План конспект

Муниципальное образование г. Ноябрьск

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение

«Золотой Ключик»

ПЛАН КОНСПЕКТ

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫХ ИГР

ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №7 «ПЧЕЛКИ»

Составила и провела:

воспитатель Стахова И.В

Тема:

«Сюжетно – ролевые игры».

Цель:

«Развитие у детей интереса к играм, формирование положительных взаимностей между детьми».

Задачи:

Обучать игровым действиям в игре, умению строить сюжет из 3-4 смысловых эпизодов;

Учить создавать игровую обстановку, использовать предметы ближайшего окружения;

Формировать интерес к общему замыслу игрового сюжета, умение действовать согласованно;

Дружные взаимопонимания между играющими в ходе игровой деятельности;

Повторить нормы поведения в общественных местах.

Игровой материал:

Карлсон, корзина, овощи, фрукты, кирпичики и кубики (конструктор), парикмахерская, медицинские и кухонные принадлежности.

Ход игр.

Сюрпризный момент: воспитатель подзывает к себе детей и спрашивает, что такое случилось?. Почему на ковре беспорядок?. Кто-то здесь побывал, пока вы были на физкультуре. Давайте внимательно посмотрим на полочки с игрушками, может здесь появилась новая игрушка?. (Дети внимательно смотрят) и называют Карлсона. Здороваются с ним.

Воспитатель – правильно. Он мне рассказал, что прилетел к нам, пока летел большую корзину и все игрушки у него рассыпались.

Дети , ему надо помочь рассортировать эти игрушки по местам, чтобы поиграть в игры, которые он хотел посмотреть и поучаствовать вместе с вами.

Воспитатель - поможем?

Дети – да!!! Они собирают игрушки 1 корзина – овощи, 2я – фрукты, кирпичики и кубики в специально отведенное место для стройки дома.

Воспитатель – сейчас распределим обязанности.

Назрин будет парикмахером, Маша шеф-повар, Диана – помощник повара, Асамудин – врач, Арина – мед.сестра, Артем – водитель, Билол – прораб на стройке.

Воспитатель – а вы, ребята, проходите в парикмахерскую, в столовую, в больницу, на стройку, чтобы помочь своим товарищам.

Воспитатель проходит по игровым зонам и проверяет, все ли получается у детей. После игр проводится П/и «Кто первый». Затем ребята благодарят Карлсона, что принес им игрушки и угощают его конфетами.

Воспитатель спрашивает детей, чем они занимались? Что им понравилось?

Ожидаемый результат:

-отражение в игре впечатлений о жизни людей;

- построение в ходе игр доброжелательное и дружное отношение;

- интерес к игре, общему замыслу игрового сюжета, выполнение игровых действий;

- проявление собственной инициативы.

Формирование эмоционального мира детей.

Развитие речевого общения играющих (двухстороннее развитие речи и игры: речь развивается и активируется в игре, а сома игра развивается под влиянием родной речи).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281757-plan-konspekt