- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект открытого культурно-массового мероприятия по теме «Домашние животные»
365
0
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних»
План-конспект
открытого культурно-массового мероприятия по теме
«Домашние животные»
Воспитатель Халатян В. С.
пос. Совхозный
Славянский район
Тема: «Домашние животные».
Цель:закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках.
Задачи:
Уточнение, расширение и активизация словаря.
Учить составлять описательные рассказы о домашних животных.
Воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.
Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут рядом с человеком, какую приносят пользу, человек о них заботится.
Ход работы:
Вступительная беседа о домашних животных.
-Назовите домашних животных.
-Какую пользу они приносят?
-Почему называются домашними?
-Каких животных мы считаем средними по размеру? Крупными?
-Как человек заботится о них?
2. Показать детям картинки с изображением домашних животных и предложить назвать всех.
3. Физкультминутка: «Жеребята»
На минутку все ребята
Превратились в жеребят.
Для начала потянулись,
Потянулись, улыбнулись.
Вправо, влево повернулись.
Потрясли все кони гривой,
Хвостиком махнем игриво.
И копытами забили:
Раз и два, и три, четыре.
Отдохнули, поиграли?
Вы нисколько не устали?
Замечательно, все сели,
На меня все посмотрели.
4Игра: «Четвертый лишний»
Кошка, собака, корова, ВОЛК.
Овца, лошадь, АНТИЛОПА, коза.
МЕДВЕДЬ, собака, овца, верблюд.
Игра «Назови правильно».
У овцы… ягнята.
У козы… козлята.
У коровы… телята.
У лошади… жеребята
У кошки… котята.
У собаки… щенята.
У свиньи… поросята.
Дидактическая игра «Назови ласково».
Пальчиковая гимнастика «Буренушка»
Дай молока, Буренушка, (показать, как доят корову)
Хоть капельку – на донышке.
Ждут меня котятки, («мордочки» из пальчиков)
Малые ребятки.
Дай мне сливок ложечку (загибать по одному пальцу)
Творогу немножечко,
Масла, простокваши,
Молока и каши.
Всем дает здоровье (хлопки двумя руками)
Молоко коровье.
Подведение итогов занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282085-plan-konspekt-otkrytogo-kulturno-massovogo-me
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.