

Дети стоят в кругу

жмут друг другу руки

хлопают правой рукой по левому плечу партнера

осторожно треплют ухо

складывают руки на груди

разводят руками в стороны

обнимаются)

Ответы детей

Дети выбирают с помощью стрелки два транспорта и придумывают ему название.

Дети предполагают, как будет передвигаться транспорт.

Произносят вместе с педагогом слова.

Садятся за столы.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Выполняют пальчиковую гимнастику.

ответ детей -5фруктов

ответ детей -4мяча