План-конспект открытого культурно-массового мероприятия по теме «Дикие животные осенью»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого культурно-массового мероприятия по теме

«Дикие животные осенью»

Воспитатель Халатян В. С.

пос. Совхозный

Славянский район

Тема: «Дикие животные осенью».

Цель:ознакомление детей с характерными признаками осенней природы, закрепление названий диких животных, познание образа их жизни в лесу.

Задачи:

Закреплять названия диких животных.

Развивать память, логическое мышление, связную речь.

Развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.

Воспитывать доброту, отзывчивость, любовь и бережное отношение к природе, животным.

Ход работы:

В.: Ребята, какое сейчас время года? Какой месяц? Какой месяц был перед этим? Какой будет следующий месяц? Назовите все осенние месяцы? (ответы детей).

Чтение стихотворения А. Фукаловой «Ноябрь».

В ноябре и дождь, и снег,

Лес стоит весь мрачный.

Знает каждый человек,

Что ноябрь – невзрачный.

В ноябре деревья спят,

Прибит дождем осенний сад.

Дождик кончится. Потом,

Покроет снег своим ковром.

В.: А давайте вспомним, кто живет в лесу? (дикие животные)

В.: А почему их называют дикими? (потому – что они сами добывают себе пищу, строят жилища и ухаживают за своими детенышами).

В.: А сейчас попробуем вспомнить названия некоторых лесных жителей. Послушайте и отгадайте загадки:

Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (медведь)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет. (лиса)

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет.

Страшно слышать пасти щелк.

Кто в лесу зубастый? (волк)

Ловкая, проворная,

По деревьям скок-скок,

Да орешки щелк-щелк. (белка)

Зимой белый, летом серый.

Никого не обижает,

А всех сам боится. (заяц)

Колюч он, но не елочка,

В иголках, но не сосенка.

В клубок свернуться может.

Конечно это? (ежик)

Дидактическая игра «Какой, какая?»

Воспитатель показывает картинку животного, дети называют его и отвечают- какой или какая она. После ответов воспитатель дополняет ответы детей своими рассказами.

В.: Это – медведь. Какой он? (дети: косолапый, большой, бурый, мохнатый, страшный, сильный).

В.: Он питается ягодами, диким медом. Зимой медведь спит в берлоге. Там ему тепло и уютно.

В.: Это – лиса. Какая она? (дети: рыжая, пушистая, хитрая).

В.: Лиса очень гордится своей шубкой. У нее пушистый хвост, которым она заметает следы. Живет лиса в норе. А питается мышами и зайцами.

В.: Это – белка. Какая она? (дети: рыжая, быстрая, пушистая).

В.: У белки тоже пушистый хвост, которым она закрывает вход в свой домик. А домик у белки находится на дереве и называется дупло. Питается она орехами, грибами, ягодами. Зимой белка серая, а летом – рыжая. На зиму она делает запасы.

В.: Это – заяц. Какой он? (дети: серый, длинноухий, трусливый, косой).

В.: У зайчика нет домика. Он живет под кустом. Зимой его шубка белая, а летом – серая. Питается заяц корой деревьев.

В.: Это – волк? Какой он? (дети: серый, зубастый, злой, страшный).

В.: У волка длинный, серый хвост и острые зубы. Питается он, как и лиса, мышами и зайцами. Дом волка называется логово.

В.: Это – еж. Какой он? (дети: серый, маленький, колючий).

В.: Он питается насекомыми, мышами и даже змеями. Когда ежику угрожает опасность – он сворачивается клубком, защищая себя своими иголками. Зимой мы ежа не встретим, потому что он спит. Домик ежа – нора.

В.: У каждого животного теплая шкурка и в своих жилищах им тепло и уютно.

Физкультминутка (имитация движений)

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит,

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

В.: Ребята, а давайте каждый из вас нарисует цветными карандашами лесного жителя.

В.: Ребята, давайте после работы с карандашами снимем напряжение и проведем пальчиковую гимнастику:

-Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

(дети загибают пальчики, начиная с большого, сжимают и разжимают кулачки).

Итог.

В.: Вот и закончилось наше занятие. Надеюсь вам было интересно?

-Что вам понравилось?

-Каких диких животных вы узнали?

Я надеюсь, что каждый из вас будет любить природу и не причинит ей зла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282083-plan-konspekt-otkrytogo-kulturno-massovogo-me