Конспект занятия «Сравнение количества предметов. Больше, меньше, одинаково. Знаки «,»

Автор Порфирова Альбина Александровна

МДОУ «Детский сад №4 «Буратино» г.Тутаева Ярославской области

Учитель-дефектолог

Занятие по ФЭМП «Сравнение количества предметов. Больше, меньше, одинаково. Знаки «>,<,=»

Цель: учить сравнивать количества предметов, числа; познакомить со знаками больше, меньше, равно; учить обозначать знаками большее, меньшее, одинаковое количество предметов.

Орг.момент

Ход занятия

Работа с демонстрационным и раздаточным (счетным) материалом.

- Ребята, посмотрите – на доске предметы одежды. В шкафу лежат кофты и штаны. На первой полке кофты, сколько кофт? (3) Какой цифрой обозначим? Один из детей выставляет цифру 3 на доске, остальные дети находят ее в своих наборах.

На второй полке штаны, сколько их? (5). Какой цифрой обозначим? Один из детей выставляет цифру 5 на доске, остальные дети находят ее в своих наборах.

Чего больше кофт или штанов? Чего меньше?

- Сравнили числа вы верно, но как это записать?

Для того чтобы не писать слова «больше», «меньше», «равно» математики договорились обозначать их специальными знаками. Так слово «больше» мы будем обозначать знаком «>». Посмотрите. На, что он похож? (На клювик птички).

Вы должны запомнить, что острие знака всегда показывает на меньшее число.

- Давайте прочитаем запись (читаем вслух пять больше трех): 5 > 3.

- Можно записать по-другому, используя знак <, (читаем вслух три меньше пяти) 3 < 5.

На сколько больше штанов, чем кофт? (на 2)

Что нужно сделать чтобы стало поровну и кофт и штанов (добавить 2 кофты). Добавляем.

Сколько стало на первой полке кофт? Как мы получили 5? (к 3 прибавили 2, получилось 5)

Поскольку теперь стало кофт и свитеров? (по 5)

- Что мы можем сказать про их количество? (одинаковое, равное)

- Давайте запишем 5=5 (читаем вслух пять равно пяти).

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся

Руки в стороны развел –

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

На доску вывешиваются картинки с разным либо одинаковым количеством различных предметов. Дети определяют где больше, где меньше, где одинаковое количество предметов, и ставят соответствующий знак. На доске дефектологом делается запись равенства или неравенства. Дети выкладывают ее у себя на столе с помощью цифр и знаков из индивидуальных счетных наборов.

Игра «Назови соседей»

2, 3, 1, 5, 4.

Работа с раздаточным материалом.

Итог занятия

- О чём должны помнить при записи неравенства? (Что остриё всегда показывает на меньшее число).

Посмотрите, какие у нас получились записи. Скажите, с какими знаками вы сегодня познакомились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282263-konspekt-zanjatija-sravnenie-kolichestva-pred